2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第7課石縫間的生命課件3滬教版五四制.ppt

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石縫間的,生命,林希,作者介紹,林希：現(xiàn)代作家。代表作：詩(shī)集《無(wú)名河》；中篇小說(shuō)《丑末寅初》《高買》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《桃兒杏兒》,檢查預(yù)習(xí),倔（）強(qiáng)潸（）然淚下采擷（）簇（）吮（）吸遏（）制茁（）壯貧瘠（）枯萎（）狹隘（）間（）隙巍（）峨（）遜（）色凋（）落盤（）根錯(cuò)節(jié)犀（）利累累（）不屑（）黑黝黝（）駕馭（）繁衍（）花卉（）困厄（）錘煉（）,shān,j,c,yǒu,xi,ju,wěi,shǔn,jin,yǎn,,zhu,i,wēi,,xn,diāo,pn,xī,lěi,x,y,hu,,chulin,整體感知,默讀全文，在文中找出一個(gè)詞語(yǔ)加在“石縫間的生命”中間。要求：找到的詞語(yǔ)要凝練、有概括性，能夠使標(biāo)題的含義表達(dá)更清晰、準(zhǔn)確。,,,齊讀第1—3段，找出“倔強(qiáng)”的具體內(nèi)涵。,,深入品味,請(qǐng)三位同學(xué)朗讀第4—6段，賞析文本中描寫野草、山花、松柏在石縫間生長(zhǎng)的語(yǔ)句，體會(huì)“倔強(qiáng)”的深刻含義。,品味語(yǔ)言,“被規(guī)定著”指環(huán)境使它們只能生長(zhǎng)在石縫間，限制和約束了生命的成長(zhǎng)；“又被環(huán)境改變著”指環(huán)境從外部影響和改變生命的發(fā)展，使它們成為戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者。,2.“生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者……”如何理解“被規(guī)定著”和“又被環(huán)境改變著”？,1.“如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可遏制?！比绾卫斫狻白鹳F”、“輝煌壯麗”？,3.“它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色?！比绾卫斫狻坝辛遂`氣”和“蒼白遜色”？,“尊貴”指面對(duì)惡劣的環(huán)境，它們不低頭不屈服；“輝煌壯麗”指在艱難的生存狀態(tài)下，它們繼續(xù)延續(xù)自己的生命，創(chuàng)造生命的奇跡。,“有了靈氣”指它們艱難而又頑強(qiáng)的生長(zhǎng)過(guò)程，使靜止的高山顯得靈動(dòng)、有生氣；“蒼白遜色”指它們艱苦拼搏，為生存占有空間，為生命不屑奮斗的狀態(tài)，讓其他的生命相形見(jiàn)絀。,,本文通過(guò)描寫在石縫間生長(zhǎng)的野草、山花和松柏的生長(zhǎng)狀態(tài)，充分展示了自然界生物充滿生機(jī)、奮力拼搏、駕馭環(huán)境的精神魅力，啟迪我們面對(duì)逆境應(yīng)該毫不畏懼、迎難而上。,,聽(tīng)老師朗讀，概括主要內(nèi)容。,總結(jié)全文,作業(yè)布置：,在筆記本上搜集面對(duì)逆境迎難而上的名言警句（不少于8句），熟讀并背誦。,楊老師結(jié)束語(yǔ):,彩虹風(fēng)雨后，幽香歷練中；困難讓人沮喪，卻又逐步成長(zhǎng)；逆境使人困厄，但又成熟心靈，讓我們奏起生命的凱歌，成為自己生命的主宰。,