六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)-《夏天里的成長(zhǎng)》 人教版部編B卷

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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課后練習(xí)-《夏天里的成長(zhǎng)》 人教版部編B卷 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共7題；共18分) 1. （1分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。 o nǎo zhēng gǎo zhu lu png b ________ ________ ________ ________ 2. （1分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 bǔ y guī ju xī fēng m mn ________ ________ ________ ________ bǎo lěi wi gān lǎ ba dǎo mi ________ ________ ________ ________ 3. （3分）形近字組詞 亭________ 乳________ 僵________ 鷗________ 享________ 浮________ 韁________ 歐________ 4. （7分）照樣子，寫句子。 （1）例：在 牛兒 吃草 山坡上 牛兒在山坡上吃草。 河面上 幾只 小鴨子有 ________。 （2）例：小黃鶯一醒來(lái)，就飛到枝頭上唱歌。 我們一到學(xué)校，就________。 ________一________就________。 （3）例：蘋果熟了。葡萄熟。 蘋果熟了，葡萄也熟了。 蘋果和葡萄都熟了。 杏花開了。桃花開了。________。________。 5. （4分）讀一讀，答一答。 發(fā)書 開學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞（lu^）新書走進(jìn)教室。她把書放在講臺(tái)上，翻了幾下，然后對(duì)大家說：“同學(xué)們，這些書有幾本弄皺了皮，這本破損比較嚴(yán)重。”說著，她拿起一本被捆書的繩子勒（l5i）壞了書皮的書，繼續(xù)對(duì)大家說：“這本書怎么辦呢？” 她的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起了手，我也把手舉了起來(lái)。 宋老師看了看大家，然后問我：“李剛，你看該怎么辦？”我不假思索地回答：“把書往空中一扔，落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)?！彼卫蠋熉犃宋⑿χ鴵u搖頭，對(duì)我說：“你先坐下?！? 接著，宋老師又問方小梅。方小梅說：“把這本書夾在那一摞書里，發(fā)到誰(shuí)就是誰(shuí)的。”宋老師聽了，也讓她坐下。 宋老師問張洋：“你看該怎么辦？”張洋說：“這本書就給我吧！” 宋老師聽了，微笑著對(duì)大家說：“這才是我所希望的回答……” 宋老師的話還沒講完，只聽同學(xué)們七嘴八舌地嚷（r3ng）著：“問我，我也這樣回答?！薄拔乙彩沁@樣想的。”宋老師搖搖手，讓大家安靜下來(lái)。 老師開始發(fā)書了，張洋接過那本封面有些破損的書，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)，我覺得臉上火辣辣的。 放學(xué)的路上，我在想：為什么我沒想出這個(gè)辦法呢？ （1）你能寫出了幾個(gè)表示數(shù)字的成語(yǔ)嗎？ 七嘴八舌 一________ 三________ ________ （2）“連想都沒想過，就直接說出來(lái)?！蹦隳軓奈恼轮姓页霰硎具@個(gè)意思的成語(yǔ)嗎？請(qǐng)摘抄。 （3）你喜歡文章中的哪個(gè)人物？為什么？ 6. （1分）仿寫句子。 例：花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎? 落葉飄啊飄的，不就成了________? 7. （1分）根據(jù)意思寫出詩(shī)句。 在風(fēng)和日麗的春天，我到泗水邊游賞，水邊的風(fēng)光煥然一新。________，________。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共7題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 7-1、