人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷

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人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元檢測(cè)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列判斷和分析中，正確的一項(xiàng)是（ ） A．幻滅、莫名、情愿、意圖，這四個(gè)詞語(yǔ)都是動(dòng)詞。 B．江水起伏、銷聲匿跡、安居樂(lè)業(yè)、庭院深深，這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)都不相同。 C．全體教師認(rèn)真聽(tīng)取并討論了學(xué)校剛剛提出的有關(guān)于有效推進(jìn)“閱讀工程”的建議。這句話的句子主干是---教師聽(tīng)取并討論建議。 D．和我們住在同一小區(qū)的王教授總是興致盎然地教大家寫(xiě)作文。這句話的句子主干是---王教授寫(xiě)作文。 2 . 下列關(guān)于名著和文化文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A．消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分（后兩部分有時(shí)暗含在主體中）。 B．《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加斯諾的一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。 C．《五猖會(huì)》主要記敘了兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切心情和父親逼“我”背誦詩(shī)經(jīng)的痛苦感受，揭示了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。 D．《水經(jīng)注》為宋代地理學(xué)家酈道元所撰，該書(shū)不僅是一部地理志，也是一部山水游記。 3 . 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．便民箱、窨井蓋、金屬垃圾桶、名花名草不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。 B．學(xué)問(wèn)是寸積銖累而來(lái)的，常是各有疆域獨(dú)自為政的。 C．他們?cè)瓉?lái)是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。 D．近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的生命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。 4 . 下列各項(xiàng)中字音字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．監(jiān)(jin)考布(qīn)衾汗流浹(jiā)背妄自扉(fěi)薄 B．吮（yǔn）吸發(fā)酵(xio)命途多舛(chuǎn)繁文縟(r)節(jié) C．角(jiǎo)色氣氛(fēn)翹(qio)首以待紈绔(k)子弟 D．悲慟(tng)重創(chuàng)(chuāng) 潛(qin)移默化諄諄(zhūn)教誨 5 . 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷……等。 B．這里的山啊、水啊、樹(shù)啊、草啊，都是我從小就非常熟悉的。 C．在中國(guó)傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書(shū)五經(jīng)》。 D．蝴蝶縱有千般不是，還是有一樁長(zhǎng)處：不作室中物！飛，則飛于野；舞，則舞于田。 二、字詞書(shū)寫(xiě) 6 . 閱讀下列一段文字，回答問(wèn)題。 偶爾在山中的小池塘里，見(jiàn)到一朵紅色的睡蓮，從沼澤的淺地中昂然抽出，開(kāi)出了一串美麗的音符，仿佛無(wú)視于外圍的污濁。這時(shí)我會(huì)想：呀！呀！究竟要怎樣的歷煉，我們才能像這一朵清凈之蓮呢？ （節(jié)選自林清玄《清凈之蓮》） （1）給文中加點(diǎn)字注音。 沼澤（______）污濁（______） （2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。 ____應(yīng)改為_(kāi)___ 三、現(xiàn)代文閱讀 ①鄰近幾個(gè)縣的人都說(shuō)我們縣的人是黑屁股。氣得我的一個(gè)姓孫的同學(xué)，有一次當(dāng)著很多人褪下褲子讓人看：“你們看！黑嗎？”我們當(dāng)然都不是黑屁股。黑屁股指的是一種救生船。這種船專在大風(fēng)大浪的湖水中救人、救船，因?yàn)榇餐砍珊谏?，所以叫做黑屁股。說(shuō)的是船，不是人。 ②陳泥鰍就是這種救生船上的一個(gè)水手。 ③他水性極好，不愧是條泥鰍。運(yùn)河有一段叫清水潭。據(jù)說(shuō)這里的水深，三篙子都打不到底。行船到這里，不能撐篙，只能蕩槳。水流也很急，水面上擰著一個(gè)一個(gè)漩渦。從來(lái)沒(méi)有人敢在這里游水。陳泥鰍有一次和人打賭，一氣游了個(gè)來(lái)回。當(dāng)中有一截，他半天不露腦袋，半天半天，岸上的人以為他沉了底，想不到一會(huì)，他笑嘻嘻地爬上岸來(lái)了！ ④他在通湖橋下住。非遇風(fēng)浪險(xiǎn)惡時(shí)，救生船一般是不出動(dòng)的。他看看天色，知道湖里不會(huì)出什么事，就呆在家里。他也好義，也好利。湖里大船出事，下水救人，這時(shí)是不能計(jì)較報(bào)酬的。有一次一只裝豆子的船琵琶閘炸了，炸得粉碎。船碎了，人掉在水里。這時(shí)跳下水救人，能要錢么？民國(guó)二十年，運(yùn)河決口，陳泥鰍在激浪里救起了很多人。被救起的都已經(jīng)是家破人亡，一無(wú)所有了，陳泥鰍連人家的姓名都沒(méi)有問(wèn)，更談不上要什么酬謝了。在活人身上，他不能討價(jià)；在死人身上，他卻是不少要錢的。人淹死了，尸首找不著。事主家里求到時(shí)，得事先講明，撈上來(lái)給多少酒錢，他才下去。有時(shí)討價(jià)還價(jià)，得磨半天。陳泥鰍不著急，人反正已經(jīng)死了，讓他在水底多呆一會(huì)沒(méi)事。 ⑤陳泥鰍一輩子沒(méi)少掙錢，但是他不置產(chǎn)業(yè)，一個(gè)積蓄也沒(méi)有。他花錢很散漫，有錢就喝酒尿了，賭錢輸了。有的時(shí)候，也偷偷地赒濟(jì)一些孤寡老人，但囑咐千萬(wàn)不要說(shuō)出去。他也不娶老婆。有人勸他成個(gè)家，他說(shuō)：“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡。淹死會(huì)水的。我見(jiàn)天跟水鬧著玩，不定哪天龍王爺就把我請(qǐng)了去。留下孤兒寡婦，我死在陰間也不踏實(shí)。這樣多好，吃飽了一家子不饑，無(wú)牽無(wú)掛！” ⑥通湖橋橋洞里發(fā)現(xiàn)了一具女尸。怎么知道是女尸？她的長(zhǎng)頭發(fā)在洞口外飄動(dòng)著。這座橋的橋洞很高，洞身也很長(zhǎng)，但是很狹窄，只有人的肩膀那樣寬。橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢(shì)很急，翻花卷浪，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)訇訇的水聲，像打雷一樣。圍觀的人都不知這女尸怎么會(huì)卡在橋洞里，但也都知道不能就讓她這么在橋洞里堵著?？墒钦l(shuí)也想不出辦法，誰(shuí)也不敢下去。公益會(huì)的人去找陳泥鰍。 ⑦陳泥鰍來(lái)了，看了看。 ⑧ “十塊現(xiàn)大洋，我把她弄出來(lái)?！? ⑨ “十塊？”公益會(huì)的人吃了一驚，“你要得太多了！” ⑩“是多了點(diǎn)。我有急用。這是玩命的事！我得從橋洞西口順?biāo)Z進(jìn)橋洞，一下子把她撥拉動(dòng)了，就算成了。就這一下。一下子撥拉不動(dòng)，我就會(huì)塞在橋洞里，再也出不來(lái)了！你們也都知道，橋洞只有肩膀?qū)?，沒(méi)法轉(zhuǎn)身。水流這樣急，退不出來(lái)。那我就只好陪著她了。 ⑾大家都說(shuō)：“十塊就十塊吧！這是砂鍋搗蒜，一錘子！” ⑿陳泥鰍把渾身衣服脫得光光的，道了一聲“對(duì)不起了！”縱身入水，順著水流，筆直地竄進(jìn)了橋洞。大家都捏著一把汗。只聽(tīng)見(jiàn)嗖地一聲，女尸沖出來(lái)了。接著陳泥鰍從東面洞口凌空竄進(jìn)了水面。大家伙發(fā)了一聲喊：“好水性！” ⒀陳泥鰍跳上岸來(lái)，穿了衣服，拿了十塊錢，說(shuō)了聲“得罪得罪！”轉(zhuǎn)身就走。 ⒁大家以為他又是進(jìn)賭場(chǎng)、進(jìn)酒店了。沒(méi)有，他徑直地走進(jìn)陳五奶奶家里。 ⒂陳五奶奶守寡多年。她有個(gè)兒子，去年死了，兒媳婦改了嫁，留下一個(gè)孩子。陳五奶奶就守著小孫子過(guò)，日子很緊巴。這孩子得了急驚風(fēng)，渾身滾燙，鼻翅扇動(dòng)，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發(fā)直。陳泥鰍把十塊錢交在她手里，說(shuō)：“趕緊先到萬(wàn)全堂，磨一點(diǎn)羚羊角，給孩子喝了，再抱到王淡人那里看看！” ⒃說(shuō)著抱了孩子，拉了陳五奶奶就走。 ⒄陳五奶奶也不知哪里來(lái)的勁，跟著他一同走得飛快。 （選自《故里三陳》，有刪改） 7 . 本文第一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 8 . 按要求分析文中畫(huà)線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。 （1）橋以西，橋以東，水面落差很大，水勢(shì)很急，翻花卷浪，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)訇訇的水聲，像打雷一樣。（要求：從修辭方法角度） （2）這孩子得了急驚風(fēng)，渾身滾燙，鼻翅扇動(dòng)，四肢抽搐，陳五奶奶正急得兩眼發(fā)直。（要求：從描寫(xiě)手法角度） 9 . 簡(jiǎn)要概括陳泥鰍這一人物形象的性格特征。 10 . 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．小說(shuō)對(duì)陳泥鰍的描寫(xiě)，沒(méi)有濃重的刻繪，而是寥寥數(shù)語(yǔ)，輪廓井然，栩栩如生，收到了平中見(jiàn)奇的藝術(shù)效果。 B．陳泥鰍一輩子沒(méi)少掙錢，但他不置產(chǎn)業(yè)，未曾留下積蓄，也不考慮娶妻生子，這都說(shuō)明他是一個(gè)缺乏責(zé)任感和承擔(dān)意識(shí)的人。 C．作者筆下的陳泥鰍不過(guò)是市井小民，所敘之事亦是日?，嵤?，但從中能令人感到他對(duì)底層人物的深切憫懷，對(duì)凡俗人生的悠長(zhǎng)感喟。 D．這篇小說(shuō)的語(yǔ)言既追求生活語(yǔ)言的色、香、味、活、鮮，令人感到清新自然，又講究文學(xué)語(yǔ)言的絕、妙、精、潔、雅，令人讀來(lái)韻味悠長(zhǎng)。 11 . 文中多次提到陳泥鰍的喝酒，《孔乙己》也多處寫(xiě)孔乙己與酒的情節(jié)。結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，“酒”在這兩篇作品中對(duì)表現(xiàn)人物形象分別有什么作用？ 閱讀徐慧芬的小說(shuō)《美麗的謊言》，完成下面小題。 （1）明明瘦瘦的,十二歲了,看上去頂多十歲模樣,大大的眼睛里,總好像藏著些什么。今天,他很怕到學(xué)校去,可是,學(xué)總是要上的,他不敢多想昨天的事情。 （2）明明只有爸爸,而且爸爸是個(gè)盲人。他很愛(ài)爸爸。爸爸長(zhǎng)得很帥,不仔細(xì)看是看不出眼瞎的。他一直不明白,媽媽到哪里去了,爸爸的眼睛怎么會(huì)看不見(jiàn)的。很小的時(shí)候,他問(wèn)過(guò)爸爸。 （3）爸爸能告訴年幼的孩子一個(gè)關(guān)于那個(gè)荒蠻年代留下的生死離恨的凄慘故事嗎?能告訴孩子一個(gè)七尺男子漢因?yàn)楦星榈恼勰ザ肋h(yuǎn)失去了光明嗎?爸爸只是默然無(wú)語(yǔ)。那雙大眼睛里的水使明明感到害怕,他再也不敢問(wèn)爸爸什么了。 （4）但是,昨天,這個(gè)孩子本來(lái)傷痕累累的心又流了一滴血。語(yǔ)文課上,老師叫一位同學(xué)解釋“睜眼瞎”這個(gè)詞,那孩子想了一會(huì)兒笑嘻嘻地說(shuō),那不就是明明的爸爸么,眼睛睜得老大卻什么都看不見(jiàn)。大家都笑了,明明的心抽搐起來(lái),他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴(yán)厲制止了大家,可是,明明整整一下午都沒(méi)有說(shuō)一句話。 （5）今天的作文課,題目是“我的家”。這個(gè)題目使明明的心又開(kāi)始發(fā)顫。爸爸和媽媽原先在一個(gè)廠工作。小時(shí)候,爸爸媽媽常常帶他出去玩,媽媽常給他講好聽(tīng)的故事。后來(lái)有一次,廠里失火,爸爸媽媽奮不顧身去救火。媽媽犧牲了,爸爸的眼睛被火燒壞了,他再也聽(tīng)不到故事了…… （6）第二天,老師講評(píng)作文時(shí),明明的頭一直低著。忽然,他聽(tīng)到老師用充滿感情的聲音在讀他的那篇作文。同學(xué)們把頭都朝向了他。 （7）下了課,同學(xué)們都圍著他,夸他的爸爸媽媽是英雄……此后好幾天,明明都得到了大家不同往常的友愛(ài)。漸漸地,他的臉上有了笑容。 （8）兩周后的又一節(jié)語(yǔ)文課,預(yù)備鈴響了,女教師踏進(jìn)教室,明明正在哭。大家七嘴八舌在問(wèn)明明,他的爸爸媽媽到底有沒(méi)有救過(guò)火?有個(gè)孩子不知從哪里聽(tīng)來(lái)的,說(shuō)明明騙了大家,他的爸爸媽媽沒(méi)有救過(guò)火。女教師看著這一幕。 （9）第二遍鈴聲響了,女教師開(kāi)始了講課。下課前的一分鐘,她用目光掃視了全班同學(xué),然后平靜地說(shuō):“我想告訴同學(xué)們,明明是個(gè)好學(xué)生,他沒(méi)有說(shuō)謊?！? （10）一周后,一個(gè)傍晚,明明出現(xiàn)在辦公室。（A）他抖動(dòng)著嘴唇,說(shuō)了一句:“老師,那篇作文是我編的……” （11）女教師沉默了。（B）她輕輕為明明擦干了眼淚,把他摟在懷里:“孩子,你沒(méi)有錯(cuò)。”聲音也是輕輕的。 （12）一大顆熱淚順著美麗的臉頰落到明明冰涼的手心里。 12 . 閱讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這篇文章主要寫(xiě)了明明的幾件事。 13 . 結(jié)合內(nèi)容理解小說(shuō)標(biāo)題的含義。 14 . 文章刻畫(huà)人物時(shí)運(yùn)用了多種方法，在文中（A）（B）兩句中任選一句加以賞析。 15 . 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)明明爸爸對(duì)媽媽的去處和眼睛看不見(jiàn)的真相保持沉默的原因。 16 . 下列對(duì)本文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A．本文的故事情節(jié)不可思議卻又在情理之中，明明在父親和老師的關(guān)愛(ài)下逐漸成長(zhǎng)了起來(lái)。 B．文中第（4）段面對(duì)同學(xué)的嘲笑，“明明想逃出教室去和整整一個(gè)下午都沒(méi)說(shuō)一句話”表明了明明內(nèi)心受到的傷害很大。 C．文中第（6）段老師講評(píng)作文時(shí)，“明明的頭一直低著”屬于心理描寫(xiě)，表明了明明的內(nèi)心的擔(dān)心。 D．文章結(jié)尾表明明明被老師的話語(yǔ)和關(guān)愛(ài)而流下了感動(dòng)的淚水，手心雖然冰涼但內(nèi)心已經(jīng)溫暖。 四、對(duì)比閱讀 閱讀（甲）（乙）兩部分文字，完成下列小題。 （甲）愚公移山（節(jié)選） 太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 （乙）賣蒜老叟 （清）袁枚 南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨①而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。 （注釋）①睨：眼睛斜著看。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。 17 . 請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處） 以 拳 打 磚 墻。 18 . 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）雜然相許許：（________） （2）箕畚運(yùn)于渤海之尾箕畚：（________） （3）以拳打磚墻以：（________） （4）觀者如堵堵：（________） 19 . 把下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）懲山北之塞，出入之迂也。 （2）遂率子孫荷擔(dān)者三夫 （3）哀求良久，老人鼓腹縱之 20 . 甲文開(kāi)頭寫(xiě)“太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北?！钡淖饔檬鞘裁?？ 21 . 乙文中的賣蒜老叟“旁睨而揶揄之”說(shuō)明了什么？ 五、名著閱讀 22 . 名著閱讀。 ①宋江在《水滸傳》中第一次出場(chǎng)，做了一件什么事？他坐上梁山第一把交椅后，把“聚義廳”改為什么名稱？ _________________________________________________________ ②《智取生辰綱》中吳用的智體現(xiàn)在哪些方面？(至少寫(xiě)三點(diǎn)) ___________________________________________________ 六、綜合性學(xué)習(xí) 23 . 班級(jí)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召設(shè)置了一個(gè)圖書(shū)角，并開(kāi)展了一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。 ⑴下列對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為適合用在圖書(shū)角的是（________） A．青山不墨千秋畫(huà)流水無(wú)弦萬(wàn)古琴 B．黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲 C．愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪甘面壁讀十年書(shū) D．立志讀盡人間書(shū)發(fā)憤識(shí)遍天下字 ⑵請(qǐng)你向組長(zhǎng)講述選擇這副對(duì)聯(lián)的理由：____________________（注意說(shuō)話時(shí)的稱呼、語(yǔ)氣等，不超過(guò)60字） 七、命題作文 24 . 作文。 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊 誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人?！? 青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消逝得無(wú)影無(wú)蹤?！勘葋? 古今中外許多人都談到了對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。青春是美好的，就像雨后大自然送給人間別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽(yáng)光的迷人顏色，充滿了豐富的色彩。同學(xué)們，你們正值青春年少，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章與大家分享你的青春吧。 （1）題目：我的青春里有要求：題目自擬；（2）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（3）有真情實(shí)感；（4）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（5）不少于600字；（6）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、字詞書(shū)寫(xiě) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、對(duì)比閱讀 1、 五、名著閱讀 1、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 七、命題作文 1、