新人教版八年級上冊物理第三章《聲的世界》單元測試題
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新人教版八年級上冊物理第三章《聲的世界》單元測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置,下列現(xiàn)象中不正確的是( ) A.音叉振動時,乒乓球被彈開 B.聽到的聲音越大,乒乓球被彈得越遠 C.敲音叉的力越大,聽到的音調(diào)就越高 D.音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的 2 . 下列日常用語中所講的“高”指的是音調(diào)的是( ) A.“喂,我聽不到,你的聲音再高一些” B.“請勿高聲喧嘩” C.“請勿高聲談笑” D.“這音太高,我唱不上去” 3 . 甲物體的速度v甲=15m/s,乙物體的速度v乙=36km/h,則( ) A.v甲>v乙 B.v甲<v乙 C.v甲=v乙 D.無法確定 4 . 《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣,記者體驗護航“十八般兵器”》的報道稱,中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上,出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器——“金嗓子”,對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾.若要阻擋這一武器的襲擊,可以用薄薄的一層 A.半導體網(wǎng) B.磁性物質(zhì)網(wǎng) C.真空網(wǎng) D.金屬物質(zhì)網(wǎng) 5 . 關于光現(xiàn)象,下列說法正確的是 A.白光是單色光 B.五星紅旗是紅色的,因為它能吸收紅光,反射其它色光 C.我們能看到投影屏幕上的畫面,因為屏幕是光源 D.光在真空中的傳播速度是3105km/s 6 . 在圖中所示樂器中,關于聲音的產(chǎn)生分析正確的是( ) A.①小提琴發(fā)聲是弓振動產(chǎn)生的 B.②二胡發(fā)聲是琴弦振動產(chǎn)生的 C.③琵琶發(fā)聲是琴體振動產(chǎn)生的 D.④鼓發(fā)聲是空氣振動產(chǎn)生的 7 . 關于聲音和振動的關系,下列說法錯誤的是( ) A.一切發(fā)聲物體都在振動 B.振動停止,聲音的傳播也停止 C.振動停止,發(fā)聲也停止 D.振動停止,聲音可以繼續(xù)傳播 8 . 下列關于聲音的說法,正確的是( ) A.氣體只能傳播聲音而不能發(fā)聲 B.次聲是由物體振動產(chǎn)生的 C.聲音的傳播速度都是340m/s D.聲音可以在真空中傳播 9 . 如圖所示,用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波,再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上,就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明( ) A.聲音是一種波 B.超聲波我們聽不見 C.聲波具有能量 D.超聲波速度快 10 . 下圖中各項實驗中,用來說明振動的頻率決定聲音的音調(diào)的是( ) A. B. C. D. 二、多選題 11 . 如圖所示,是甲、乙兩物體的路程﹣時間圖象,由圖象可以看出 A.甲的速度等于乙的速度 B.甲的速度大于乙的速度 C.t=4s時甲的路程為60m D.t=4s時乙的路程為48m 12 . 元旦前夕,我們學校舉行了盛大的文藝匯演.下面有關說法不正確的是( ) A.揚聲器中聽到的歌聲是振動產(chǎn)生的 B.我們從揚器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的 C.我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音調(diào)判斷的 D.我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲 13 . 如圖所示,是我國古代勞動人民的智慧成果.對其中所涉及的物理知識,下列說法中正確的是 A.司南可以指示南北,說明它不受重力 B.戥子可以測量物體的質(zhì)量 C.使用篆刻刀用力篆刻,說明力可以改變物體形狀 D.編鐘發(fā)出的聲音可以在真空中傳播 14 . 如圖所示的四種情景,下列有關說法中正確的是( ) A.道路兩旁的隔音墻是為了減弱噪聲 B.用“B超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用 C.太空中宇航員能對話,說明聲音可在真空中傳播 D.能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同 15 . 下列關于物理概念的說法中,錯誤的是( ) A.聲音的傳播需要介質(zhì) B.物質(zhì)從固態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做升華 C.物體吸收熱量,溫度一定升高 D.平均速度就是速度的平均值 三、填空題 16 . 音樂會上人們聽到優(yōu)美的小提琴協(xié)奏曲,小提琴聲是由琴弦的_______產(chǎn)生的,并通過_______這種介質(zhì)傳到人耳的。 17 . 潛艇作戰(zhàn)時需要依靠聲吶進行探測,聲吶發(fā)射聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離;聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波的音調(diào)就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標遠離聲吶.則: (1)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,則潛艇B與潛艇A的距離是_____.(設聲波在海水中速度為1500m/s) (2)停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的,且測出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經(jīng)1min后潛艇B與潛艇A的距離為_____. 18 . 將耳朵貼在一根長鐵管的一端,讓另外一個人敲一下鐵管的另一端,你會聽到兩次響聲,首先聽到的應該是由________傳來的聲音,這是因為________.如果是一段長自來水管,并照上面的做法去做.那么,請你猜想一下會聽到幾次響聲:________. 19 . 如圖(a)所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明_______;如圖(b)所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明___________;將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi),如圖(c)所示,再把瓶口封上,這時你將________(選填“能”或“不能”)聽到手機的鈴聲;如果逐漸把瓶內(nèi)的空氣抽去,你聽到的手機聲的大小________(選填“不變”“變大”或“變小”)。這實驗說明_______________________。 20 . 某同學看到一列沿直線行駛的火車,車頭冒出的白煙恰好是豎直向上的,則這列火車是向_____方向行駛的,其行駛速度是_____千米/時.(此時風向是西風,風速是5米/秒) 四、實驗題 21 . 為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗;小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花. (1)通過對上面的實驗現(xiàn)象分析,得出的結(jié)論:________________________ (2)小華同學用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他幾乎沒有看到桌子的振動,為了證明桌子在振動,他的改進方法是:________________ (3)小明、小華等同學在探究完上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是如何傳播出去的?針對這一問題,他們進行了如下實驗:如圖所示,把正在響著的手機放入密封的玻璃瓶內(nèi),逐漸向外抽氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲越來越小,通過這一現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是:_____________________________________ 22 . 在“聲現(xiàn)象”一章的學習中,李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗 ①如圖甲:把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球,看到乒乓球被反復彈起; ②如圖乙:把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi),逐漸抽出其中空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減??; ③如圖丙:撥動同一把鋼尺,在保證其振幅相同情況下,改變其伸出桌邊的長度,觀察鋼尺振動的快慢. (1)圖甲實驗中,兵乓球的作用是________,實驗說明聲是由物體________產(chǎn)生的,實驗運用的研究方法是________; (2)圖乙是在探究聲音________的條件,實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲; (3)圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟________的關系,主要運用了________的研究方法.(上述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等) 23 . 下圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置.請回答 (1)圖中所示的實驗現(xiàn)象說明___________________________; (2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實驗中起什么作用? (3)加大力度敲擊音叉,根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象,又可得出什么結(jié)論? 五、計算題 24 . 從F棟學生公寓到三教樓大約1200m。某次上學,小紅先以1m/s的速度走了5mim,發(fā)現(xiàn)快遲到了,就以3m/s的速度跑到了三教樓,最后沒有遲到。求: (1)小紅前5min內(nèi)走了多少米? (2)小紅全程用時多少秒? 25 . 火車長360m,經(jīng)過長1800m的隧道,全部通過隧道的時間是72s,求: (1)火車的速度是多少km/h? (2)火車全部在隧道內(nèi)運行的時間是多少? 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 二、多選題 1、 2、 3、 4、 5、 三、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 四、實驗題 1、 2、 3、 五、計算題 1、 2、- 配套講稿:
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