人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）中考復(fù)習(xí) 主題3生物圈中的綠色植物

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）中考復(fù)習(xí) 主題3生物圈中的綠色植物 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、單選題 1 . 將一粒玉米種子放在火上燒，燒掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是（ ） A．無(wú)機(jī)物、無(wú)機(jī)物 B．有機(jī)物、有機(jī)物 C．有機(jī)物、無(wú)機(jī)物 D．無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 2 . 要提高冬季溫室里蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)可采取的有效措施是 ①定期增加二氧化碳濃度 ②定期增加氧氣濃度 ③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 ④提供高溫條件 ⑤提供晝夜溫差較大的條件 A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②③④⑤ 3 . 在早晨和傍晚摘取相同的葉片，烘干稱(chēng)重，其結(jié)果是（早晨的為甲，傍晚的為乙）（ ） A．乙重 B．甲重 C．相等 D．不確定 4 . 下列說(shuō)法正確的是（ ） A．葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉柄、葉肉 B．植物的光合作用主要在葉片中進(jìn)行 C．葉片背面比正面顏色深 D．葉表皮細(xì)胞中的葉綠體可以進(jìn)行光合作用 5 . 下列不利于移栽植物成活的是（ ） A．帶土移栽 B．剪去部分枝葉移栽 C．選擇陰雨天移栽 D．選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽 6 . 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（ ） A．適時(shí)松土、施肥 B．向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳 C．適當(dāng)增加光照時(shí)間 D．溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20℃，夜晚25℃ 7 . 如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài)，由此可知該葉片正在進(jìn)行的生理過(guò)程有（ ） A．僅有光合作用 B．僅有光合作用和呼吸作用 C．僅有光合作用和蒸騰作用 D．既有光合作用、呼吸作用，又有蒸騰作用 8 . 某生物興趣小組將活的金魚(yú)藻裝入盛適量水的燒杯里，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些金魚(yú)藻 A．生長(zhǎng)得更好 B．生長(zhǎng)正常 C．全部死亡 D．停止生長(zhǎng) 9 . 下圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖，下列敘述正確的是（ ） A．①②③⑤組成的是大豆種子的胚 B．只要外界條件適宜種子就能萌發(fā) C．⑥⑦組成的結(jié)構(gòu)是由子房壁發(fā)育來(lái)的 D．大豆種子萌發(fā)過(guò)程中，子葉中的有機(jī)物減少，DNA數(shù)量增加 10 . 俗話(huà)說(shuō):“知其然，也要知其所以然”。所以學(xué)習(xí)中要深刻理解生物學(xué)的原理。為探究綠色植物和種f的生命活動(dòng)某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中錯(cuò)誤的是（ ） A．甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃 C．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁 D．丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 11 . 下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用的方法與原理對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ） 選項(xiàng) 方法 原理 A 合理密植 充分利用陽(yáng)光 B 早春播種時(shí)覆蓋地膜 為種子萌發(fā)提供適宜溫度 C 移栽樹(shù)木時(shí)剪去部分樹(shù)枝 減少蒸騰作用散失的水分 D 白天升溫，夜晚降溫 白天促進(jìn)呼吸作用，夜晚降低光合作用 A．A B．B C．C D．D 12 . 在兩棵小樹(shù)之間拴鐵絲晾衣服，日子長(zhǎng)了，樹(shù)皮上會(huì)長(zhǎng)出“節(jié)瘤”，影響植物的生長(zhǎng)．與“節(jié) 瘤”的產(chǎn)生有直接關(guān)系的是（ ） A．阻斷了本質(zhì)部中有機(jī)物的向下運(yùn)輸 B．阻斷韌皮部中有機(jī)物的向下運(yùn)輸 C．阻斷了木質(zhì)部中水和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 D．阻斷了韌皮部中水和無(wú)機(jī)鹽的向上運(yùn)輸 13 . 溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱(chēng)BTB，是一種酸堿指示劑，在堿性溶液中呈藍(lán)色，在酸性溶液中呈黃色?？梢杂肂TB溶液檢測(cè)二氧化碳是否存在。向裝有二氧化碳的試管中滴入0．1%BTB溶液，BTB溶液變成（ ） A．藍(lán)色 B．黃色 C．綠色 D．無(wú)色 14 . 1880年，德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼選用水綿進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn)。他先將載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位周?chē)?，再將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周?chē)?。恩吉爾曼的?shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 A．光合作用需要光照 B．光合作用需要好氧細(xì)菌 C．光合作用產(chǎn)生氧氣 D．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 15 . 下列關(guān)于導(dǎo)管的敘述，你不認(rèn)同的是（ ） A．導(dǎo)管是中空的長(zhǎng)管，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失 B．成熟的導(dǎo)管細(xì)胞是死細(xì)胞 C．導(dǎo)管具有輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的作用 D．導(dǎo)管分布于根尖的各個(gè)部位 16 . 養(yǎng)金魚(yú)的人，常在魚(yú)缸里放一些水草，如金魚(yú)藻，其主要目的是（ ） A．增加金魚(yú)的食物 B．增加水中的氧氣 C．調(diào)節(jié)金魚(yú)的運(yùn)動(dòng) D．為金魚(yú)提供梄息場(chǎng)所 17 . 下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)，錯(cuò)誤的是 名稱(chēng) 操作 目的 A 觀察草履蟲(chóng) 在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維 限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度 B 觀察植物蒸騰現(xiàn)象 將一盆栽植物放到密閉透明的玻璃罩里，放到在光下照幾個(gè)小時(shí) 玻璃罩內(nèi)壁有水珠產(chǎn)生 C 觀察蚯蚓 用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表 保證蚯蚓正常呼吸 D 觀察細(xì)菌 先用低倍鏡找到清晰的物像，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察 觀察細(xì)菌的形態(tài) A．A B．B C．C D．D 18 . 春天是播種的季節(jié)。某生物小組的同學(xué)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)田里種植向日葵，下列做法對(duì)于向日葵正常出芽沒(méi)有意義的是 A．在晴天進(jìn)行播種 B．播種后及時(shí)澆水 C．在松土后進(jìn)行播種 D．播種后用地膜覆蓋 19 . 下列四組實(shí)驗(yàn)裝置中，能驗(yàn)證“綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣”的是（ ） A． B． C． D． 20 . 將泡過(guò)的玉米種子切開(kāi)，在斷面滴一點(diǎn)碘液，這時(shí)的現(xiàn)象是（ ） A．胚變成藍(lán)色 B．胚乳變?yōu)樗{(lán)色 C．子葉變成藍(lán)色 D．種皮變?yōu)樗{(lán)色 21 . 水分吸收的主要部位、運(yùn)輸?shù)耐ǖ馈⑸⑹У拈T(mén)戶(hù)依次是（ ） A．氣孔、導(dǎo)管、成熟區(qū) B．成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管 C．表皮、葉肉、葉脈 D．成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔 22 . 大豆種子結(jié)構(gòu)中，將發(fā)育為幼苗枝葉的是（ ） A．子葉 B．胚芽 C．胚根 D．胚乳 23 . 關(guān)于西瓜子和桃子的敘述，正確的是（ ） A．西瓜子和桃子都是植物的種子 B．西瓜子和桃子都是植物的果實(shí) C．西瓜子的外殼是由子房壁發(fā)育而來(lái)的 D．桃子的果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái)的 24 . 在適宜的條件下，下列種子不可能萌發(fā)的是（ ） A．胚乳損傷的玉米種子 B．切去胚的小麥種子 C．子葉損傷的菜豆種子 D．子葉干癟的花生種子 25 . 導(dǎo)管、篩管貫穿植物體，都起運(yùn)輸作用。水分進(jìn)入植物體以后的運(yùn)輸途徑是（ ） A．在篩管中，沿“葉→莖→根”運(yùn)輸 B．在篩管中，沿“根→莖→葉”運(yùn)輸 C．在導(dǎo)管中，沿“葉→莖→根”運(yùn)輸 D．在導(dǎo)管中，沿“根→莖→葉”運(yùn)輸 26 . 播到土壤里的種子不能萌發(fā)的原因是（ ） A．種子不完整 B．胚已死亡 C．呈休眠狀態(tài) D．以上都有可能 27 . 下列有關(guān)植物光合作用的說(shuō)法，正確的是（ ） A．葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所 B．植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和光 C．綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 D．農(nóng)作物種植越密，對(duì)光利用越充分，產(chǎn)量就越高 28 . 移栽樹(shù)苗時(shí)，根部往往包著一大坨土，這是為了保護(hù)樹(shù)苗的（ ） A．幼芽 B．根毛 C．幼莖 D．幼葉 29 . 菜豆種子萌發(fā)形成幼苗的過(guò)程中，早期需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自（ ） A．子葉 B．胚軸 C．胚乳 D．土壤 30 . 古麗家住六樓,室內(nèi)干燥,他的媽媽為了防止養(yǎng)的花干死,每天早晚都要給花澆水,讓花土總是含有大量的水分,結(jié)果不久花還是死了,你認(rèn)為可能的原因是（ ） A．水分過(guò)多,使細(xì)菌大量繁殖,導(dǎo)致?tīng)€根 B．水分過(guò)多,根毛無(wú)法呼吸,導(dǎo)致?tīng)€根 C．水分過(guò)多,根毛呼吸旺盛 D．根吸收水分過(guò)多,導(dǎo)致細(xì)胞破裂 31 . 下表是對(duì)某地小麥在不同發(fā)育期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．小麥不同發(fā)育時(shí)期的需水量不同 B．抽穗期平均每天需水量最大 C．灌漿期需水量最大，主要用于種子的呼吸作用 D．小麥各時(shí)期吸收的水分大多通過(guò)蒸騰作用散失 32 . 植物呼吸作用的原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用很廣泛，下列措施不是利用抑制植物呼吸作用的是（ ） A．玉米播種前要松土 B．小麥種子在入倉(cāng)前要曬干 C．向貯藏糧食的密閉糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳 D．水果蔬菜在低溫低壓條件下貯藏 33 . 下列屬于光合作用主要產(chǎn)物的是（ ）。 A．玉米、小麥種子中的淀粉 B．葉綠體中的葉綠素 C．黑暗條件下，新鮮植物產(chǎn)生的氣體 D．植物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽 二、綜合題 34 . 下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳—氧循環(huán)示意圖： （1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源有_____ ____、_____ ____、燃料的燃燒等。 （2）如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？ __________ ________。 35 . 青島海水稻研究發(fā)展中心的科研人員為了更好的了解“環(huán)境因素對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)： 編號(hào) 環(huán)境條件 1 室溫（20℃），光照充足，灌入200ml清水 2 室溫（20℃），黑暗中，灌入100ml海水 3 室溫（20℃），光照充足，灌入100ml海水 4 低溫（5℃），光照充足，灌入100ml海水 （1）①取4個(gè)同樣大小的花盆，編號(hào)1、2、3和4，分別裝入等量同樣的土壤中；②再選取4株生長(zhǎng)狀況完全相同的水稻幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；③按下表要求，將這4個(gè)花盆分別灌入不同的溶液，連續(xù)管理20天，進(jìn)行觀察并記錄。若研究“海水對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響”，應(yīng)選取編號(hào)______進(jìn)行比較，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出并加以改正______。 （2）如圖是研究人員州顯微鏡觀察到制作的玻片標(biāo)本中物像，制作該玻片標(biāo)本與制作人的口腔上皮細(xì)胞的玻片標(biāo)本在操作上的不同之處是（1條）______。使圖甲變成圖乙，進(jìn)行的操作排序?yàn)開(kāi)______（①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使用高倍鏡②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③移動(dòng)玻片標(biāo)④使用大光圈），丙圖和丁圖分別是水稻種子和玉米粒的結(jié)構(gòu)圖，加碘液后變藍(lán)的結(jié)構(gòu)分別是圖丙和圖丁中的______，而圖丁種子萌發(fā)時(shí)各結(jié)構(gòu)發(fā)育成幼苗的后順序是_____（用數(shù)字表示） （3）當(dāng)水稻種子萌發(fā)成水稻幼苗后，研究人員利用水稻幼苗設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（NaHC03能夠釋放二氧化碳），連接氣體傳感器，能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確測(cè)量裝置內(nèi)的氧氣和二氧化碳釋放量，記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)如圖2所示。與圖2中b、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的圖3中的點(diǎn)分別為水稻幼苗處于圖2中的b點(diǎn)時(shí)，生長(zhǎng)狀況是____。根據(jù)圖3可知，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)最佳的光照強(qiáng)度是__。 36 . 大豆是我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植的一種糧食作物，結(jié)合與大豆有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題： （1）俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種現(xiàn)象，說(shuō)明了生物具有哪項(xiàng)基本特征？______________ （2）從“植物的器官”角度分析，種下去的“瓜”應(yīng)該是______，收獲得到的“瓜”應(yīng)該是________ （3）種子萌發(fā)過(guò)程，圖一中的[ ]__________最先突破種皮發(fā)育成圖二中的[ ]_________。種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于圖一中的[ ]_________ （4）根的生長(zhǎng)主要依靠圖三結(jié)構(gòu)，其中生長(zhǎng)最快的部位是[ ]________，小陳用顯微鏡觀察圖三結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞很小、排列緊密，有的細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂，由此他判斷所觀察到的細(xì)胞屬于[ ]_________部位的細(xì)胞。圖三A部分的表面還有很多能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的_____________ （5）圖四（花蕊）大豆開(kāi)花后，成熟的花粉從[ ]___________中散發(fā)出來(lái)，要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)______________兩個(gè)生理過(guò)程。 （6）圖五（豆莢）由⑨和⑩組成，其中⑨是由雌蕊中的__________發(fā)育來(lái)的。從E可以判斷大豆屬于________（被子/裸子）植物。 （7）大豆葉片制造的有機(jī)物經(jīng)葉脈、葉柄及莖中的__________運(yùn)輸?shù)街参锏母魈幖?xì)胞，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。 37 . 生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是一種新型農(nóng)業(yè)模式.小科進(jìn)入某生態(tài)旅游農(nóng)場(chǎng)，開(kāi)始了一天的農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)。 （1）該農(nóng)場(chǎng)可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中的樹(shù)木、花卉、多肉植物等屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_____。農(nóng)場(chǎng)內(nèi)空氣清新，濕潤(rùn)宜人，堪稱(chēng)綠色氧吧，主要是由于其中的植物進(jìn)行_____等生理活動(dòng)的結(jié)果。 （2）多肉植物肥厚多汁、憨態(tài)可掬，惹人喜愛(ài)（如圖）。查資料獲悉：多肉植物大多數(shù)生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境中，根系發(fā)達(dá)?？梢?jiàn)生物的_____與其生存環(huán)境相適應(yīng)。 （3）如果游客沒(méi)有生態(tài)保護(hù)意識(shí)，把一些污染物質(zhì)帶入該農(nóng)場(chǎng)，過(guò)些時(shí)間后，這些污染物質(zhì)會(huì)給農(nóng)場(chǎng)帶來(lái)哪些可能的結(jié)果。______。 38 . 如圖是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，圖①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）光合作用是在葉肉細(xì)胞的 ______中進(jìn)行的．若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過(guò)程示意圖，則②和④分別代表 ______、 ______． （2）若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖，則②代表 ______，它可以使澄清石灰水 ______． （3）寫(xiě)出呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)表達(dá)式 ______． （4）在蒸騰作用過(guò)程中，②代表的物質(zhì)是 ______，它是通過(guò)葉表皮的 ______擴(kuò)散到外界空氣中． （5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 ______． 39 . 孟爺爺雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他具有廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)： （1）孟爺爺常年堅(jiān)持清晨鍛煉，他不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)整整一個(gè)夜晚，樹(shù)木進(jìn)行____________，使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。 （2）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的__________和___________等生命活動(dòng)的結(jié)果。 （3）孟爺爺?shù)腻憻拰?duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了趙鑫同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為趙鑫測(cè)量的是_______________氣體的變化。 （4）趙鑫將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的C部位兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)部位中，呈現(xiàn)藍(lán)色的部位是________，不變藍(lán)的是__________。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要______。 40 . 為了觀察葉片的結(jié)構(gòu),某同學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)玻片標(biāo)本,并放在顯微鏡下觀察,通過(guò)觀察,再結(jié)合下面的葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答: （1）這位同學(xué)制作的葉片橫切面的臨時(shí)玻片標(biāo)本屬于 ______(涂片或裝片或切片)。在制作該標(biāo)本時(shí),在載玻片的中央應(yīng)該滴一滴____以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。 （2）通過(guò)觀察,可以發(fā)現(xiàn)葉片由 （____）_______，（____）_______和（____）_______三部分組成。 （3）圖中（3）是葉片下表皮上的氣孔,是由一對(duì)半月形的 _____圍成的空腔,它是植物___________作用的“門(mén)戶(hù)” 41 . 將某種氣體通入澄清石灰水中，使石灰水變渾濁，則該種氣體是__________；將燃燒的蠟燭放進(jìn)某容器中，蠟燭熄滅，說(shuō)明該容器中缺少____________；將溫度計(jì)插入放有萌發(fā)種子的容器內(nèi)，溫度計(jì)讀數(shù)上升，說(shuō)明萌發(fā)種子_____________。 42 . 為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)采用以下實(shí)驗(yàn)裝置并制定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。 （1）取兩套同樣的裝置，在甲裝置小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）．在乙裝置小燒杯內(nèi)應(yīng)加入_____作為_(kāi)____。 （2）將上述兩裝置放在暗室中“饑餓”，目的是_____。 （3）饑餓一定時(shí)間后，自暗室中取出兩套裝置，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用。 （4）在兩裝置中植物的相同位置各取一個(gè)相似的葉片，分別放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，酒精的作用是_____。 （5）將已脫色的葉片分別取出，葉片都變成_____色，分別把它們平鋪在培養(yǎng)皿中，滴幾滴碘液，觀察到的現(xiàn)象是_____。 （6）若想驗(yàn)證“呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，可選用其中一套裝置，在裝置的小燒杯中改加入適量_____，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。 43 . 玉米是我國(guó)的主要作物之一，其產(chǎn)量占世界玉米產(chǎn)量的20%．我國(guó)著名育種專(zhuān)家李登海培育的緊湊型雜交玉米，大大提高了玉米產(chǎn)量，在全國(guó)各地廣泛種植．  （1）玉米淀粉主要儲(chǔ)存在圖1的[] ______內(nèi)，怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證？ ______． （2）緊湊型玉米的葉片與莖的夾角小，克服了平展型玉米植株間互相遮光的缺點(diǎn)，因而提高了玉米的 ______效率．緊湊型玉米能夠高產(chǎn)，除了充足的水肥條件外，還應(yīng)該 ______． （3）玉米的花是單性花，圖中2是 ______，開(kāi)花后經(jīng)過(guò) ______兩個(gè)過(guò)程，形成果實(shí)（種子）． （4）登海玉米系列新品種中，有一種“西星白糯2號(hào)”，平均畝產(chǎn)量達(dá)到1002.76千克，創(chuàng)世界夏糯玉米畝產(chǎn)的新紀(jì)錄．小強(qiáng)媽媽買(mǎi)來(lái)這種糯性玉米的種子與非糯性玉米相鄰種植，結(jié)果糯性玉米的果穗上出現(xiàn)非糯性玉米子粒，而非糯性玉米果穗上卻沒(méi)有糯性玉米子粒，判斷顯性性狀是 ______，寫(xiě)出糯性玉米果穗上兩種玉米子粒的基因組成 ______（用字母A、a表示）． 44 . 仔細(xì)觀察下側(cè)菜豆種子示意圖，回答下列問(wèn)題 （1）圖中對(duì)種子起保護(hù)作用的的是[]______。 （2）將來(lái)發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[]_____；發(fā)育成植物根的結(jié)構(gòu)是[]____。 （3）在種子萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[]______；而在玉米種子萌發(fā)過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是______； 45 . 請(qǐng)你辨別如圖兩個(gè)魚(yú)缸中的真假金魚(yú)藻，并說(shuō)說(shuō)你的理由． （1）圖中有真金魚(yú)藻的是 ______缸，這是因?yàn)檎娼痿~(yú)藻會(huì)在有光的條件下進(jìn)行 ______作用，釋放出 ______． （2）請(qǐng)根據(jù)以上裝置的原理將光合作用的表達(dá)式填寫(xiě)完整： 二氧化碳+水+氧氣 ① ______② ______． 三、資料分析題 46 . 河流是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜?shù)扰佬袆?dòng)物，會(huì)爬到河岸上產(chǎn)卵。以水草為食的草魚(yú)通常生活在水體中下層；鷺吃河里的魚(yú)、蝦等動(dòng)物，但它卻在河邊的大樹(shù)上筑巢。陸地上的動(dòng)物有時(shí)要到河邊喝水，死亡的水生動(dòng)物需要細(xì)菌等的分解。對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光和空氣并不是它所獨(dú)有的。降雨會(huì)帶來(lái)別處的水分，還會(huì)把陸地上的土壤沖入河流。風(fēng)也可以把遠(yuǎn)處的植物種子吹到河流中。河水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田。在有些地方，人們的飲用水也取自河流 。 ⑴下面是河流生態(tài)系統(tǒng)的組成，在空格內(nèi)各填寫(xiě)出一種生物或非生物的名稱(chēng)（必須用資料中列舉的生物或非生物） 生產(chǎn)者_(dá)_________________、消費(fèi)者_(dá)______分解者_(dá)______非生物部分___________ ⑵河流生態(tài)系統(tǒng)與許多生態(tài)系統(tǒng)（如____________生態(tài)系統(tǒng)）有密切的聯(lián)系。它們共同構(gòu)成了地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_______________，這是所有生物共有的家園！ 四、實(shí)驗(yàn)探究題 47 . 某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩（玻璃罩）等，并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置，請(qǐng)回答： （1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的___________，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。 （2）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是_____________。 （3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，放入_______中隔水加熱，取出后用清水沖洗再滴碘液，觀察葉片的變化。 （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)的是_________裝置內(nèi)的葉片，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____________________________。 48 . 研究者為了探究核桃種子萌發(fā)的適宜溫度及原因，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。 （1）由圖可知，核桃種子萌發(fā)與溫度的關(guān)系為：在15℃-30℃范圍內(nèi)，隨著溫度的升高_(dá)________________。 （2）種子萌發(fā)過(guò)程需要葡萄糖分解釋放的_______，葡萄糖是由淀粉在淀粉酶作用下產(chǎn)生的。 （3）研究者推測(cè)，溫度通過(guò)影響淀粉酶活性影響淀粉水解速度。于是選取__________（選填“萌發(fā)”或“休眠”）的種子，在不同溫度下測(cè)定其淀粉酶活性。結(jié)果如圖所示，在30℃時(shí)淀粉酶活性__________。 （4）為了進(jìn)一步證明淀粉酶活性是影響種子萌發(fā)的重要因素，取若干核桃種子平均分成2組，實(shí)驗(yàn)方案如下。 組別 第1組 第2組 溫度 30℃ __a__ 處理 加入蒸餾水浸濕（不浸沒(méi)）種子 __b__ 結(jié)果 統(tǒng)計(jì)萌發(fā)率 統(tǒng)計(jì)萌發(fā)率 ①第2組a處應(yīng)該是____________。 ②第2組b處應(yīng)加入_____________。 A．等量蒸餾水浸濕（不浸沒(méi)）的煮熟種子 B．等量淀粉酶抑制劑浸濕（不浸沒(méi)）的種子 C．被足量蒸餾水浸沒(méi)了的種子 ③統(tǒng)計(jì)第1組和第2組核桃種子的萌發(fā)率，若結(jié)果為_(kāi)_________________，說(shuō)明淀粉酶活性在種子萌發(fā)過(guò)程中起重要作用。由此可見(jiàn)，溫度通過(guò)影響淀粉酶活性進(jìn)而影響種子萌發(fā)。 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè) 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 二、綜合題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 三、資料分析題 1、 四、實(shí)驗(yàn)探究題 1、 2、