2019版人教部編版七年級(jí)上冊語文同步測試：第9課 從百草園到三味書屋D卷

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2019版人教部編版七年級(jí)上冊語文同步測試：第9課 從百草園到三味書屋D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《背影》選段，完成下面小題。 我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。[A]我本要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊胪娜死?，再找不著了，我便進(jìn)坐下，我的眼淚又來了。 近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。 [B]他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！ 1 . 文段中兩次寫到父親過鐵道的過程，詳略卻不一樣，這樣寫有什么好處？ 2 . 本文語言素樸而典雅，簡凈而細(xì)致，選擇文中劃線句中的任意一句，加以賞析。 選擇[ ]句，賞析 3 . 文段中兩次寫到“我”流淚，請(qǐng)分別揣摩“我”當(dāng)時(shí)的心情。 4 . 根據(jù)文意，選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A．“心里很輕松似的”是通過“我”的視角寫的，道出了父親不肯讓“我”去買橘子，一定要親自去買的原因：越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實(shí)滿足。 B．“父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。”一句中“自然”是理所當(dāng)然的意思，寫出父親買橘過程不易，體現(xiàn)父親對(duì)兒子的拳拳之愛。 C．“我趕緊去攙他”、“我望著他走出去”、“再找不著了”這些舉動(dòng)都體現(xiàn)出作者與父親分別的依依不舍。 D．“他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子?！币痪渲小爸皇恰斌w現(xiàn)出父親年老體衰，忘卻過往與兒子的不愉快，只有對(duì)兒孫的惦念和關(guān)心。 5 . 文章標(biāo)題是“昆明的雨”，為什么開篇要描述作者給寧坤的畫？ 閱讀下面文章，完成后面題目 一張安穩(wěn)的睡床 秦珍子 ①他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。霜降過后的某個(gè)中午，在北京城鐵知春路站附近小路邊，一對(duì)年輕男女對(duì)坐于路沿兩側(cè)。他們把頭深埋進(jìn)膝蓋，乍一看，仿佛剛結(jié)束了一場爭吵的情侶。 ②然而當(dāng)你悄悄走近，你會(huì)聽到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上，還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊，還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個(gè)上午，他們在北方深秋一天里最溫暖的時(shí)刻，疲憊睡去。 ③與路人偶然見到的這個(gè)場景相似，近日，一組由專業(yè)攝影師拍攝的照片引起熱議。這組照片被命名為“中國睡美人”，發(fā)布照片的網(wǎng)站編輯寫道：“中國正試圖通過辛勤工作來使自己成為世界上最強(qiáng)大最富有的國家。只是有的時(shí)候，他們似乎需要休息一下。” ④在這組照片中，你會(huì)看到水果販子睡在堆積如山的柚子里，菜農(nóng)在冬瓜壘成的“墻”邊小憩，修路工人在冰冷的鐵軌旁小憩，而一位養(yǎng)鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上——鴨群以他為圓心圍成一圈，好像給他“站崗”。 ⑤有的人看完了或許會(huì)發(fā)笑，為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿；有的人卻泛起一陣心酸，為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠；更多的人則會(huì)油然而生感動(dòng)；這些疲憊的人，正欲乘上一列奔馳的列車，朝著夢想而去，不知停歇。 ⑥事實(shí)上，早在2002年到2009年，德國人貝爾恩德哈格曼就曾拍過“睡覺的中國人”。在華工作的七年間，他印象最深的就是“中國速度”。他把鏡頭對(duì)準(zhǔn)保安、司機(jī)、建筑工人等普通勞動(dòng)者，為他們“每周7天、一天24小時(shí)”的干勁而激動(dòng)。 ⑦當(dāng)人們驚嘆于中國高速的發(fā)展變化時(shí)，那些隨意發(fā)生在街道邊、小攤上、板車?yán)锏膲艟潮惠p易地遺忘了。它們本該是構(gòu)成這個(gè)國家宏大夢想的一個(gè)個(gè)具體表達(dá)，它們的主人才是這個(gè)國家真正的“造夢者”。 ⑧然而許多時(shí)候，這些人因?yàn)槠冢瑏聿患罢覀€(gè)安穩(wěn)的睡床，就已沉沉睡去。拍攝者從未覺得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面，即使在公共場合打呼嚕，即使睡眠條件再惡劣。在他看來，疲勞的時(shí)候就會(huì)打瞌睡，人們都一樣。況且，照片中隨意睡著的人不是無家可歸、無榻可棲者，而是醒來就要馬上投入工作的勞動(dòng)者。他甚至欣賞這一點(diǎn)，認(rèn)為“處事靈活”是中國社會(huì)的一種文化。 ⑨這當(dāng)然并不僅僅事關(guān)“靈活”。如果睡覺不再是必需品，而只是一種消遣，那么試想，這群人中會(huì)有多少人放棄睡眠，寧愿夜以繼日地奔忙？在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后，是為改變命運(yùn)和追求美好生活的全部辛勞。 ⑩在照片中，建筑工人的臥榻——磚塊、水泥、鋼筋，也許馬上就要撐起高樓大廈，但其建造者卻往往只能是仰望著，而非分享著。用自己的奮斗努力活著，這充滿尊嚴(yán)。然而象征工人身份的安全帽，只能為他們遮擋陽光，卻難以為他們帶來足夠的體面和尊嚴(yán)。 11一覺醒來，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢想，他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著濃煙的列車。 12這些疲憊的身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻——讓啟程者不必膽怯，讓跋涉者得以休憩，讓漂流者夢見未來。 （選自《新華文摘》2012年第2期，有刪改） 6 . 文章開頭寫道：“他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人?！睆摹斑@個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷”來看，本文所寫的“這群人”的共同特點(diǎn)是什么？（4分） 7 . 下面的句子表達(dá)了作者對(duì)普通勞動(dòng)者深深的同情，結(jié)合句中加點(diǎn)字部分說說這種情感是怎樣表達(dá)出來的。（4分） 一覺醒來，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢想，他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著滾滾濃煙的列車。 8 . 文中寫道：“拍攝者從未覺得這種‘哪兒都能睡’的行為有什么不體面。”為什么普通勞動(dòng)者這種行為沒有什么不體面？請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容分條概括。（6分） 9 . 結(jié)合全文，說說作者以“一張安穩(wěn)的睡床”為題表達(dá)了什么愿望。（4分） 二、語言表達(dá) 10 . 仿照畫線的句子，再寫兩個(gè)句子。 人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒；，；，。 11 . 下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)依照提示加以改正。 ①據(jù)了解，本屆西旅會(huì)以加強(qiáng)西部旅游產(chǎn)業(yè)交流合作、 促進(jìn)西部旅游和西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 ②不僅將展現(xiàn)多彩西部的旅游特色，更將讓你感動(dòng)到“重慶，非去不可”的魅力。 ③匯集了長江三峽、絲綢之路等精品旅游線路絕大部分都在西部。 ④ 旅游將成為重慶新的一張名片，成為西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的動(dòng)力。 （1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加______________________ 。 （2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 __________ 改為______________ 。 （3）第③處句式雜糅，應(yīng)改為 ______________________。 （4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為______________________。 三、名著閱讀 12 . （題文）文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。 （1）《孫權(quán)勸學(xué)》選自北宋司馬光主持編纂的史書《》。北宋的編纂的《木蘭詩》中塑造了一個(gè)女扮男裝，替父從軍的女英雄形象。《老王》一文表達(dá)了作者對(duì)老王這位普通人的深深愧怍。 （2）祥子是老舍的長篇代表作《》中的一個(gè)人物形象。 其中對(duì)祥子影響最深的女人是簡單地概括祥子前后兩種不同的性格特征： 祥子前期： 祥子后期： 四、綜合性學(xué)習(xí) 13 . 閱讀下面問題，按要求回答問題。 生活有時(shí)是一場大型交響樂,但生活有時(shí)又是很 A（單純、單調(diào)）的二胡獨(dú)奏生活有時(shí)是B(激揚(yáng)、激越)的,但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。,那是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂，說明起碼我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。 而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。 ① 給文中A、B處選擇合適的詞語填寫在下面的橫線上。 __________________ ②請(qǐng)聯(lián)系上下文，為文中橫線處補(bǔ)上一句話。______________________________ ③文中劃線句有語病，請(qǐng)修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。 _______________________________ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 3、 二、語言表達(dá) 1、 2、 三、名著閱讀 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、