2020年教科版 科學六年級上冊第3課時 拱形的力量（II）卷

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2020年教科版科學六年級上冊第3課時 拱形的力量（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、選擇題 1 . （ ）經過加壓降溫能形成“干冰”。 A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 2 . 材料的厚度和寬度，材料（ ）地影響抵抗彎曲的能力。 A．同樣程度 B．厚度更多 C．寬度更多 3 . 下面的（ ）不能夠過濾吸附雜質和其他有害物質。 A．木炭 B．泥土 C．沙子 4 . 在教室，抬頭看到有橫梁。我們知道橫梁的抗彎曲能力與其結構中的（ ）有關系。 A．寬度 B．厚度 C．寬度與厚度 5 . 在架設水泥線桿時，在線路需要拐彎的地方，往往要在線桿上拉一根拉線與地面形成三角形，這樣做是為了（ ）。 A．使線桿整齊美觀 B．增加線桿的穩(wěn)定性 C．增大線桿的抗風能力 6 . 電磁鐵是利用（ ）產生磁性的裝置。 A．電燈 B．鐵釘 C．磁鐵 D．電線 二、填空題 7 . 電動機中換向器的作用是接通________并轉換________的方向。 8 . 當電動機被用來發(fā)電時，就應該叫_______。 三、判斷題 9 . 橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。（______） 10 . 增加厚度時一定會增加材料的用量，而改變物體的形狀不會增加材料的用量。（_______） 11 . 吊車起重臂的支架結構只是為了美觀。（_____） 12 . 拱橋適合建在河面較寬或山谷、河谷中不易建橋墩的地方。（_____） 13 . 柱子承受的壓力是要把柱子壓短、壓碎，這是不容易的。橫梁承受的壓力要把橫梁壓彎、壓斷，這是比較容易的。（__________） 四、綜合題 14 . 譚究和同學在研究“橫梁的抗彎曲能力”實驗時，記錄了以下數據： 研究一：橫梁的寬度與抗彎曲能力關系的研究 橫梁的寬度 1倍寬 2倍寬 3倍寬 4倍寬 承受的墊圈個數 2個 3個 5個 7個 研究二：橫梁的厚度與抗彎曲能力關系的研究 橫梁的厚度 1倍厚 2倍厚 3倍厚 4倍厚 承受的墊圈個數 2個 8個 32個 68個 （1）分析： 在“研究一”中我發(fā)現：________ 在“研究二”中我發(fā)現：_______ 比較“研究一”和“研究二”，我又發(fā)現：_____________________ （2）延伸：除了上面兩種方法，還能用什么方法增強橫梁的抗彎曲能力？ _________________ 15 . 起初人們認為．原始的原木比加工成其他形狀的木料更堅固。他們往往將一根原木原封不動地放在屋宇上做棟梁。后來才發(fā)現，這種經驗并不可靠。于是，人們將棟梁加工成正方體或長方體。起初人們又總是習慣地將木料截面的長邊a作寬度，短邊b作高度架于屋棟上。這種架梁方法，往往招致梁斷屋塌的后果。這個教訓逐漸使人們懂得，架梁時必須將其自然位置倒過來，以其長邊a作為高度，從而使房屋的安全度大大提高。請你根據本節(jié)課所學的知識解釋一下為什么將梁這樣安放會提高房屋的安全度。 16 . 下面是某小組在研究紙的長度(跨度)或形狀改變與承重能力的關系的記錄 實驗順序 紙的形狀 紙的長度（跨度）（厘米） 承受的重力（墊圈數）（個） 1 ------ 8 8 2 ------ 10 1 3 L 8 6 4 W 8 28 5 ⌒ 8 11 我會分析數據： （1）分析紙的跨度與承重能力的關系時，要比較______________兩行的數據，分析紙的形狀與承重能力的關系時，要比較______________四行數據。 （2）我的結論：紙的跨度越大承重能力_______________； （3）承重最好的是_____________形。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、填空題 1、 2、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 四、綜合題 1、 2、 3、