中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì)-錐形件沖壓模具【含CAD圖紙和文檔全套】

ZL50裝載機(jī)總體及工作裝置設(shè)計(jì)

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UNIVERSITY 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程管理資料 題 目： 中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì) 系　　　　部： 機(jī)電工程系 專 業(yè)： 材料成型及控制工程 學(xué) 生 姓 名： 班 級(jí)： 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師姓名： 職稱 最終評(píng)定成績(jī) 教務(wù)處 二○一一年二月制  目 錄 一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)書(shū) 二、 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 三、 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 四、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 五、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 六、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)審表 2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)書(shū) 系(部)：機(jī)電工程系 專業(yè)：材料成型與控制工程 指導(dǎo)教師 職稱 講師 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 班級(jí) 課題名稱 中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì) 內(nèi) 容 及 任 務(wù) 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì)，工件圖見(jiàn)圖1，大批量生產(chǎn)，材料為08鋼，厚度為3.5mm，無(wú)特殊精度要求。設(shè)計(jì)內(nèi)容如下： （1）、在熟悉沖壓工藝的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)中錐形件沖壓成形工藝； （2）、設(shè)計(jì)此零件所用的成形模具，設(shè)計(jì)加工工藝卡； （3）、繪制成形模具的二維工程圖及零件圖； 圖1 中錐零件 擬 達(dá) 到 的 要 求 或 技 術(shù) 指 標(biāo) 1、查閱20篇以上的文獻(xiàn)； 2、學(xué)習(xí)掌握沖壓工藝、沖壓模設(shè)計(jì)過(guò)程，熟悉沖壓模結(jié)構(gòu)； 3、設(shè)計(jì)沖壓工藝，繪制成形用裝配圖與零件圖，至少3張0號(hào)圖紙，其中包括一張A1的手繪圖； 4、撰寫(xiě)12000字以上的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。 進(jìn) 度 安 排 起止日期 工作內(nèi)容 2012年12月 完成開(kāi)題報(bào)告。 2013年1-4周 實(shí)習(xí)：了解工作條件和收集原始數(shù)據(jù)，制定初步設(shè)計(jì)方案，征求意見(jiàn)。 2013年5-6周 查閱與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料；完成方案設(shè)計(jì)。 2013年7-8周 分析、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，校核主要零件強(qiáng)度；修改不合理結(jié)構(gòu)；完成設(shè)計(jì)、校核。 2013年9-12周 工程圖制作，出圖。 2013年13-14周 編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。指導(dǎo)教師批改。 主 要 參 考 資 料 [1] 王孝培，沖壓手冊(cè)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1988 [2] 梁炳文，板金沖壓工藝與竅門(mén)精選。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000 [3] 許洪斌，文琍。模具制造技術(shù)。北京：化工工業(yè)出版社，2007 [4] 肖景容，姜奎華。沖壓工藝學(xué)。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1988 教研室 意見(jiàn) 簽名： 年 月 日 系(部)主管領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn) 簽名： 年 月 日 注：本任務(wù)書(shū)一式三份，由指導(dǎo)教師填寫(xiě)，經(jīng)教研室、系（部）審批后一份下達(dá)給學(xué)生，一份由指導(dǎo)教師保留，一份交系部存檔。  本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 （_2013_屆） 系　　　　部： 機(jī)電工程系 專 業(yè)： 材料成型及控制工程 學(xué) 生 姓 名： 班 級(jí)： 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師姓名： 職稱 2013年 1 月 6 日 題目：中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì) 1. 結(jié)合課題任務(wù)情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)1000字以上的文獻(xiàn)綜述。 沖壓加工是現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)中先進(jìn)、高效的加工方法之一，它是在室溫下，利用安裝在壓力機(jī)上的模具對(duì)材料施加壓力，使其產(chǎn)生分離或塑性變形，從而獲得所需零件的一種壓力加工方法。由于沖壓加工通常是在室溫下進(jìn)行的，所以常常稱為冷沖壓，又由于它的加工材料主要是板料，所以又稱板料加工。沖壓不但可以加工金屬材料，還可以加工非金屬材料[1]。 在沖壓加工中，將材料加工成沖壓零件（或半成品）的一種專用工藝裝備，稱為沖壓模具或冷沖壓。沖壓模具在實(shí)現(xiàn)沖壓加工中是必不可少的工藝裝備，沒(méi)有符合要求的沖壓模具，沖壓加工就無(wú)法進(jìn)行,先進(jìn)的沖壓工藝也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。沖模設(shè)計(jì)是冷沖壓加工的關(guān)鍵，一個(gè)沖壓零件往往要用幾副模具才能加工成形。 按照中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)的劃分，我國(guó)模具基本分為10大類，其中，沖壓模具占主要部分。按產(chǎn)值計(jì)算，目前我國(guó)沖壓模占50%左右。 我國(guó)沖壓模大多數(shù)為簡(jiǎn)單模、單工序模和復(fù)合模等，精沖模、精密多工位級(jí)進(jìn)模還為數(shù)不多，模具平均壽命不足100萬(wàn)次，模具最高壽命可達(dá)1億次以上，精度達(dá)到3-5μm，有50個(gè)以上的級(jí)進(jìn)工位，與國(guó)際上最高模具壽命6億次，平均模具壽命5000萬(wàn)次，精度達(dá)到2~3μm相比，處于20世紀(jì)80年代中期國(guó)際先進(jìn)水平[2-5]。 近十多年來(lái)，隨著對(duì)發(fā)展先進(jìn)制造技術(shù)的重要性獲得前所未有的共識(shí)，沖壓成形技術(shù)無(wú)論在深度和廣度上都取得了前所未有的進(jìn)展，其特征是與高新技術(shù)結(jié)合，在方法和體系上開(kāi)始發(fā)生很大變化。計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)等沖壓領(lǐng)域的滲透與交叉融合，推動(dòng)了先進(jìn)沖壓成形技術(shù)的形成和發(fā)展。沖壓模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)正在由手工設(shè)計(jì)、依靠人工經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)機(jī)械加工技術(shù)向以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）、數(shù)控切削加工、數(shù)控電加工為核心的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造（CAD/CAM）技術(shù)轉(zhuǎn)變[6]。 模具CAD/CAM/CAE技術(shù)是模具設(shè)計(jì)制造的發(fā)展方向。隨著微機(jī)軟件的發(fā)展和進(jìn)步，普及CAD/CAM/CAE技術(shù)的條件已基本成熟，各企業(yè)正加大CAD/CAM技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的力度；進(jìn)一步擴(kuò)大CAE技術(shù)的應(yīng)用范圍。一些國(guó)內(nèi)模具企業(yè)已普及了二維CAD，并陸續(xù)開(kāi)始使用Pro/E、PDX、UG NX、NX Progressive Die Design、I-DEAS、Euclid-IS、Logopress3、3DQuickPress、MoldWorks和Topsolid Progress等國(guó)際通用軟件，個(gè)別廠家還引進(jìn)了Moldflow、C-Flow、DYNAFORM、Optris和MAGMASOFT等CAE軟件，并成功應(yīng)用于沖壓模的設(shè)計(jì)中[7]。 國(guó)外的主要工業(yè)國(guó)家也廣泛推廣計(jì)算機(jī)數(shù)控(CNC)系統(tǒng)，以控制沖壓加工程序、工藝參數(shù)的變更及其材料的更換等，在多品種、小批量生產(chǎn)中已出現(xiàn)以成組加工為原理的“群控”自動(dòng)化沖壓工藝，不再是一臺(tái)計(jì)算機(jī)直接控制多臺(tái)機(jī)器，而是多臺(tái)計(jì)算機(jī)分級(jí)管理、控制多臺(tái)機(jī)器。 主要參考文獻(xiàn)： [1] 鐘翔山.冷沖壓模具設(shè)計(jì)案例剖析[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.7：23-24． [2] 楊占堯.沖壓工藝編制與模具設(shè)計(jì)制造[M].北京：人民郵電出版社，2010.4：46-47． [3] 許洪斌.文琍.模具制造技術(shù)[M].北京：化工工業(yè)出版社，2007：64． [4] 肖景容.姜奎華.沖壓工藝學(xué)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1988：53-55． [5] 李奇涵.沖壓成形工藝與模具設(shè)計(jì)[M].北京：科學(xué)出版社，2007：33-34． [6] 周本凱.冷沖壓模具設(shè)計(jì)精要[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009：6-7． [7] 王孝培.沖壓手冊(cè)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1988：66-67． 2.選題依據(jù)、主要研究?jī)?nèi)容、研究思路及方案 2.1選題依據(jù) 選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)的基本要求，可以鍛煉我們?cè)谒鶎W(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、技能以及解決產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到加工的一系列問(wèn)題的能力。 選題具有技術(shù)先進(jìn)性、實(shí)用性、工藝性和可行性。該選題結(jié)合生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)踐，是具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的的課題，可以增強(qiáng)我們將理論結(jié)合實(shí)踐的能力。 選題既注意課題內(nèi)容的先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)上的可行性，又符合我們大學(xué)生實(shí)際能力，既有理論分析、設(shè)計(jì)計(jì)算，又有二維作圖。 2.2主要研究?jī)?nèi)容 圖1 工件簡(jiǎn)圖 在熟悉沖壓工藝的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)中錐形件沖壓成形工藝，零件簡(jiǎn)圖1及設(shè)計(jì)要求如下： 此工件的材料為08鋼，厚度為3.5mm，大批量生產(chǎn)，沒(méi)有特殊的精度要求。 1) 設(shè)計(jì)沖壓成形此零件所用的拉深模，設(shè)計(jì)生產(chǎn)工藝卡； 2) 繪制拉深模的二維工程圖及零件圖； 3) 編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)； 2.3研究思路及方案 研究一般思路：沖壓件工藝性分析、沖壓工藝方案制定、主要工藝參數(shù)計(jì)算、計(jì)算工序沖壓力和選擇沖壓設(shè)備、模具結(jié)構(gòu)形式的確定、編寫(xiě)沖壓過(guò)程工藝卡片等。 研究方案： 該工件結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單、形狀對(duì)稱，完全由圓弧和直線組成，利用普通沖裁方法可以達(dá)到工件圖樣要求。工件材料為08鋼，此材料具有良好的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和塑性，其沖裁和拉伸加工性較好。該錐形件的相對(duì)高度h/D=0.41，可知此件屬于中等深度錐形件；且毛坯的相對(duì)厚度（t/D0）×100=1.89,在1.5到2之間，可采用一次拉伸完成，但因材料較薄，為防止起皺，需采用壓邊圈、拉深筋、增加工藝凸緣等措施提高徑向拉應(yīng)力 。 工件包括落料、拉深兩個(gè)工序。 方案一：先落料后拉深，分別采用單工序模生產(chǎn)。 方案二：先拉深后落料，分別采用單工序模生產(chǎn)。 方案三：先拉深后落料，采用級(jí)進(jìn)模生產(chǎn)。 方案四：落料-拉深復(fù)合沖壓，采用復(fù)合模生產(chǎn)。 在以上四種沖壓方案中，方案一和方案二模具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但都需要兩道工序、兩副模具，生產(chǎn)效率低，工人勞動(dòng)強(qiáng)度大，難以滿足大批量生產(chǎn)要求。并且方案一先落料后拉深，拉深的過(guò)程中因材料較薄，易起皺。在進(jìn)行第二道工序時(shí)，模具又很難精確定位，沖出的制件精度一般，適應(yīng)于精度要求不高的制件，而且對(duì)零件的尺寸和厚度都沒(méi)有限制。方案三級(jí)進(jìn)模生產(chǎn)，雖然減少了產(chǎn)品的沖壓成形時(shí)間，但是考慮到零件拉深工藝的復(fù)雜性，模具結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜且精度要求高，制造周期長(zhǎng)，制模成本高，加工也不方便，故亦不宜采用。第四種方案只需一副模具，落料拉深復(fù)合模，其模具結(jié)構(gòu)雖然比單工序模復(fù)雜，但沖壓件的行位精度和尺寸精度容易保證，且生產(chǎn)批量大時(shí)，應(yīng)該盡可能的把工序集中起來(lái)，以提高生產(chǎn)率、降低成本。 根據(jù)設(shè)計(jì)需要和生產(chǎn)批量的要求，對(duì)上述三種方案分析比較，該件的沖壓生產(chǎn)采用方案四為佳。即拉深、落料在一套復(fù)合模中完成，既能保證大批量生產(chǎn)的高效率，又能保證加工精度，而且成本不高，經(jīng)濟(jì)合理。但在實(shí)際生產(chǎn)中，為保證在整個(gè)拉深過(guò)程都有足夠的壓邊力，需將毛坯直徑放大，拉完后再將多余部分材料切去。 故經(jīng)過(guò)初步研究分析，結(jié)合實(shí)際情況，應(yīng)該設(shè)計(jì)兩套模具： 第一套模具,完成落料-拉深復(fù)合沖壓； 第二套模具,對(duì)前道工序中的制件進(jìn)行切邊。 3. 工作進(jìn)度及具體安排。 起止日期 工 作 內(nèi) 容 2012年12月 完成開(kāi)題報(bào)告。 2013年1-4周 實(shí)習(xí)：了解工作條件和收集原始數(shù)據(jù)，制定初步設(shè)計(jì)方案，征求意見(jiàn)。 2013年5-6周 查閱與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料；完成方案設(shè)計(jì)。 2013年7-8周 分析、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，校核主要零件強(qiáng)度；修改不合理結(jié)構(gòu)；完成設(shè)計(jì)、校核。 2013年9-12周 工程圖制作，出圖。 2013年13-14周 編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。指導(dǎo)教師批改。 2013年15-16周 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)修改、定稿、打印，總結(jié)材料，準(zhǔn)備答辯。 4.指導(dǎo)教師意見(jiàn)（對(duì)課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見(jiàn)）。 該課題內(nèi)容為中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì)。該件的成形主要由一套復(fù)合模具以及一套單工序模兩套模具（落料拉深復(fù)合模和切邊模）來(lái)實(shí)現(xiàn)。整個(gè)模具的設(shè)計(jì)工作過(guò)程：首先，通過(guò)對(duì)中錐零件進(jìn)行了工藝性的分析，提出了比較可行的工藝方案，并在此基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的制造模具。以上工作的完成可以提高該學(xué)生對(duì)沖壓模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力，更加深入地理解沖壓模具內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理，采用AUTOCAD和手工繪制模具和零件圖紙，可以鍛煉該學(xué)生的圖紙繪制能力，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量已經(jīng)超過(guò)三張A0的圖紙量，工作量比較飽滿。 指導(dǎo)教師： 20 年 月 日 5.教研室意見(jiàn) 教研室主任： 年 月 日  畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 系(部) 機(jī)電工程系 班級(jí) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 課題名稱：中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì) 課題主要任務(wù)： 1、在熟悉沖壓工藝的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)中錐形件沖壓成形工藝； 2、設(shè)計(jì)沖壓成形此零件所用的拉深模，設(shè)計(jì)生產(chǎn)工藝卡； 3、繪制拉深模的二維工程圖及零件圖； 1、簡(jiǎn)述開(kāi)題以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果 1) 撰寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告； 2) 第一套模具方案的確定（包括計(jì)算毛坯尺寸、拉深次數(shù)以及修邊余量、排樣形式以及計(jì)算材料利用率、計(jì)算工藝力并根據(jù)工藝力大小選擇壓力機(jī)、計(jì)算落料凸凹模刃口尺寸、確定拉深凹模圓角半徑、確定拉深凸凹模的單面間隙、工作零件結(jié)構(gòu)尺寸等的確定）； 3) 繪制第一套模具的裝配圖； 4) 第二套模具方案的確定（包括計(jì)算工藝力并根據(jù)工藝力大小選擇壓力機(jī)、計(jì)算切邊凸凹模刃口尺寸、模具各部分工作零件結(jié)構(gòu)尺寸等的確定）； 5) 繪制第二套模具的裝配圖。 2、下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 1) 計(jì)劃兩周內(nèi)完成兩套模具的零件圖和說(shuō)明書(shū)。 2) 最后一周完成手繪圖、檢查設(shè)計(jì)內(nèi)容并準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。 3、存在的具體問(wèn)題 1) 在第一套模具的設(shè)計(jì)過(guò)程中，為順利取件要求模架的展開(kāi)高度比較大，沒(méi)有足夠長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)柱可選。在老師的指導(dǎo)下，在滿足模具運(yùn)動(dòng)及閉合要求的前提下，按照沖壓手冊(cè)里的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向零件自行設(shè)計(jì)導(dǎo)柱相應(yīng)尺寸，并改選能提供更大的裝模高度的壓力機(jī)。 2) 彈簧與橡膠卸料裝置在第一套模具中不適用，在老師的指導(dǎo)下，我修改了以前的設(shè)計(jì)，改為剛性卸料。 4、指導(dǎo)教師對(duì)該生前期研究工作的評(píng)價(jià) 該學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作特別踏實(shí)，也特別勤奮和認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向同組的同學(xué)請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三；對(duì)于別人提出的建議，能夠虛心聽(tīng)?。蛔⒅乩碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，該生在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤現(xiàn)象，對(duì)該生前期研究工作表示充分肯可。 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 系（部）： 機(jī)電工程系 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 班 級(jí) 專 業(yè) 材料成型及控制工程 指導(dǎo)教師姓名 課題名稱 中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì) 評(píng)語(yǔ)：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計(jì)水平、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力；） 該學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作特別踏實(shí)，也特別勤奮和認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向同組的同學(xué)請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三；對(duì)于別人提出的建議，能夠虛心聽(tīng)?。蛔⒅乩碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)意見(jiàn)。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量已經(jīng)超過(guò)三張A0的圖紙量，工作量比較飽滿。答辯材料完整，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)規(guī)范。已經(jīng)能夠熟練使用AUTOCAD繪制模具圖紙。能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，但創(chuàng)新能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 選題與文獻(xiàn)綜述（20分） 分值：16 創(chuàng)新性(15分) 分值：11 基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)(35分) 分值：28 作者寫(xiě)作、表達(dá)能力(30分) 分值：25 合 計(jì) 分值：80 是否同意參加答辯： 是√□ 　　 否□ 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 說(shuō)明：各項(xiàng)成績(jī)的百分比由各系部自己確定，但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的20％左右。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 系（部）：機(jī)電工程系 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 班 級(jí) 專 業(yè) 材料成型及控制工程 評(píng)閱教師姓名 課 題 中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì) 評(píng)語(yǔ)：（對(duì)論文學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)。包括選題意義；文獻(xiàn)利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫(xiě)作規(guī)范化和邏輯性） 通過(guò)評(píng)閱萬(wàn)娣提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，本人認(rèn)為： 1，選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，適合作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，具有對(duì)本專業(yè)知識(shí)、能力的綜合訓(xùn)練作用。 2，提供了中錐零件的沖壓工藝及兩套模具圖：落料拉深復(fù)合模、切邊模；沖壓工藝可行，兩套模具的總體結(jié)構(gòu)合理。裝配圖和零件圖的設(shè)計(jì)、繪圖質(zhì)量較好，繪圖工作量達(dá)到了要求。零件圖中技術(shù)要求的制訂等問(wèn)題還值得斟酌。 3，設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)比較認(rèn)真，內(nèi)容比較詳實(shí)，反映了設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)程。 4，制訂了落料凸模等幾個(gè)零件的機(jī)械加工工藝，但合理性還可商榷。 總之，該生畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度認(rèn)真，資料齊全，完成質(zhì)量較好。 選題與文獻(xiàn)綜述（20分） 分值：17 創(chuàng)新性(15分) 分值：8 基礎(chǔ)理論和專門(mén)知識(shí)(35分) 分值：30 作者寫(xiě)作、表達(dá)能力(30分) 分值：25 合 計(jì) 分值：80 是否同意參加答辯 是√□ 否□ 評(píng)閱人（簽名）： 2013 年 6 月 6 日 說(shuō)明：各項(xiàng)成績(jī)的百分比由各系部自己確定，但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的20％左右。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)審表 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 班級(jí) 答辯日期 課題名稱 中錐零件成形工藝分析及模具設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師 地點(diǎn) 答 辯 小 組 成 員 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 姓 名 職務(wù)（職稱） 郭惠昕 教授 何航敏 助教 李國(guó)峰 教授 劉煜 副教授 胡冠昱 副教授 張昊 副教授 姚瑤 助教 答辯中提出的主要問(wèn)題及回答的簡(jiǎn)要情況記錄： 1）設(shè)計(jì)中增加切邊工序的意義： 答：工件在進(jìn)行拉深工序時(shí)，外圍形狀和尺寸不可避免會(huì)發(fā)生變化。設(shè)置切邊余量，增加切邊工序在保證壓邊力的同時(shí)更保證了零件的外尺寸。 2）第一套模具的彈頂器下端設(shè)計(jì)兩個(gè)螺母的目的： 答：既可以起到防松的作用，又可以調(diào)整壓邊力。 3）拉深凸模處出氣孔的設(shè)計(jì)是否有必要： 答：一般筒形件在拉深過(guò)程中都需要在拉深凸模上設(shè)計(jì)出氣孔，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工件為錐形件，拉深時(shí)的包緊力會(huì)比相應(yīng)尺寸的筒形件小很多，故出氣孔的設(shè)計(jì)可有可無(wú)。 4）第一套模具不用彈性卸料板的原因： 答：因?yàn)橄履５耐萍K和拉深凹模一起可以起到拉深時(shí)壓料的作用，考慮到使模具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單且板料比較厚，故選擇了剛性卸料板。 會(huì)議主持人： 記 錄 人： 年 月 日 答辯成績(jī)?cè)u(píng)定 評(píng)定內(nèi)容 分值 評(píng)　　　定 教師1 教師2 教師3 教師4 教師5 教師6 教師7 報(bào)告內(nèi)容 思路清新：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，論文（設(shè)計(jì)）有應(yīng)用價(jià)值。 40 34 32 30 34 32 報(bào)告過(guò)程 準(zhǔn)備工作充分，具備必要的報(bào)告影象資料；報(bào)告在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作完報(bào)告。 10 8 8 8 8 8 答 辯 回答問(wèn)題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問(wèn)題回答簡(jiǎn)明準(zhǔn)確 50 42 39 37 42 42 合　　　計(jì) 100 84 79 75 84 82 答辯平均得分：81 答辯小組長(zhǎng)簽名： 答辯評(píng)分 分值：81 答辯成績(jī)： A＝答辯評(píng)分×35％＝28.4 指導(dǎo)教師評(píng)分 分值：80 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)： B＝指導(dǎo)教師評(píng)分×50％＝40 評(píng)閱教師評(píng)分 分值：80 評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)： C＝評(píng)閱教師評(píng)分×15％＝12 最終評(píng)定成績(jī) 分?jǐn)?shù)：　80　　　　　　　　等級(jí)：良好 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教學(xué)系主任簽名： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2013年6月10日 說(shuō)明：最終評(píng)定成績(jī)＝A+B+C，三個(gè)成績(jī)的百分比由各系部自己確定，但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的20％左右。