2019年七年級生物上冊 5.5 運輸作用課件(新版)北師大版.ppt
《2019年七年級生物上冊 5.5 運輸作用課件(新版)北師大版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年七年級生物上冊 5.5 運輸作用課件(新版)北師大版.ppt(35頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
,,第5節(jié)運輸作用,植物的根與莖相連,葉著生在莖及其分枝上.因此,根吸收的水分和無機鹽必然是通過莖運輸?shù)饺~和花中去的.水分和無機鹽是經(jīng)過怎樣的途徑運輸?shù)饺~和花中去的呢?,1.說出植物莖運輸水分和無機鹽的部位。2.識別木質(zhì)部在莖內(nèi)的分布部位。3.判斷水和無機鹽在莖內(nèi)的運輸方向。,根,需要莖的運輸作用,根吸收的水分和無機鹽在木質(zhì)部中運輸,,,,,水和無機鹽是通過莖的什么部分運輸?shù)?,莖的全部結(jié)構(gòu)都參與運輸?;蚯o的外側(cè)樹皮參與運輸,或莖的內(nèi)部結(jié)構(gòu)參與運輸。,你們組的探究方案是怎樣的?,提出問題,作出假設(shè),,,,,,,實驗設(shè)計,,實驗過程,根據(jù)實驗設(shè)計完成實驗,,,,方案實例(見下頁),清水,正常枝條,正常枝條,枝條樹皮被剝,,你能描述觀察的結(jié)果嗎?,枝條的橫切面,浸沒過稀釋紅墨水的枝條,討論:,提示:水分和無機鹽通過莖的木質(zhì)部運輸,提示:根莖的木質(zhì)部葉,,,,根吸收的水分是通過植物的莖向上運輸?shù)饺~等器官的。,用解剖刀分別將莖做一橫切和縱切,用放大鏡觀察橫切面和縱切面的情況,辨別莖內(nèi)運輸水分和無機鹽的部位.,2.水分和無機鹽的運輸:通過莖的木質(zhì)部由下而上運輸。,1.植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸方向是(),A、由根通過莖運輸?shù)饺~和花B、由氣孔通過葉和花運輸?shù)角oC、由莖向根和葉分別運輸D、由葉通過莖運輸?shù)礁?A,2.下列各項中能正確描述水分在無機環(huán)境和生物界中的循環(huán)途徑的是()A.大氣→植物根系→植物葉片→大氣B.大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣C.植物葉片→植物根系→大氣D.自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣,B,3.將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下,片刻后將枝條縱切開來,用放大鏡可看出哪一部分被染紅了。()A.韌皮部中的篩管B.木質(zhì)部中的導(dǎo)管C.韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層D.韌皮部中的導(dǎo)管,B,4.某同學(xué)在做探究莖對水分和無機鹽的運輸?shù)膶嶒灂r,進行了如下操作:取一新鮮帶葉的枝條,將其下端插入裝有紅色溶液的錐形瓶中,然后放在溫暖向陽的地方。試分析回答:,(1)接下去,他應(yīng)如何實施探究?,觀察葉脈的顏色變化,待其變成微紅色后,取出枝條并用清水將枝條表面的紅色液體沖凈,然后,用刀片把枝條橫切或縱切,用放大鏡觀察切面上被染成紅色的具體部位。,(2)通過本實驗,應(yīng)該得出的結(jié)論是____________________________________。(3)本實驗還證明,水和無機鹽的運輸方向是__________。(4)若本實驗中將枝條的葉子全部去掉,實驗效果是否明顯?為什么?______________________________________________________________,莖是通過木質(zhì)部來運輸水分和無機鹽的,自下而上,不明顯。去掉葉子后,蒸騰作用不能進行,水分不能正常運輸。,植物通過光合作用制造的有機物,一部分用以維持生命活動,一部分儲藏起來。根所需要的養(yǎng)料是由葉向下運輸?shù)模o的哪部分結(jié)構(gòu)用來運輸有機物呢?,1.說出植物的莖運輸有機物的部位。2.識別導(dǎo)管、篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位。3.辯認(rèn)篩管的結(jié)構(gòu)特征。,,我們食用的甘薯是它的什么器官?,甘薯滴加碘液后變藍,說明什么?,埋入地下的根從何處獲得有機物?,根,含淀粉,葉,光合作用制造的有機物在韌皮部中運輸,觀察思考:,提示:從樹皮處流淌出來的。,分析討論:,1.描述切口上方和下方的形態(tài)變化。,2.試解釋切口上方形成瘤狀物的原因。,3.根據(jù)上述實驗結(jié)果推斷莖運輸有機物的部位。,在木本植物的枝條中部剝除一圈樹皮,一段時間后發(fā)生如下的變化。,,篩孔,樹皮,篩管位于樹皮內(nèi),由篩管分子連接而成,篩管分子是長形的活細胞,兩個篩管分子之間橫壁形成篩板,上面有篩孔,用于運輸有機物。,篩管,葉制造的有機物通過莖向下運輸?shù)街参矬w的其他器官。,果農(nóng)為了增產(chǎn)常將結(jié)果的枝條剝?nèi)ヒ蝗淦?,稱為環(huán)剝,這是為什么?,木質(zhì)部,韌皮部,水、無機鹽,有機物,死細胞,活細胞,導(dǎo)管和篩管構(gòu)成植物體的運輸通道,提示:剝皮后有機物不能運輸?shù)礁?看到此情此景,你有何感想?,1.有機物的運輸,,枝瘤的形成原因。,有機物在韌皮部由上向下運輸。,2.篩管:位于樹皮的韌皮部里,運輸有機物的結(jié)構(gòu)。,3.導(dǎo)管和篩管的比較。,1.在植物的主干基部進行環(huán)割,可導(dǎo)致樹木死亡,其原因是(),A、植物失去了保護結(jié)構(gòu)B、根吸收的水分和無機鹽不能向上運輸C、葉制造的有機物不能向根運輸D、葉片無法進行蒸騰作用,C,3.導(dǎo)管和篩管運輸?shù)奈镔|(zhì)分別是()A.有機物、水和無機物B.水和無機鹽、有機物C.有機物和水、無機鹽D.無機鹽和有機物、水,2.把生長在土壤中的細嫩植物莖切斷,切口下方的斷面上溢出的汁液主要是()A、細胞質(zhì)和細胞液B、細胞液和細胞間的水分C、根從土壤中吸收的水分和無機鹽D、葉制造的有機物,B,C,4.關(guān)于導(dǎo)管的說法中,錯誤的一項是()A.組成導(dǎo)管的細胞為長形B.組成導(dǎo)管的細胞呈管狀C.組成導(dǎo)管的細胞具有細胞質(zhì)D.組成導(dǎo)管的細胞兩端沒有橫壁,C,5.農(nóng)民給蘋果樹環(huán)狀剝皮的目的是()A.限制有機養(yǎng)料向根部運輸B.限制水分向上運輸C.限制水分和無機鹽的運輸D.防治蟲害,A,6.將晾衣服用的鐵絲拴在小樹上,會對小樹造成傷害,這是因為鐵絲會損傷小樹的()A.木質(zhì)部中的導(dǎo)管B.韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層C.韌皮部中的篩管D.樹皮中的纖維,C,7.俗話說:“梨樹砍三刀,樹枝壓彎腰?!边@是下列哪種原因所致()A.葉片制造的有機物不能下行B.根部吸收的養(yǎng)料快速上行C.體內(nèi)水分供應(yīng)充足D.體內(nèi)水分不易散失,A,8.觀察右圖,據(jù)圖回答下列問題:,(1)A是_________,B是_________。(2)從存在部位看:A存在于_________,B存在于________。(3)從生活狀態(tài)看:組成________的是活細胞,組成_______的是死細胞。(4)從功能看:A是輸送____________的通道,B是輸送_________的通道。(5)A、B結(jié)構(gòu)的共同之處是它們都屬于_________組織。,導(dǎo)管,篩管,木質(zhì)部,韌皮部,B,A,水、無機鹽,有機物,輸導(dǎo),A,B,,,9.選一個生長旺盛的楊樹枝條,在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ^一段時間后,傷口上部的樹皮長成了節(jié)瘤(下圖),請回答:(1)本實驗證明,樹皮內(nèi)具有輸導(dǎo)_________的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)叫_______。(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分,是因為__________________。(3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉,會導(dǎo)致楊樹死亡,其原因是_________________。,有機物,篩管,導(dǎo)管具有運輸作用,根得不到有機物,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年七年級生物上冊 5.5 運輸作用課件新版北師大版 2019 年級 生物 上冊 運輸 作用 課件 新版 北師大
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-11500336.html