2019版人教部編版七年級語文上學期 第四單元第15課《 誡子書》同步練習（I）卷

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2019版人教部編版七年級上學期 第四單元第15課《 誡子書》同步練習（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（ ） A．蠕動(r)懊惱犧牲玉帛(b)燈火闌珊 B．尷尬(g)富麗堂皇屏氣凝神拮據(jù)(ji) C．渾身解數(shù)(jiě)余音繞粱棧橋(zhn)桑梓 D．饑腸轆轆咬文嚼字(jio)軒敞妥帖(tiē) 2 . 下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ） A．北京到雄安新區(qū)城際鐵路正式開工，建成后京雄半小時交通圈將豁然貫通。 B．公交車作為城市的流動窗口，公交車上的文明程度直觀地折射出一座城市的文明程度。 C．習近平為第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會發(fā)來賀信，希望大家集思廣益，增進共識，深化交流與合作。 D．我們除了要選讀契合自己興趣愛好的書籍外，還應選讀那些經(jīng)受過讀者一代代淘洗的經(jīng)典名著。 3 . 下列各組詞語中漢字書寫完全正確的一項是（ ） A．滯留眼中釘粗制亂造藏污納垢 B．鐫刻吸塵器油光可鑒黯然失色 C．燥熱哈蜜瓜和顏悅色為富不人 D．蹣跚拌腳石銳不可當觸目傷懷 4 . 下列加點字注音，完全正確的一項是（ ） A．皎潔（jiǎo）閉塞（sāi）羊肚(dǔ)歸?。╯hěng） B．糜子（mi）眼眶（kun）亢奮（kng）連翹（qio） C．斡旋（w）兩棲（qī）緘默（jiān）風雪載途（zi） D．狩獵（shu）楔形（q）龜裂（guī）二氧化硅（guī） 5 . 下列句子中沒有語病的一項是：（ ） A．書市上展示了許多出版社新近發(fā)行的中外文學名著。 B．當今社會，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學習和工作中發(fā)揮著重要作用。 C．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理和人生真諦。 D．參加這次網(wǎng)頁制作培訓班的學員，有來自華南師大等15所高校的教師、學生和教科研工作者。 6 . 下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 A．明/有奇巧人/曰王叔遠 B．中/峨冠而多髯者/為東坡 C．中/軒敞者/為艙 D．虞山/王毅/叔遠/甫刻 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面選文，完成后面小題 別樣的禮物 ①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。 ②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西?？礃幼邮侨ゲ怀蓪W校了，只好安a地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。 ③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學生們來看我了。我睜開蒙朧的睡眼，問父親鐘點，才發(fā)覺競昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學生們就擁了進來，一個，兩個、三個……擠了滿滿一屋子。 ④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。 ⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻再書包，然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)央、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。 ⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到問學的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。 ⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。 ⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。 ⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。??！多么別樣的禮物！多么真摯的關懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用話言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心!我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里…… ⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活競深深地起了再回首的眷念之意?？粗⒙湓诠褡永锏囊恍┒Y物，突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。 7 . 請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 8 . 選文標題有什么作用？ 9 . 選文中“我”是一個怎樣的人？ 10 . 選文第⑨段劃線句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？ 11 . 選文第⑦段運用了插敘，有什么作用？ 三、文言文閱讀 閱讀下面文言文，完成問題。 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （節(jié)選自《出師表》） 12 . 解釋下列句中加點的詞。 （1）躬耕于南陽 （2）三顧臣于草廬之中 13 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 14 . 請結合選文內(nèi)容，說說作者“報先帝而忠陛下”的具體原因。 閱讀下面文段，完成后面各題。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 15 . 解釋下列加點詞的意思。 （1）臣之妻私臣 （___________）（2）皆以美于徐公 （____________） （3）群臣吏民能面刺寡人之過者 （_____________）（4）時時而間進 （______________） 16 . 漢語中有許多成語來源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個這樣的成語，它是 ____________________。 17 . 文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設喻，再將家事與國事進行比較，最后得“_________________”的結論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“_________________________________”的成效。 18 . 鄒忌勸齊王取得成功，他的勸說方式對我們今天的語言交際有什么啟示？ 四、課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成各題。 蜀之鄙有二僧 蜀之鄙①有二僧:其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海②,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽③足矣?！备徽咴?“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者，富者有慚色。 西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧④不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。 （注）①鄙:邊境。②南海:指佛教圣地普陀山,在今浙江定海以東的海上。③缽:和尚用來盛飯食的器皿。④顧:難道,反而。 19 . 解釋下列加點的字。 ①貧者語于富者（____） ②子何恃而往 （____） 20 . 用“/”給下列句子斷句。（限兩處） 越明年貧者自南海還以告富者 21 . 翻譯句子。 ①吾欲之南海,何如? ②懲山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》） ③公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？（《孟子三章富貴不能淫》） 22 . 這個故事告訴我們什么道理。 五、語言表達 23 . 造句。 單?。篲_________ 斷斷續(xù)續(xù)：__________ 24 . 解釋下列句中的加點詞語。 ⑴夕日欲頹，沉鱗競躍__________⑵策之不以其道__________ ⑶或以為死，或以為亡__________ ⑷小大之獄，雖不能察，必以情__________ 25 . 根據(jù)提示，完成下列題目。 請從“初春 天空 青草 輕舟 酣夢 靜謐”中選取詞語（不少于三個），連綴成一段話，并且運用比喻和擬人的修辭手法。（不超過 50 個字） 26 . 文章題為“陋室銘”，作者為什么一開始不寫陋室，而寫山水？ 27 . 文學常識填空。 課文選自《________》，這是____的經(jīng)典著作之一，相傳是西漢經(jīng)學家____對戰(zhàn)國至秦漢間各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成的。 28 . 某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。 參考人物：孔明、悟空、武松、黛玉…… 上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩 下聯(lián)：__________________ 29 . 仿寫句子 花草樹木，同樣具有人的性格、人的風采、人的品德。我喜歡傾聽竹的低唱，因為它有灑脫的風度剛直的氣節(jié)；我喜歡欣賞菊的風雅， 因為它有清秀的姿態(tài)凌霜的傲骨；_______，_____。 30 . 閱讀下面的文字，按要求作答。 客家圍屋不論大小，大門前必有一塊禾坪和一個半月形池塘，禾坪用于曬谷、乘涼和其他活動，池塘具有蓄水、養(yǎng)魚、防火、防旱等作用。 客家圍屋大門之內(nèi)，分上中下三個大廳，左右分兩廂或四廂，俗稱橫屋，在左右橫屋的盡頭筑起圍墻形的房屋，把正屋包圍起來，小的十幾間，大的二十幾間，正中一間為“龍廳”，故名“圍龍”屋。 在建筑上，圍屋的共同特點是以南北子午線為中軸，東西兩邊對稱，前低后高，主次分明，坐落有序，布局規(guī)整，屋前的池塘和正堂后的“圍龍”組合成一個整體。 （1）請根據(jù)選段內(nèi)容，概括出客家圍屋的兩個特點來，每個特點不超過10字。 （2）耕讀是客家人的人生態(tài)度，勤儉持家是客家人的傳統(tǒng)美德，這些思想也常常體現(xiàn)在客家人的門聯(lián)中。請你根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副客家門聯(lián)。 啟后祖德讀與耕勤和儉承前孫謀 六、名著閱讀 31 . 下面是一位同學為了更好的閱讀《三國演義》所作的一份資料收集，請根據(jù)他收集的資料，在對聯(lián)橫線處填寫詞語，將這幅對聯(lián)補充完整。 （資料收集） 人物簡介：關羽，東漢末年名將，與張飛一同被稱為“萬人敵”。 后世評價：義薄云天，忠貞不移。劉關張三兄弟情同手足，關羽始終追隨劉備，忠于蜀。 文學與歷史：歷史上的關羽有沒有夜讀《春秋》呢？據(jù)《三國志》裴注引《江表傳》記載說：關羽平時十分喜愛《左氏傳》，而且“諷誦略皆上口”。《左氏傳》即《春秋左氏傳》，亦即《春秋》，是漢代經(jīng)學的重要內(nèi)容之一，其“微言大義”成為漢儒傳承儒學的重要內(nèi)容，對后世經(jīng)學思想影響甚大。 （對聯(lián)） 上聯(lián)：_______漢室三分鼎 下聯(lián)：志在_______一部書 七、綜合性學習 32 . 語言運用。 （1）學文中學702班的同學們，決定創(chuàng)立一份文學社刊，社刊編輯部決定向全班同學征集社刊的名稱，你作為班級的一員，請給社刊取個朗朗上口的名字（刊名要文雅，富有文學氣質）。 （2）小紅同學有很高的文學素養(yǎng)，組織協(xié)調(diào)能力也非常不錯，學校想讓小紅同學擔任社刊編輯，但小紅同學認為現(xiàn)在應以學習為重，不應該在這些方面浪費時間，請你以恰當連貫的語言來勸一勸她。 33 . 綜合實踐活動。 語文書上的小說引起了同學們閱讀和創(chuàng)作小說的熱情，于是初三（2）班開展了“走進小說天地”的活動，請你參加。 （話題討論）第二小組同學關注了小說中的景物描寫，他們結合以下三個片斷，圍繞“在小說中如何描寫景物”展開討論。請你參與討論，并補充兩點意見。 片斷一：時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。 （《故鄉(xiāng)》） 片斷二：在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 （《我的叔叔于勒》） 片斷三：雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空，而月亮又是那么的明亮。 （《孤獨之旅》） 小張：我認為要抓住景物特征進行描寫。 小王：我認為要運用準確生動的詞語來描繪景物。 你的補充：（1）____________________（2）___________________ （合理想象）活動中，同學們還即興進行了文學創(chuàng)作。下面是一篇未完成的微型小說，請你發(fā)揮想象簡要地補寫后面的情節(jié)。 墻根下 高中住校時，他沉迷網(wǎng)絡，經(jīng)常半夜翻墻，出校上網(wǎng)。某天半夜，他照例翻墻出校，剛翻到墻頂，他立即拔足狂奔回寢室，面色凝重，問之不答。從此專心讀書，再不上網(wǎng)，學校盛傳他見鬼了。 后來，______________________________________ 34 . 閱讀下面兩則材料，談談你對材料中的黃河的理解。 （1）材料一：1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……” 材料二：現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“??！黃河！/你一瀉萬丈，/浩浩蕩蕩，/向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。/我們民族的偉大精神，/將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！” ________________________________________________________________________________ （2）3月12日，地處黃河入海品的利津縣很多機關干部來到黃河大堤，植樹種草，為號召社會各界廣泛關注和積極參與保護黃河的活動，請你擬寫一則宣傳標語。 __________________________________________________________________________________ 35 . 閱讀下列材料，按要求回答問題。 有人說中國的詩酒文化蔚為大觀。這其中，有對百姓佳人盛世的感動：“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”；有對友人的惜別深情：“勸君更盡-杯酒，西出陽關無故人”；還有旅途懂得逸情：“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”。更有。在詩人看來，醉是心靈的宣泄，是良知難泯的痛苦，是無助無奈地痛苦，開懷暢飲是永遠不醉的。所謂“酒不醉人人自醉”，就是對詩人這種心態(tài)的絕佳描述。另一俗語云：“酒壯英雄膽”。詩人們在這方面做了很好的楷模．三國時彌衡大醉擊鼓罵曹，癡持忠義：詩仙李白朝堂戲貴妃，辱寵宦，揚眉吐氣于大唐玄宗李隆基。這不就是兩個很好的例子嗎？ (1)請簡要概括以上內(nèi)容，不超過20字。 (2)結合語境，仿照劃線句子，再續(xù)寫一句。 36 . 請你參加以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學習活動。 【活動一：話恩情】請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩的話。要求：①至少使用一種修辭手法;②不能出現(xiàn)真實姓名、班名、校名等與考生信息相關的內(nèi)容;③50字左右。 【活動二：表期盼】下面是同學改寫的《送別》。請根據(jù)活動內(nèi)容補全詩歌。 長亭外，古道邊，芳草碧連天; 晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山. 天之涯，地之角，知交半零落; 一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。 ——李叔同《送別》 風輕輕，柳依依，今宵訴別離; 經(jīng)年此去杳無音，①。 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰; 他年此地重相逢，②。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 三、文言文閱讀 1、 2、 四、課外閱讀 1、 五、語言表達 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 六、名著閱讀 1、 七、綜合性學習 1、 2、 3、 4、 5、