教科版四年級科學(xué)上冊第三單元聲音單元全練全測

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教科版四年級科學(xué)上冊 第三單元 聲音 單元全練全測 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、 填空題。 (共10題；共28分) 1. （7分） 在六個相同的杯子里分別裝上不同高度的水，取一根木棒用同樣的力敲擊杯口。 敲擊六只杯子發(fā)出的聲音從高到低的順序是： ________→________→________→________→________→________ 這個實驗說明________。 2. （2分） 敲鑼鼓時，要使它們發(fā)出的聲音輕，應(yīng)該________；彈古箏時，要想琴弦發(fā)出低音，我們要撥動________的琴弦。 A．用力輕 B．用力重 C．粗 D．細(xì) 3. （1分） 人們說話時的聲音是由________振動產(chǎn)生的。 4. （2分） 聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是不同的。在固體、液體和氣體中，聲音通過________傳播最快，通過________傳播最慢。 5. （2分） 我用來制作發(fā)聲罐。 材料：塑料罐 罐內(nèi)裝的物體：幾粒豆子 不減少發(fā)聲罐內(nèi)部的物體，使發(fā)聲罐發(fā)出的響聲變輕的辦法是： 方法一：________； 方法二：________。 6. （4分） 音高是由________決定的，________越快，聲音就越高，________越慢，聲音就________。 7. （1分） 平時，我們聽到的說話聲主要是由________傳播的。 8. （4分） 膠水、洗發(fā)液均勻地分散在水中，我們就說它被水________了；油________在水面上，我們就說油________；油在洗滌劑中不見了，我們就說它被洗滌劑________了。 9. （2分） 聲音是由物體的________產(chǎn)生的，當(dāng)物體的________停止時，聲音馬上消失。 10. （3分） 聲音的高低可以用________來描述。物體振動得越________，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越________，發(fā)出的聲音就越低。 二、 判斷題。 (共10題；共20分) 11. （2分） 用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并沒有看到桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時，是不振動的。 12. （2分） 一般情況下，女孩子說話的聲音比男孩子高，這是因為說話時女孩子聲帶振動得比男孩子快。 13. （2分） 物體振動了，我們都能直接看到，如果看不到，說明它沒在振動。 14. （2分） 物體一般都能傳播聲音，不同的物體傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。 15. （2分） 嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。 16. （2分） 能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵里的聽小骨。 17. （2分） 聲音的高低可以用音高來描述，它是描述物體振動快慢的一個量。 18. （2分） 用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的高低會發(fā)生變化。 19. （2分） 聲音的高低與聲音的強弱是同一回事。 20. （2分） 平時一個人聽不到另一個人的心跳聲，是因為人的身體不能傳播聲音。 三、 選擇題。 (共12題；共24分) 21. （2分） 下列動物對次聲波最敏感的是（ ）。 A . 海豚 B . 貓 C . 人類 D . 大象 22. （2分） 我們耳朵里的（ ）時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動。 A . 鼓膜 B . 聽小骨 C . 耳蝸 23. （2分） (2018四上羅湖期末) 下列說法中錯誤的是（ ）。 A . 骨骼能支撐我們的身體，保護內(nèi)臟器官 B . 可以用耳聽、手捏等方法幫助我們了解身體的內(nèi)部 C . 我們舉重物時，胳膊上方的肌肉會變軟 24. （2分） 在一個杯子里，一邊慢慢往杯子里加水，一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會（ ）。 A . 越來越高 B . 越來越低 C . 一樣高 25. （2分） 發(fā)生地震時，小東被困在廢墟里，他找了一塊石頭，敲擊附近的鐵制管道，被救援人員發(fā)現(xiàn)。小東是利用鐵管能夠（ ）而獲救的。 A . 傳聲 B . 通風(fēng) C . 傳熱 26. （2分） (2018四上羅湖期末) 當(dāng)氣象臺發(fā)布（ ）預(yù)警信號時需要停課。 A . B . C . 27. （2分） 聲音是以（ ）的形式傳播的。 A . 直線 B . 波 C . 氣流 28. （2分） (2018四上羅湖期末) 下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（ ）。 A . 物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 B . 物體振動得越快，我們聽到的聲音越強 C . 我們聽不到聲音一定是因為物體沒有振動 29. （2分） 聲音在下列物體中，傳播速度從慢到快排列的是（ ）。 A . 水、空氣、木頭、鋼鐵 B . 空氣、水、木頭、鋼鐵 C . 空氣、木頭、水、鋼鐵 30. （2分） (2018四上羅湖期末) 在蒸發(fā)實驗中，石棉網(wǎng)的作用是（ ） A . 讓蒸發(fā)皿均勻受熱 B . 避免蒸發(fā)皿底部變黑 C . 加熱得更快 31. （2分） 同年齡的男女發(fā)出的聲音相比，（ ）。 A . 男的比女的聲音要高 B . 女的比男的聲音要高 C . 一樣高 32. （2分） 聲音在空氣中傳播的速度約為（ ）米/秒。 A . 1440 B . 340 C . 5000 四、 讀圖題。 (共2題；共15分) 33. （5分） 請把下列耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用線連起來。 耳道 傳遞聲波到鼓膜 鼓膜 傳遞振動到內(nèi)耳 聽小骨 將聽覺信號傳遞到大腦 耳蝸 將聲波轉(zhuǎn)化為振動 聽覺神經(jīng) 將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號 34. （10分） 下面的杯子里都裝有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。 （1） 按聲音的高低排序為（ ）。（填序號） （2） 杯子為什么會發(fā)出不同的聲音呢？ 五、 應(yīng)用題。 (共2題；共10分) 35. （5分） 在月球上，兩位宇航員直接講話是聽不見的，必須利用無線電設(shè)備，這是為什么？ 36. （5分） 根據(jù)所學(xué)知識填空 六、 實驗題。 (共2題；共5分) 37. （3分） 實驗探究題：探索尺子音高變化的實驗 （1） 研究問題：改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動發(fā)出的聲音會改變嗎？ 我的預(yù)測：________。 我的理由：________。 （2） 實驗記錄（聲音的變化用“高”“中”“低”來表示）： 尺子伸出桌面的長度 8cm 12cm 16cm 聽到的聲音變化 ________ ________ ________ （3） 實驗結(jié)論：________。 38. （2分） 找三支一樣大的試管，在試管里裝上不同量的水，把嘴唇貼在試管口吹氣發(fā)聲。 （1） 我的預(yù)測：發(fā)出聲音最高的是________試管，因為________。 （2） 實驗結(jié)果：發(fā)出聲音最高的是________，實驗結(jié)果和我的預(yù)測________。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 填空題。 (共10題；共28分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 判斷題。 (共10題；共20分) 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 三、 選擇題。 (共12題；共24分) 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 31-1、 32-1、 四、 讀圖題。 (共2題；共15分) 33-1、 34-1、 34-2、 五、 應(yīng)用題。 (共2題；共10分) 35-1、 36-1、 六、 實驗題。 (共2題；共5分) 37-1、 37-2、 37-3、 38-1、 38-2、