語文 斑羚飛渡 1PPT課件
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所有的動物都有它們的尊嚴,如果我們能得到動物的理解和喜愛,那將是我們人類的榮譽。 ———金·沃爾哈特,斑羚飛渡,介 紹 斑羚,也稱青羊、山羊。體長1~1.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜下無須.雌雄均有角,角小、黑色,角基有輪紋,毛松而厚,冬毛灰黑色或深棕色,夏毛色較暗。常棲于山頂之間,善跳躍。冬季一般以灌木幼枝和苔蘚、地衣為食。為國家二級保護動物。,學習目標,1 從斑羚飛渡中得到啟示,探究動物身上折射的可貴品質。,2關照人性亮點的失落,探究人與自然界其他生物和諧共處的重要性。,拓展體驗,精彩展示,整體感知,給加下劃線字注音并解釋詞語 對峙: 逞能: 湛藍: 飄渺: 斑斕: 甜膩: 嫻熟:,Xián 十分熟練。,Zhì 相對而立。,Chěng 顯示自己能干。,Zhàn 深藍。,Mi?o 形容隱隱約約,若有若無。,Lán 燦爛色彩。,Nì 本課指甜美的讓人厭煩。,進退維谷: 一塵不染: 迥然不同: 參差不齊: 略勝一籌: 眼花繚亂: 秩序井然: 心甘情愿:,無論是前進還是后退,都處于困難的境地。,形容清凈、純潔。,Ji?ng 形容差別很大。,Cēn cī 不整齊,不一致。,Chóu 比較起來,稍稍強一點兒。,眼睛看著復雜紛繁的景像而感到迷亂。,形容有條理,整齊有序的樣子。,完全愿意,沒有一點兒勉強。,整體感知,這篇文章講述了怎樣的故事情節(jié)?,身陷絕境,峰回路轉,斑羚飛渡,走向深淵,1、動物群體的組織性。,2、動物的特技。,3、動物群體的合作精神,動物個體的犧牲精神。,歸納如下:,七八十只斑羚,有三四十對,作者怎樣描寫這次飛渡? 答:作者采用詳寫一對,略寫其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫得特別詳細,從時間上說,不過是幾秒鐘的事情,作者卻用大段文字細細敘述,敘述中又加進作者的懸念,再寫飛渡情景,更出人意料,產生驚心動魄的效果。,文中幾次寫彩虹,有什么作用? 答:三次。 一、斑羚身陷絕境時彩虹出現; 二、斑羚飛渡時彩虹相映; 三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。 作用: 一、渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出 飛渡的辦法,或許就是受了彩虹的神秘啟示。 二、烘托飛渡的氣勢,渲染了飛渡的悲壯美。 三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。,拓展運用,1從這場驚天地、泣鬼神的飛渡過程中,你獲得了哪些啟示?,2你能否再找一些有關自然界的類似的感人事例或言論文章,講給同學們聽聽?,地球只有一個,請讓你我共同來愛護!,再見,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,- 配套講稿:
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