七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.1《生物生存的環(huán)境》課件 （新版）蘇科版.ppt

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第1節(jié)生物生存的環(huán)境 一騎紅塵妃子笑 無(wú)人知是荔枝來(lái) 皇帝為什么不叫人把嶺南的荔枝移栽到宮中 這樣不是省事多了嗎 1 概述各種生物生存的環(huán)境 2 觀察生物生存的環(huán)境 并嘗試描述和歸類 3 建立對(duì)環(huán)境的感性認(rèn)識(shí) 認(rèn)同生物生存離不開(kāi)一定的環(huán)境 想一想 地球上哪些環(huán)境中有生物的存在呢 地球上有各種不同的環(huán)境 有水域 有陸地 有炎熱的地方 也有寒冷的地方 幾乎到處都有生物生存 觀察生物生存的環(huán)境 下圖中的生物 你了解它們嗎 請(qǐng)大家說(shuō)出它們生存的環(huán)境 帝企鵝 以南極大陸為中心的冰凍極地 蝸牛 潮濕的環(huán)境 雪蓮 寒冷干旱的環(huán)境 珊瑚蟲(chóng) 熱帶海洋的淺海區(qū) 駱駝 干旱的沙漠 亞洲象 亞洲的熱帶地區(qū) 小結(jié) 不同生物生存的環(huán)境 陰暗潮濕的角落 高寒地區(qū) 熱帶海洋的淺海區(qū) 干旱的沙漠 亞洲的熱帶地區(qū) 以南極大陸為中心的冰凍極地 兔子 蘑菇 蚱螞 鯽魚 青蛙 松樹(shù) 鯨 紫菜 珊瑚蟲(chóng) 駱駝 仙人掌 燕子 蝙蝠 游戲 為生物尋找自己的家 鯨蝙蝠燕子兔子鷹松樹(shù)蚱螞珊瑚蟲(chóng)紫菜青蛙蘑菇仙人掌駱駝鯽魚 如果生物賴以生存的家園遭到破壞 將會(huì)出現(xiàn)什么局面 冰雪就這樣消失了嗎 干什么要這樣對(duì)待我 讓我回到森林好不好 誰(shuí)把我們的家搞臟了 天啊 怎么到處都是農(nóng)藥味 水怎么都是臭的 這還能喝嗎 孩子 我們不得不面臨更惡劣的生存環(huán)境了 沒(méi)有森林 沒(méi)有小動(dòng)物 我還怎么生存 我們?nèi)ふ倚碌募覉@ 觀察校園生物的生存環(huán)境 我們的校園就有很多植物 讓我們一起來(lái)回想校園植物的生存環(huán)境 銀杏 松樹(shù) 校園里高大的喬木 迎春 木槿 校園里低矮的灌木 校園里的花草 記錄你觀察到的校園里的生物及生存環(huán)境 生物的生存離不開(kāi)環(huán)境 關(guān)愛(ài)生物 保護(hù)生物生存的環(huán)境 1 地球上的全部生物均生活在 A 水域B 陸地C 平原 高山D 生物圈2 校園里生活著許多小動(dòng)物 其中能在土壤里生活的是 A 蝴蝶B 小鳥(niǎo)C 蚯蚓D 螳螂 D C 3 海帶在淡水中無(wú)法生存 這說(shuō)明了 A 生物能夠適應(yīng)一切環(huán)境B 環(huán)境能適應(yīng)一定的生物C 生物不能影響環(huán)境D 生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境 D 生物生存離不開(kāi)環(huán)境