人教版2019版中考語(yǔ)文試題D卷(練習(xí))

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人教版2019版中考語(yǔ)文試題D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列詞語(yǔ)字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．驛道(y)擦拭(sh)翡翠(fěi)相輔相承 B．拾級(jí)(sh)蔓延(yn)頃刻(qǐng)振耳欲聾 C．馳騁(chěng)寒噤(jīn)霎時(shí)(sh)川流不息 D．懈怠(xi)蠕動(dòng)(r)演繹(y)紛至沓來(lái) 二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合 2 . 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 冬天用嚴(yán)酷拒絕怯懦的猶豫，卻用熱情接近勇敢地?fù)肀В氵M(jìn)溫暖的小屋祈盼春天的溫情，一定無(wú)法品味到冬之深韻，拒絕冬天的嚴(yán)酷也就拒絕了（鑄就造就）堅(jiān)強(qiáng)的良機(jī)。 夏日用煩躁拒絕急切的奢望，卻用茂盛回報(bào)辛勞的投入。躺在明月清風(fēng)中夢(mèng)想金秋的（豐富豐碩），極有可能被夜半忽來(lái)的風(fēng)雨驚個(gè)不知所措，拒絕了夏日的煩躁也就拒絕了支撐生長(zhǎng)的土壤。 更多的時(shí)候，不是季節(jié)拒絕了我們的熱情，而是我們誤解了季節(jié)的沉默。 命運(yùn)不會(huì)首肯你的選擇，歲月也不肯輕易簽訂你的歷程，然而你卻不能拒絕歲月的滄桑和命運(yùn)的磨難，只要你不拒絕雪山的冷漠，圣潔的山中雪蓮就不拒絕你美好的心愿。只要你不拒絕小草的卑微，希望的田野就不會(huì)拒絕你質(zhì)樸的戀情。只要你不拒絕一步一個(gè)腳窩的平凡，誘人的輝煌就不拒絕你放飛的渴望。 不是幸運(yùn)之神不肯垂青于你，而是在不幸降臨到你面前時(shí)，你拒絕了開(kāi)始的重新準(zhǔn)備。 （1）選擇恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)填入文中的橫線上。① ② （2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠溆喺? 三、字詞書寫 3 . 下面是1939年周恩來(lái)巡視浙江紹興時(shí)的題詞，號(hào)召大家向秋瑾學(xué)習(xí)。請(qǐng)把上句用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。 四、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文章，完成小題 交友之道張保振 ①俗話說(shuō)“在家靠父母，出門靠朋友”，說(shuō)明朋友的重要?！对?shī)小雅》言“雖有兄弟，不如友生”，說(shuō)明朋友的至要?！睹献与墓稀份d“出入相友”，說(shuō)明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來(lái)，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。也就是說(shuō)，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。 ②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？ ③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難”。并認(rèn)為：“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也?！保ㄆ阉升g語(yǔ)）所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問(wèn)相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩(shī)文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩(shī)篇，使身心得到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。 ④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見(jiàn)如舊識(shí)，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見(jiàn)面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見(jiàn)面熟”。這種“見(jiàn)面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來(lái)拉住你；當(dāng)你一帆風(fēng)順，樂(lè)不思蜀，甚至誤入歧途而執(zhí)迷不悟時(shí)，他的雙手未必來(lái)指引你。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在《史記汲鄭列傳》中說(shuō)：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見(jiàn)?！边@“六個(gè)一”，全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。 ⑤交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無(wú)疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無(wú)請(qǐng)言，死無(wú)托辭也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順意，事事行時(shí)。在遇到人生的逆境、背時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清，分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說(shuō)是要向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞蹋皵嗥鋬勺愣糁?，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會(huì)吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥個(gè)原因。 ⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長(zhǎng)處，把朋友的長(zhǎng)處吸收為自己的長(zhǎng)處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共譜新篇章。 4 . 文章開(kāi)頭用俗語(yǔ)和古籍中的語(yǔ)錄有何作用？ 5 . 文章第⑤自然段劃線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ 6 . 文章第③④⑤能否調(diào)換順序？為什么？ 7 . 結(jié)合文本，聯(lián)系自己的生活實(shí)際或閱讀積累，談?wù)勀銓?duì)“平居可與共道德，緩急可與共患難”這句話的理解。 閱讀下面的記敘文，完成下列小題。 拾穗的腳步 ①邁著匆匆的腳步回到鄉(xiāng)下，已是晌午時(shí)分，午后的陽(yáng)光，火辣辣的，沒(méi)有一絲陰涼。正是稻子收割的季節(jié)，空氣中，散發(fā)著剛收割下來(lái)的稻谷的清香味，裊裊娜娜，沁人心脾。 ②路過(guò)一塊田地，我忽然看見(jiàn)母親還在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看著稻田里正在拾稻穗的母親。母親的身上灑滿了金色的陽(yáng)光，泛著金色的光芒，斑斑駁駁的，很晃人眼。母親70多歲了，可是她卻在家呆不住，她牽掛的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黃澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散發(fā)著眩目的光澤，熠熠生輝。 ③只見(jiàn)母親挎著一只籃子，目光在地下仔細(xì)尋找著。母親歲數(shù)大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，為什么母親到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，卻一目了然，看得分外明亮。而我卻看不見(jiàn)那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。 ④我想起小時(shí)候，每當(dāng)?shù)搅说咀邮崭畹募竟?jié)，母親就會(huì)叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我興奮地撒著歡，在稻谷飄香的稻田里四處奔跑。說(shuō)是到田里拾稻穗，可是，瘋了一天，卻沒(méi)撿回幾根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥濘。 ⑤母親拎著滿滿一籃子拾來(lái)的稻穗，看到這一幕，臉上總是露出一絲嗔怪和愛(ài)憐，說(shuō)道：“你看看，稻穗沒(méi)拾幾根，身上倒刮破了這么多血痕，快讓我?guī)湍悴敛了幩?。? ⑥我睜著一雙懵懂的眼睛，對(duì)母親說(shuō)道：“我怎么看不見(jiàn)稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看見(jiàn)的？” ⑦母親含嗔道：“你拾穗的腳步太慌亂了，只知道在稻田里瘋跑，哪能拾到掉落的稻穗？” ⑧母親的話，讓我好生困惑：我拾穗的腳步太慌亂了？ ⑨此時(shí)，看著母親頂著這么烈的太陽(yáng)出來(lái)拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的這幾根稻穗拾它干什么？現(xiàn)在生活比過(guò)去要好多了，家里米缸里，又不缺這幾粒谷子，呆在家里休息多好。 ⑩母親不經(jīng)意地抬起頭，發(fā)現(xiàn)我站在田埂上，臉上露出欣喜的神色，她大聲地招呼道：“孩子，你什么時(shí)候回來(lái)的啊？” ?我答道：“剛回來(lái)，正在看您拾稻穗呢！” ?母親笑道：“那你下來(lái)，和我一塊拾稻穗！” ?聽(tīng)了母親的話，我不由地抬頭看了看天空，心里直犯嘀咕，在這么烈的太陽(yáng)下拾稻穗，真是活受罪。可是，看著母親那殷殷期待的目光，我猶疑了一會(huì)兒，才悻悻然走下田地里。 ?母親笑著說(shuō)道：“孩子，我們將剩下的一半稻田走完，就回家?！? ?母親邊說(shuō)，邊彎下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫無(wú)目標(biāo)地看著，似乎看不到一根稻穗。 ?母親看著我眉頭緊鎖，心浮氣躁的樣子，說(shuō)道：“孩子，不要急，拾穗的腳步不能慌亂，要將心沉下來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)散落在田地里的那些稻穗，步伐總是急急躁躁，恨不得一下走到頭，這哪能看到那些稻穗?！? ?拾穗的腳步？母親又一次說(shuō)起這句話，讓我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母親的腳步：只見(jiàn)母親的腳步，始終不急不躁，有種踏實(shí)和穩(wěn)健。盡管艷陽(yáng)高照，口干舌燥，可母親依然不受干擾，她的心全部沉浸在這拾穗中。如果用“心無(wú)旁騖”來(lái)形容，那是再恰當(dāng)不過(guò)了。 ?我跟在母親的身后，學(xué)著母親拾穗的腳步。走著走著，我忽然感到，太陽(yáng)，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁悶，似乎還有一絲清涼滋入心田，眼前變得明媚、清澈起來(lái)。 ?生活中，我的腳步早已變得匆忙、慌亂起來(lái)。一直在向前奔跑，須臾不敢停留，以為美景總是在前方。當(dāng)再次體會(huì)到母親拾穗的腳步，我忽然有了一種豁然開(kāi)朗的美好。 ?我缺少的不是勇往直前的勇氣，缺少的是這種沉穩(wěn)的腳步。從容、淡定、心態(tài)平和，才是我人生最寶貴的財(cái)富。 8 . 文章第④-⑧段用了什么記敘順序？有什么作用？ 9 . 賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 我猶疑了一會(huì)兒，才悻悻然走到田地里。 10 . 文章第?段中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？ 11 . 結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文題“拾穗的腳步”的含義。 12 . 文章最后兩段主要用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？ 五、句子默寫 13 . 默寫。 （1）《望岳》中表明作者雄心壯志的詩(shī)句是：_____________，____________。 （2）唐代詩(shī)人陸龜蒙有詩(shī)云“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”，王勃在《送杜少府之任蜀州》中也有類似的詩(shī)句是_____________，____________ （3）在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中最能表達(dá)愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游把金人趕出國(guó)土，使國(guó)家恢復(fù)漢唐強(qiáng)盛愿望的兩句詩(shī)句是：_____________，____________ （4）毛澤東在《七律長(zhǎng)征》詩(shī)中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是：_____________，____________ 六、課內(nèi)閱讀 桃花源記（節(jié)選） 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！? 14 . 解釋文中加點(diǎn)的詞。 ⑴便要還家 ⑵咸來(lái)問(wèn)訊 ⑶不足為外人道也 15 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫直線的句子。 16 . 通過(guò)桃源人對(duì)漁人的接待，表現(xiàn)了他們、的精神風(fēng)貌 七、課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成下列小題 熙寧八年夏，吳越大旱。九月，知越州趙公①，前民之未饑，為書問(wèn)屬縣：災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)，民能自食者有幾，庫(kù)錢倉(cāng)粟幾人，富人可募出粟者幾家，使各書以對(duì)，而謹(jǐn)其備。 州縣吏錄民之孤、老、疾、弱不能自食者二萬(wàn)一千九百余人以告。故事②，歲廩窮人，當(dāng)給粟三千石而止。公斂富人所輸，得粟四萬(wàn)八千余石。使自十月朔③，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日。憂其且流亡也，于城市效野為給粟之所凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿給。 明年春，大疫。為病坊，處疾病之無(wú)歸者。募僧二人屬以視醫(yī)藥飲食令無(wú)失所恃。公于此時(shí)，蚤夜憊心，力不少懈，事細(xì)巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無(wú)失斂埋，皆公力也。其施雖在越，其仁足以示天下。 （選自曾鞏《越州趙公救災(zāi)記》） 注：①趙公：趙抃（1008—1084），字閱道，謚清獻(xiàn)，衢州西寧（今浙江衢縣）人。晚年執(zhí)越州政務(wù)，政治卓著。②故事：向來(lái)規(guī)矩。③朔：農(nóng)歷每月初一。 17 . 解釋下列加點(diǎn)字意思 ①使各書以對(duì)，而謹(jǐn)其備 ②力不少懈，事細(xì)巨必躬親 18 . 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是（ ） A．其仁足以示天下不以物喜不以己悲 B．使各書以對(duì)，而謹(jǐn)其備飲少輒醉，而年又最高 C．其施雖在越其西南諸峰 D．于城市效野為給粟之所凡五十有七山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也 19 . 用“／”給文中畫線的句子斷句。（限斷二處） 募 僧 二 人 屬 以 視 醫(yī) 藥 飲 食 令 無(wú) 失 所 恃 20 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。 21 . 結(jié)合句子內(nèi)容說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)字的表達(dá)效果。 于城市效野為給粟之所凡五十有七，使各以便受之。 22 . 古代志士仁人?！耙匀蕿榧喝巍保?qǐng)聯(lián)系本文和歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》分別簡(jiǎn)要分析“仁”的具體內(nèi)涵。 八、詩(shī)歌鑒賞 讀《次北固山下》，回答問(wèn)題： 次北固山下 （唐）王　灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 23 . 請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。 24 . 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 25 . “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。 26 . 頷聯(lián)寫船上所見(jiàn)景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，_____；“風(fēng)正”，____。 27 . 請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”的理解。 九、名著閱讀 28 . 名著閱讀 （一）大多數(shù)從事藝術(shù)的人，缺少真誠(chéng)。因?yàn)椴粔蛘嬲\(chéng)，一切都在嘴里隨便說(shuō)說(shuō)，當(dāng)作唬人的幌子，裝自己的門面，實(shí)際上只是拾人牙慧，并非真有實(shí)感。所以他們對(duì)作家決不能深入體會(huì)，先是對(duì)自己就沒(méi)有深入分析過(guò)。這個(gè)意思，克里斯多夫也好像說(shuō)過(guò)的。真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。 以上這段話出自《》，是父親寫給兒子的。這部作品是一個(gè)嚴(yán)厲盡責(zé)的父親通過(guò)的方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心的指導(dǎo)。作者告訴孩子是第一把藝術(shù)的鑰匙。 （二）“知識(shí)就是力量”是國(guó)哲學(xué)家培根的名言，他最重要的成就是他在 領(lǐng)域內(nèi)的建樹。 十、作文 29 . 作文 (2)在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷……不管何種感受，都值得你去珍藏。 請(qǐng)以“總有值得珍藏”為題 寫一篇文章。 要求：先把題目補(bǔ)充完整。說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。書寫工整，不少于500字。 30 . 作文 誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二次。 ——斯蒂芬?茨威格《人類的群星閃耀時(shí)》 一團(tuán)火焰熄了，另一團(tuán)火焰燃起。 ——羅曼?羅蘭《名人傳》 經(jīng)典名著中寓意深刻，耐人尋味的話語(yǔ)總能激發(fā)讀者思維的火花。以上兩句話給你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 要求：（1）不少于600字，（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、班名、校名、人名，（3）不得抄襲，（4）文體（詩(shī)歌除外）自選。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合 1、 三、字詞書寫 1、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 五、句子默寫 1、 六、課內(nèi)閱讀 1、 七、課外閱讀 1、 八、詩(shī)歌鑒賞 1、 九、名著閱讀 1、 十、作文 1、 2、