盤式制動器剎車片的更換

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《盤式制動器剎車片的更換》教學設(shè)計 專業(yè) 汽車維修 課程 底盤構(gòu)造與維修 課時 2課時 教學對象 1542班 一、教材內(nèi)容分析 課程分析：《汽車底盤構(gòu)造與維修》是汽車維修專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，他是學生走向工作崗位后需要面對的重要工作任務(wù)，在專業(yè)課程體系中占有非常重要的位置，是后續(xù)《汽車底盤維修》專業(yè)課程學習的基礎(chǔ)。汽車輪胎的檢查與維護是汽車定期維護保養(yǎng)的重要項目之一。 學材分析：本課程采用技工院校一體化課程教學改革汽車維修專業(yè)教師基于工作過程開發(fā)的《汽車底盤構(gòu)造與維修》工作頁，工作頁通過引領(lǐng)學生完成一個個職業(yè)的工作任務(wù)，使學生在完成任務(wù)的過程中，獲得工作知識，理論知識和技能，使工作與學習融通合一，從而促進學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。 本課的教學內(nèi)容選自“學習活動——盤式制動器剎車片的更換”。 二、學習者特征分析 學習對象：中技一年級20人（第二學期） 學習對象特征：已經(jīng)學過汽車底盤理論知識的學生 三、教學目標 1、掌握制動系統(tǒng)的組成和作用。 2、掌握制動系統(tǒng)制動片的更換和檢測。 3、了解拆卸裝配工業(yè)。 四、教學重點及其化解方法 教學重點：掌握制動系統(tǒng)的組成和作用。 化解方法：通過老師拆裝演示和講解，掌握制動系統(tǒng)的組成和作用。 五、教學難點及其化解方法 教學難點：掌握制動系統(tǒng)制動片的更換和檢測。 化解方法：在老師指導(dǎo)下，掌握制動系統(tǒng)制動片的更換和檢測。 六、教學策略選擇與設(shè)計 1．任務(wù)驅(qū)動教學法：汽車制動系統(tǒng)故障。一汽車沒有剎車。啟發(fā)學生的學習興趣。讓學生融入本次課堂，提升學生的學習主動性。 2．小組討論教學法 （1）學生分組討論，查閱相關(guān)資料完成任務(wù)工單 3．由教師利用PPT演示及實物講解，并做拆裝方法示范。（講解重點是：工作原理，結(jié)構(gòu)特征和拆裝注意事項）。 1、制動片的拆裝。 2、制動片的結(jié)構(gòu) 3、制動片的檢查。 4、工具的選用及拆裝注意事項。 七、教學環(huán)境及資源準備 1．教學場地：汽車維修車間。 2．教學設(shè)備：投影儀1臺、幕布1張、實物投影儀1臺、白板1張、課桌椅若干。 3．設(shè)備耗材：豐田卡羅拉5輛、世達工具10套，扭力(大小)各10把、工具車10輛 工具柜10個。 4．教學素材：多媒體課件、汽車用戶手冊、維修手冊、工作頁等。 八、內(nèi)容結(jié)構(gòu) 1、制動片的拆卸方法 2、制動片的檢測方法 3、制動片的裝配方法 盤式制動器剎車片的更換 九、教學流程圖 明確盤式制動器的更換的工作任務(wù) 收集盤式制動器的更換相關(guān)信息及制定計劃 實施盤式制動器更換計劃 課后作業(yè) 質(zhì)量控制 評價反顧 1．閱讀任務(wù)單，獲取任務(wù)相關(guān)信息。 1.各組收集輪胎檢查與維護相關(guān)的信息。 各組成員根據(jù)小組維護作業(yè)計劃分別對汽車輪胎進行檢查、維護，教師進行巡回指導(dǎo)。 教師進行盤式制動器剎車片的更換示范操作。 2.明確本次課的教學任務(wù)：盤式制動器剎車片的更換 教師對各組信息收集情況、匯報的更換方案 2.各小組進行成果展示匯報。 能在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標準對維護車輛進行質(zhì)量檢驗。 制動器剎車片的更換的步驟 能對工作任務(wù)的完成情況進行正確評價與反思 要怎樣檢查和更換剎車片？ 十、教學過程 教學環(huán)節(jié)及課時分配 學習目標 教學內(nèi)容 學生活動 教師活動 設(shè)計意圖及評價 明確盤式制動器剎車片的更換的工作任務(wù)（5分鐘） 能說出本次課的學習任務(wù)及要求。 1．閱讀任務(wù)單，獲取任務(wù)相關(guān)信息。 2.明確本次課的教學任務(wù)：盤式制動器剎車片的更換 傾聽老師的教學安排，獲取任務(wù)信息，明確自己的工作任務(wù)。 1.檢查出勤、分組、確定組長，發(fā)放工作單。 2.引導(dǎo)學生獲取任務(wù)信息，明確工作任務(wù)。 1.明確學習任務(wù)要求。 2.培養(yǎng)學生的職業(yè)認同感。 收集盤式制動器剎車片的更換相關(guān)信息，制定維護實施計劃（25分鐘） 1.能通過查閱資料，完成工作頁的填寫。 2.能在教師的指導(dǎo)下制定盤式制動器剎車片的更換劃，并進行優(yōu)化，完成工作頁的填寫。 1.各組收集輪胎檢查與維護相關(guān)的信息。 （1）查詢車型信息。 （2）查詢車型用戶手冊及其他相關(guān)資料，確定輪胎的檢查項目及要求,剎車片的更換方法。確定盤式制動器剎車片的更換的步驟。 2.各小組進行成果展示匯報。 3.教師對各組信息收集情況、匯報的更換方案進行點評，并提出優(yōu)化意見。 4.各小組完善制動器的更換計劃。 1.各組根據(jù)工作頁中的引導(dǎo)問題進行信息收集，并填寫工作頁。 2.各組進行成果展示匯報。 3.根據(jù)教師評價結(jié)果完善計劃。 1.對學生收集信息進行巡回指導(dǎo)。 2.引導(dǎo)學生進行匯報展示。 3.完善各組制定的檢查與維護方案。 1.檢測學生的自主學習的能力。 2.培養(yǎng)學生的溝通表達能力和團隊意識。 3.檢測學生的學習效果。 實施制動器剎車片的更換任務(wù)（35分鐘） 1.能在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式，按照擬定的流程和規(guī)范操作的要求進行輪胎各項目的檢查與維護。 2.能規(guī)范記錄維修作業(yè)情況。 1.教師進行盤式制動器剎車片的更換示范操作。 2.各組成員根據(jù)小組維護作業(yè)計劃分別對汽車輪胎進行檢查、維護，教師進行巡回指導(dǎo)。 3制動器剎車片的更換的步驟： 一）拆卸檢查步驟： ①拆松車輪，按照6s管理， ②舉起舉升機拆卸車輪，螺絲擺放整齊 ③取下制動器定位彈簧（平口螺絲刀）；用棘輪扳手和專用工具（內(nèi)六角扳手，型號7mm）拆卸制動鉗定位螺栓2個 ④將螺栓取下放至工具車上，取掛鉤，掛在減震器彈簧上 ⑤取下制動鉗，和制動軟管卡箍，掛在掛鉤上 ⑥取下制動片（注意區(qū)分里側(cè)和外側(cè)） ⑦拆卸制動器支架（兩個螺栓，用中號棘輪扳手和中號套筒） ⑧拆卸制動盤 ⑨檢查制動盤，檢查損壞、裂紋及刻痕 ⑩檢查制動片厚度（應(yīng)大于2mm）可用直尺測量 ?清潔制動片及制動盤 （二）裝配步驟。安裝制動盤①安裝制動盤 ①安裝制動盤， ②安裝制動器支架 ③壓縮活塞；安裝制動片，外側(cè)直接安裝，取下制動鉗將內(nèi)側(cè)制動片安裝到輪缸上 ④取下掛鉤，安裝制動鉗定位螺栓（使用專用工具）；安裝制動軟管卡箍 ⑤安裝制動器定位彈簧 ⑥安裝輪胎 ⑦落車至車輪著地；擰緊輪胎（100Nm） ⑧多踩下制動踏板，恢復(fù)制動器 ⑨收墊塊，擋塊，關(guān)閉電源氣源 ⑩收工具、清理、清潔 6S規(guī)范：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全 1.觀看老師進行制動器剎車片的更換示范操作，并記錄檢查項目及要求。 2.各組成員根據(jù)小組維護作業(yè)計劃分別對汽車四個制動器剎車片進行更換。 3.小組成員將檢查結(jié)果填寫在工單上。 4.組長對小組成員的操作情況進行打分。 1.進行制動器剎車片的更換示范操作。 2.巡回指導(dǎo)1、2、3、4組進行檢查更換，并記錄各組的操作情況。 3.對有可能導(dǎo)致安全問題的操作技師進行干預(yù)。 1.讓學生體驗制動器剎車片的更換的真實過程，達成教學第2、3、4、5個教學目標。 2．讓學生掌握輪胎的檢查與維護方法，提高其解決實際問題的能力。 質(zhì)量控制（5分鐘） 能在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)技術(shù)標準對維護車輛進行質(zhì)量檢驗。 1.1組、2組組長互相檢驗對方車輛，確認車輛的制動器螺母按規(guī)定力矩擰緊，并檢查其余輪胎是否存在問題。 2.3組、4組互檢，內(nèi)容同上。 1. 1組、2組組長互檢對方車輛，并記錄存在的問題，其小組成員觀摩。 2. 3組、4組同上。 1.教師指導(dǎo)質(zhì)檢員進行質(zhì)檢作業(yè)。 2.組長記錄質(zhì)檢情況。 學生通過自檢、互檢環(huán)節(jié)，檢驗自己的學習效果，達成教學目標。 評價反饋（5分鐘） 能對工作任務(wù)的完成情況進行正確評價與反思。 1.總結(jié)在制動器剎車片的更換作業(yè)中的優(yōu)點與不足之處，并準備小組匯報材料，主要匯報檢查維護過程中的分工情況，工、量具使用情況，匯報形式不限。 2.各組進行展示匯報。 3.教師對各組的工作情況進行點評，表揚學生做的好的地方，指出各組的不足。 各組代表匯報本組成員在維護作業(yè)中的優(yōu)點與不足之處。 1.組織學生展示匯報。 2.對各組的工作情況團隊合作、安全意識及匯報效果等進行點評。 3.對學習任務(wù)進行總結(jié)。 1．評價學生學習過程，檢驗學習目標的達成情況，培養(yǎng)學生通過學習目標指導(dǎo)自己學習的能力。 2.培養(yǎng)學生對已完成的工作進行正確評價和反思能力。 3.教師從知識的傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習效果的評估者和改善者。 課后作業(yè)（5分鐘） 要怎樣檢查和更換剎車片？ 剎車片的位置及特點 為什么要更換剎車片 什么時候更換剎車片 小組討論思考，查閱資料，并填寫工作頁 引導(dǎo)學生討論思考題。 通過拓展練習，檢驗同學們的學習效果，同時增強學生對專業(yè)知識的進一步的理解。 十一、教學評價設(shè)計 教學評價采用自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的評價方式。權(quán)重分別為20%、50%、30%。 1.側(cè)重于基本職業(yè)素養(yǎng)的自我評價（20%） 序號 評價項目 評價得分 遵守 一般遵守 不遵守 （20分） （10分） （0分） 1 上課按要求出勤 　 　 　 2 備齊學習活動用品 　 　 　 3 按要求穿戴工作服等勞保用品 　 　 　 4 服從教師、小組的安排進行活動 　 　 　 5 積極參與課堂學習活動 　 　 　 小計 　 2.側(cè)重于專業(yè)能力的小組評價（50%） 操作步驟及技術(shù)要求 評分標準 評定 扣分 拆松輪胎螺栓 5分 車輛舉升 10分 拆下輪胎 5分 分泵活塞回位 10分 拆卸制動鉗及剎車片 10分 裝新剎車片 10分 裝制動鉗 5分 裝輪胎 5分 落車并緊固輪胎螺栓 10分 剎車回位 10分 操作規(guī)范 操作不規(guī)范扣10分 正確使用工具.文明作業(yè) 不符合要求扣10分 3.側(cè)重于合作能力的教師評價（30%） 序號 評價項目 評價得分 好 中 差 （20分） （10分） （0分） 1 工作頁填寫合理、完整、規(guī)范 　 　 　 2 小組內(nèi)學生分工明確 　 　 　 3 合作交流中能解決問題 　 　 　 4 自主、合作、探究的氛圍 　 　 　 5 小組成員實施任務(wù)過程中的操作規(guī)范 　 　 　 小計 　 十二、教學反思