教學工作計劃 ：八年級英語教研組工作計劃

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教學工作計劃 八年級英語教研組工作計劃 指導思想 認真貫徹執(zhí)行上級主管部門的方針 政策 貫徹落實課改精神 努力踐行科學發(fā)展觀的重要思想 以學生 教師為本 創(chuàng)建一個 教師認真學習教學理論 踏實鉆研課改教材 以課程標準為指導 以教師為主導 學生為中主體的教學準則 來加強專題研究和網(wǎng)絡 教研 以 高效課堂建設年 為載體 繼續(xù)推動 二期課堂 質量工程 深入發(fā)展 努力提高教師教學技能 探索教法改革 提 高教學質量 推進素質教育 主要工作 一 強化學習 轉變觀念 掌握新理念 為準確地把握教學內(nèi) 容的深度和廣度奠定了基礎 1 加強業(yè)務學習 重溫新課標 組織教師認真研讀英語課標對 七 九年級學生和教學在各個年段 對聽說讀寫等語言知識和語言技能 的具體要求 促使各位教師在備課中把握教學深度和廣度 為提高 教學效果奠定基礎 2 為了讓每位教師都能認真履行崗位責任 了解學校章程 調 動教師的工作熱情 組織教師學習了 市二中教學獎懲辦法 市 二中教學常規(guī)檢查細則 市二中學生評教方案 二期課堂 質量工程評價標準 以及 高效課堂建設年活動 相關理論知識的 學習 以此來促進廣大教師有效備課 認真上課 激勵他們不斷提 高課堂教學藝術 課堂教學效率 有效地推動我組高效課堂建設年 活動深入持久地開展 3 我們計劃以個人自學和集體交流相結合的形式 加強理念學 習的力度 堅持 三定 制度 定時 定內(nèi)容 定中心發(fā)言人 組 織教師認真學習 有效教學 和諧課堂 課堂教學理論 和 走進新課程 以及打造高效課堂 的一些優(yōu)秀文章 徹底改變過去以 教師為中心 的傳統(tǒng)教學觀念 樹立面向全體 實現(xiàn)以學生為主體 促進學生發(fā)展的新的教育理 念 為教師順利實施有效的課堂教學奠定基礎 二 加強集體備課 落實教學 教研常規(guī)管理 規(guī)范備課環(huán)節(jié) 共同探索教學中的疑難問題 1 為了發(fā)揮集體的力量 發(fā)揮備課組的功能 圍繞 三點 難點 重點 疑點 搞教研 安排一周一次的分年級的集體備課 達到優(yōu)勢互補 資源共享 在備課過程中認真落實備環(huán)節(jié) 備方法 備教材 備學生 備鞏固練習 做到 心中有本 心中有生 從提高教學質量入手 研究學生的基礎 研究教材內(nèi)容的處理 研 究教與學的方法 起到了推動和促進作用 為優(yōu)化課堂教學而努力 2 將教學常規(guī)落實工作夯實在教研組 在同課頭教師中通過討 論 落實教學進度 重點 難點 方法與手段 作業(yè)及典型例題和 單元測試 通過每周的教案簽字瀏覽和配合教務處每月一次的工作 檢查中進一步落實此項工作 3 在備課過程中 力求體現(xiàn)創(chuàng)新 倡導教師寫實用性教案 個 性教案 倡導備課組間的互相交流 引導教師進行教學反思 建議 各位教師每單元寫2 3次的教學反思 相互溝通 堅持先討論后備課 享受資源共享 進 一步優(yōu)化課堂教學 提高課堂教學的藝術性 三 落實常規(guī) 明確目標 優(yōu)化課堂教學 提高師生的能力 1 配合教務處組織的教師崗位培訓 組織教師苦練教學基本功 從課堂教學的組織 方法的優(yōu)化 情景的創(chuàng)設等方面都做了具體 的要求 將用兩周的時間組織全體教師參與 部分教師參加主講 按照技能大賽的要求嚴格進行訓練 以點帶面 充分發(fā)揮集體的力 量 提高教學技能 2 求真務實 抓好 三課活動 的說 講 評的工作 在本學 期中協(xié)助教務處進行 二期課堂教學質量工程查驗 和全體教師參 加的高效課堂公開課 以網(wǎng)絡為平臺 通過教師相互跟貼點評 指 出教學設計中的不足 達到有效教學的目的 3 集思廣益 做好一課多做活動 加大優(yōu)秀教師的引領輻射作 用 適時將按排不同年級的教師進行示范課 公開課教學 以促進 全體教師課堂教學的有效性 4 回顧小結 做好教學反思活動 注重課后的反思和總結 每 一單元教學任務完成后 要求教師必須寫2 3次課后記 把好的教學建議以教學后記 教學反思的形式記錄下來 5 構建英語組的 office工作室 借足網(wǎng)絡教研的平臺 落實多媒體在教學中的輔足作 用 增加課堂教學的有效性 在第十四周進行網(wǎng)絡教研和多媒體教 學的研討 適時進行七年級英語 同課異構 教學活動 充分體現(xiàn) 多媒對教學的輔助作用 努力創(chuàng)設英語情景 提高學生學習興趣 6 配合教務處完成對教師的教案 作業(yè)每周一小查 每月一大 查 并簽注日期 教學檢查的結果及時反饋 促使教師對自己的教 學行為進行反思 不斷優(yōu)化自己的課堂結構 進一步促進課堂教學 的有效性 四 專題研究 教研相長 相得益彰 快速提高教科研能力 1 專題研究 促進教師成長 為了提高教師的理論與實踐的能力 促進教師業(yè)務水平 本學 期打算通過網(wǎng)絡發(fā)表主題 如何激發(fā)學生全員參與課堂教學過程 充分發(fā)揮學生表現(xiàn)欲 努 力實現(xiàn)高效教學 要求全體組員參與網(wǎng)上評論 根據(jù)自己教學的對像和自己的教學實際進行跟貼或寫出書面性的 文章 進行交流 然后全組匯總后 上傳到本組的office空間上 供 大家借鑒 由此 對有效地促進課堂教學 實現(xiàn)高效課堂提供理論依據(jù) 2 更新觀念 推進多媒體在教學中的輔助作用 加強教學研究和網(wǎng)絡教研 全面推進多媒體在教學中的輔助作 用 本學期進行一次專題研究 如何發(fā)揮多媒在教學中的輔助作用 倡導推進多媒體教學 充分 利用實物圖 手勢 直觀教具和表讀等方法運用電教媒體等寫種手 段為學生創(chuàng)設真實的交際情景 引導學生模仿 理解和運用語言 3 為了有效激發(fā)九年級學生學習英語的興趣 扎扎實實練好基 本功 夯實基礎 快速適應總復習的學習 在第七周 由強克寧老 師面對九年級學生進行了英語專題講座 緊跟思路 夯實基礎 提高能力 正確應對 幫助學生克服了恐懼的心理 為學生正確復 習英語指明方向 四 加強中考研討 努力提高教學質量 1 為了有效地幫助九年級教師作好中考的復習工作 提高復習 的實效性 組織全組教師集思廣議 幫助九年級教師共同制定中考 復習計劃 并督足其認真落實 2 要求全體教師獻言獻策 為九年級教師搜集有份量的中考模 擬試卷和口語測試試題 增強復習教學的實效性和針對性 3 建議九年級教師應加強學生聽讀訓練 目前 學生的聽力與 閱讀量嚴重不足 離課程標準的要求甚遠 要加強聽讀訓練 訓練 要規(guī)范 要做到天天練 提升運用能力 提高中考成績 且效果明 顯 五 開展有益的課外活動 為學生展示英語技能創(chuàng)設平臺 1 為培養(yǎng)七年級學生良好的學習習慣 尤其是書面表達習慣 決 定舉行七年級的作文競賽 并每班選出五名優(yōu)秀的同學參賽 以點 帶面 培養(yǎng)學生良好的學習品質 增強學生學英語的信心 起到了促 進作用 2 為了扼制八年級學生的兩級分化現(xiàn)象 增強學生的讀書興趣 決定在本學期舉行八年級的閱讀競賽 落實學生的語言綜合運用 能力 3 為了切實提高九年級學生的口語能力 為中考口語測試奠定 基礎 在九年級開展口語競賽學生 以上活動中評出36名成績優(yōu)秀的學生 建議學校給予表彰 這樣 以點帶面 有效地增強了學生學習英語的觀念 激發(fā)了學生的興趣 夯實了學生的基礎 提高了學生的口語 寫作和閱讀能力 為學生終生學習奠定了基礎 總之 本學期牢固樹立科研興教 科研興師 努力踐行科學發(fā) 展觀的重要思想 以提高全體教師的教學技能為契機 以提高教學 效率為抓手 以 高效課堂建設年 為載體 以網(wǎng)絡教研為平臺 以規(guī)范課堂教學 提高教學效益為目的 以研究學生的基礎 研究 教與學的方法 研究教學資源的開發(fā)和利用為突破口 多方位 多 角度地開展工作 以整體推進基礎教育改革為中心 以 三課 活 動為主線 以教師為主導 以學生為主題 以深化教學研究為重點 奮力拼搏 開拓進取 為切實提高教科研水平 優(yōu)化課堂教學 提高教學水平 為努力構建和諧學校 實現(xiàn)良好教風 學風 提高 辦學效益 為辦人民滿意的教育而努力