電大本科小學(xué)教育《比較初等教育》試題及答案.doc

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中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試 比較初等教育 試題 一、填空題（每空2分，共20分） 1．----在他撰寫(xiě)的<波斯國(guó)王塞勒斯傳》中，比較系統(tǒng)地記述和評(píng)論了古波斯 的教育見(jiàn)聞。 2. 20世紀(jì)的前半期，法國(guó)初等教育的改革主要是圍繞建立“------- ”而進(jìn)行 的。 3．由于整個(gè)斯巴達(dá)社會(huì)處于一種“------- ”的觀念中，因此，斯巴達(dá)兒童的初等教育也帶有很濃烈的軍事色彩，這不僅表現(xiàn)在兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場(chǎng)所上。 4．隨著進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以杜威為首的實(shí)用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國(guó)眾多初等學(xué)校進(jìn)行課程改革的依據(jù)，許多美國(guó)初等學(xué)校按照杜威的“------”來(lái)編制和安 排初等學(xué)校的課程，編制課程計(jì)劃。 5. 1944年，英國(guó)設(shè)立了------一考試來(lái)控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國(guó)各地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。 6．現(xiàn)行的法國(guó)初等學(xué)校課程主要是1985年頒布的全國(guó)小學(xué)教育計(jì)劃所規(guī)定的，共7門(mén)：法語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、歷史與地理、------- 、藝術(shù)、體育。 7．英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考；二是------- 8．韓國(guó)“第六次道德教育大綱”規(guī)定，《道德》科從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置。各年級(jí)的道德課 內(nèi)容都由“個(gè)人生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會(huì)生活”、“------- ’四部分組成。 9．美國(guó)小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、--------- 、以及資 格證書(shū)三方面。 10. 1989年，法國(guó)頒布《教育方針?lè)ā?，?guī)定初等學(xué)校教師的職前培養(yǎng)和在職進(jìn)修由--------- 承擔(dān)。 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共80分） 1．簡(jiǎn)述比較教育的特點(diǎn)。 2．影響西方近代初等教育改革的因素有哪些？ 3．簡(jiǎn)述美國(guó)全國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)小學(xué)教育目的的概括。 4．影響初等教育課程改革的因素有哪些？ 5．美國(guó)初等學(xué)校閱讀教學(xué)的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生哪六種技能？ 6. 1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？ 7．目前在法國(guó)的幼兒學(xué)校和小學(xué)中，除校長(zhǎng)外，還有哪三個(gè)委員會(huì)參與學(xué)校的管理？ 8．簡(jiǎn)述英國(guó)對(duì)初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。 試卷代號(hào)：1163 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試 比較初等教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2010年7月 一、填空（每空2分，共20分） 1．色諾芬 2．統(tǒng)一學(xué)校 3．尚武 4．兒童中心論 5. 11歲 6．公民教育 7．校內(nèi)教師的評(píng)價(jià) 8．國(guó)家民主生活 9．學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn) 10．大學(xué)師范學(xué)院 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共80分） 1．比較教育的特點(diǎn)： 第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法；（2.5分） 第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問(wèn)題為中心；（2.5分） 第三，比較教育的研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性；（2.5分） 第四，比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。（2.5分） 2．影響西方近代初等教育改革的因素有： (1)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與宗教改革運(yùn)動(dòng)；（2分） (2)工業(yè)革命；（2分） (3)啟蒙思想運(yùn)動(dòng)；（2分） (4)資本主義制度的確立；(2分) (5)近代科學(xué)的發(fā)展。（2分） 3．美國(guó)全國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)小學(xué)教育目的的概括： (1)增進(jìn)兒童的健康和發(fā)展兒童的體格；（1分） (2)增進(jìn)兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格；（2分） (3)發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)和科學(xué)世界的認(rèn)識(shí)；（1分） (4)發(fā)展兒童有效地參與民主社會(huì)的技能；(2分) (5)發(fā)展兒童民主的生活價(jià)值；（2分） (6)發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。（2分） 4．影響初等教育課程改革的因素有： (1)社會(huì)發(fā)展；(2.5分) (2)文化、教育傳統(tǒng)；(2.5分) (3)教師；(2.5分) (4)課程改革政策。(2.5分) 5．培養(yǎng)學(xué)生的六種技能是： (1)準(zhǔn)備技能，主要指熟悉和掌握書(shū)面語(yǔ)言所必需的能力，例如識(shí)別字形、識(shí)記單詞、背誦詩(shī)歌等；（2分） (2)閱讀技能，包括正確發(fā)音、閱讀速度等；(1分) (3)結(jié)構(gòu)分析技能，主要指語(yǔ)法現(xiàn)象的掌握；(2分) (4)言語(yǔ)技能，指同義詞、反義詞和比喻的使用等；（1分） (5)理解技能，主要指對(duì)文章的主題的把握，以及對(duì)細(xì)節(jié)的理解、對(duì)信息分類整理的能力等等；（2分） (6)信息收集技能，包括理解說(shuō)明文、會(huì)利用標(biāo)題、頁(yè)碼、作者、目錄、索引、辭書(shū)等收集資料。（2分） 6. 1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是： 第一，尊重人、包括尊重自己和他人（在出身、人格和財(cái)產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個(gè)人的思想表達(dá)）；（3分） 第二，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)生活環(huán)境（消費(fèi)教育，實(shí)施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門(mén)，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財(cái)產(chǎn)等）；（3分） 第三，認(rèn)識(shí)共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級(jí)和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識(shí)）。（4分） 7．參與學(xué)校管理的三個(gè)委員會(huì)是： (1)教師委員會(huì),(3分) (2)家長(zhǎng)委員會(huì)；(3分) (3)學(xué)校理事會(huì)。（4分） 8．英國(guó)對(duì)初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助有： 第一，明確新教師專業(yè)發(fā)展的基本需求；（2.5分） 第二，設(shè)定專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃；(2.5分) 第三，對(duì)新教師的教學(xué)情況進(jìn)行觀察，主要是聽(tīng)課；(2.5分) 第四，召開(kāi)專業(yè)考察會(huì)議。(2.5分)