八年級物理:《來自地球的力》課件ppt(共23張PPT)
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八年級物理:《來自地球的力》課件ppt,,來自地球的力,1.重力:由于地球的____而使物體受到的力。簡稱為_____,施力物體:都是_____,可以用__________來測量。 2.重力的大小 公式:_____=g或G =_____ 意義:物體所受到的重力跟它的質(zhì)量成_____(物體所含_____的多少叫做質(zhì)量, 用_____表示,國際單位___,1噸 = __千克 1千克 = _克)g = G/m=9.8N/kg,粗略計算時g取 ___N/kg 3.重力的方向:總是________的。(非垂直向下) 應(yīng)用:檢驗墻壁是否 ___,檢驗臺面是否 ___。 4.重心:重力的___作用點。 (1)質(zhì)量均勻、形狀規(guī)則的物體:在其 上。 (2)增大穩(wěn)定性:①___重心。② 底部支承面積。,力有哪三個要素呢?,大小、方向、作用點。,那么重力的三要素又是怎樣的呢?,探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系,物體所受的重力跟它 的質(zhì)量有什么關(guān)系?,結(jié)論: 體所受的重力跟他的質(zhì)量成__________,其比值是定值。,正 比,實驗表明,物體的質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,即: 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,比值為9.8N/kg,是個定值.用g表示,即:g=9.8N/kg,其物理意義是:質(zhì)量是1千克的 物體受到的重力是9.8牛,公式:G/m=g 或G = mg,如果用 G 示物體受到的重力,m 表示物體的質(zhì)量,g 表示比值9.8N/kg,重力跟質(zhì)量的關(guān)系可以寫作,例題:甲物體的質(zhì)量是100千克,甲的物重是多少牛? 乙的物重是490牛, 乙的質(zhì)量是多少千克?,已知:m1 = 100千克 G2 = 490牛,求: G1 = ? m2 = ?,G1= m1g =100千克×9.8牛/千克 =980牛,m2= G2 /g = =50千克,答:甲物體的物重為980牛, 乙物體的質(zhì)量為50千克,解:根據(jù)G=mg 得,二、重力的方向,,,,,,,,物體由靜止自由下落方向,物體懸掛起來靜止時懸線的方向,,重力的方向,重力的方向,2.重垂線的應(yīng)用,a.檢查墻壁是否豎直,T型尺,b.檢查工作臺是否水平,重心的定義:,定義:一個物體的各部分都要受到重力的作用,從效果上看,我們可以認為各部分受到的重力集中作用于一點,這一點叫做物體的重心.,等 效,,質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上.,質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的光盤的重心在它的圓心上.,,,,,,,小結(jié):,1:重力的定義 2:影響重力大小的因素 3:重力的方向 4:重心,知能應(yīng)用: 學(xué)完《來自地球的力》這節(jié)后,愛賣關(guān)子的小東跟奶奶說:“奶奶,我買了15N重的雞蛋?!蹦棠搪犃瞬恢浪降踪I了多少的雞蛋,你能告訴奶奶小東買多少雞蛋嗎? (g取10N/ kg) 已知:G=15N g= 10N/ kg 求:m=? 解:由 g= G/ m 得: m=G/g=15N/ 10N/ kg=1.5 kg 答:我將告訴奶奶小東買了1.5 kg的雞蛋。,1關(guān)于物體所受的重力,以下說法中正確的是 A、物體只有在地面靜止時才受到重力作用 B、物體在自由下落時所受的重力小于物體在靜止時所受到的重力 C、物體在向上拋出時受到的重力大于物體在靜止時所受到的重力 D、同一物體在同一地點,不論其運動狀態(tài)如何,它所受到的重力都是一樣大,D,診斷評價,2.下列關(guān)于重力說法正確的是( ) A.向空中上拋一只籃球,球在上升過程中受到豎直向上的重力作用 B.汽車在下斜坡時,受到的重力方向垂直于坡面 C.物體的重心一定在物體的上 D.地面的附近的物體在沒有其他物體支 持的時候,會落向地面,是受到重力的原因。,D,3、玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來的 奧妙是( ),A、重力太小,可以忽略 B、重心較低,不易傾倒 C、重力的方向總是豎直向下的 D、里面有自動升降的裝置,B,4.下面關(guān)于重力說法中正確的是( ),A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有與地面接觸的物體才受到重力的作用 C.重力的方向是豎直向下 D.蘋果下落是由于蘋果受到的重力較大的緣故,C,5、質(zhì)量為2kg的水受到的重力多大?,解:,G = mg,= 2 kg × 9.8 N/kg,= 19.6 N,答:質(zhì)量為2kg的水受到的重力為19.6N,,,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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