《在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

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《在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 黃泥塘中學(xué) 魏庭頌 《在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)》是人民版九年級(jí)第二單元《伸出你的手》第一框題的內(nèi)容。以下我將從教材分析、教法學(xué)法、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。 一 、教材分析 1、教材地位與作用 “愛(ài)”的教育是一個(gè)永恒的話題。處于少年時(shí)期的學(xué)生在處理與親人的關(guān)系時(shí)往往是單向被動(dòng)的只沉浸在親近的人給予的愛(ài)之中而不會(huì)主動(dòng)地付出愛(ài)。教材安排了四個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)依次進(jìn)行“愛(ài)的感受”、“愛(ài)的規(guī)定”、“愛(ài)的回報(bào)”、“愛(ài)的作用”等內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.本課采用分享感受、討論、唱歌等方式讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)生活中的種種關(guān)愛(ài)，激發(fā)感恩的良心意識(shí)，體會(huì)“關(guān)愛(ài)他人”的可貴與幸福，勇于承擔(dān)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任。 2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)人與人之間有關(guān)愛(ài),我們的社會(huì)也有關(guān)愛(ài)，許多政策,法律和公益活動(dòng),都將關(guān)愛(ài)帶給需要幫助的人，懂得這些關(guān)愛(ài)的手帶給我們的幫助。 能力目標(biāo)：明白我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的關(guān)懷，社會(huì)也對(duì)我們提供了幫助。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：要把愛(ài)心撒在我們的周圍，對(duì)于關(guān)愛(ài)我們的人我們應(yīng)心存感激，常懷感恩，把愛(ài)心播撒在我們周圍。 3、教學(xué)重點(diǎn) ：明白我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)他人、社會(huì)的幫助。 4、教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)于關(guān)愛(ài)我們的人我們應(yīng)心存感激常懷感恩之心。 二、為突破重難點(diǎn)我采用的教學(xué)方法 在教學(xué)過(guò)程中我通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法、活動(dòng)探究法、集體討論法注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)他人和社會(huì)的幫助，激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”、“思維拓展”、“探究實(shí)踐”體現(xiàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、總結(jié)反思等多種學(xué)習(xí)方法。 四、學(xué)生情況分析 雖然大部分學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生，但大多數(shù)在家還是受到親人的寵愛(ài)，往往養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，認(rèn)為父母等周圍的人對(duì)自己的愛(ài)是理所當(dāng)然的。青少年是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家的主人翁，因此有必要對(duì)其進(jìn)行愛(ài)的教育。 五、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 多媒體展示 : 08年汶川地震中的一個(gè)片段，通過(guò)此視頻讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)，知道成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)各種關(guān)愛(ài)，引出課題。 （二）學(xué)生預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，完成自學(xué)導(dǎo)航 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。 本活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師設(shè)問(wèn)，學(xué)生自學(xué)并發(fā)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)的意識(shí) （三）合作探究 活動(dòng)設(shè)計(jì)1：組織學(xué)生閱讀課文閱讀角《關(guān)愛(ài)鑄就燦爛》，教師提出問(wèn)題，組織學(xué)生討論 活動(dòng)設(shè)計(jì)2；體驗(yàn)關(guān)愛(ài)——講述“我”在成長(zhǎng)中被關(guān)愛(ài)的故事 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生、重溫被關(guān)愛(ài)的感受，感悟愛(ài)的存在及對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，感受被關(guān)愛(ài)，領(lǐng)悟自己在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)3：感受社會(huì)的關(guān)愛(ài)，列舉我國(guó)對(duì)未成年人關(guān)心和愛(ài)護(hù)的法律法規(guī)和社會(huì)助學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖：一方面讓學(xué)生重溫法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，感受國(guó)家對(duì)未成年人特殊的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力 活動(dòng)設(shè)計(jì)5：真情表白——感謝有你：建議同學(xué)用自己的話語(yǔ)寫出自己對(duì)生活中幫助和關(guān)心過(guò)自己的人的感激之情 活動(dòng)設(shè)計(jì)6：多媒體播放歌曲《感恩的心》 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，感悟?qū)﹃P(guān)愛(ài)自己的人應(yīng)心存感激之心，培養(yǎng)其回報(bào)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。 （四） 當(dāng)堂檢測(cè) 設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋。 （五）課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 1、每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)他人的關(guān)愛(ài) 2、不僅人與人之間充滿關(guān)愛(ài)，社會(huì)也處處有愛(ài) 3、要常懷感恩之心，把愛(ài)回報(bào)社會(huì) 六 教學(xué)反思 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，因此在本課教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，把“課堂還給學(xué)生”這一教學(xué)理念，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，如給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，給學(xué)生制造互學(xué)、自我展示的平臺(tái)等。本課教學(xué)中基本能做到這一點(diǎn)，但在教學(xué)中如何極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、在教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容安排、時(shí)間安排等方面還存在不足之處，還待完善。尤其是針對(duì)這樣的情感課，更應(yīng)該滲透?jìng)€(gè)人情感，才能引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生才愿說(shuō)才敢說(shuō)，課堂效果才能升華到一定境界。還有教師上課的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫，用富有感情色彩的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生。