江西省八年級語文下冊 第六單元 24《唐詩二首》茅屋為秋風所破歌（第2課時）課件 新人教版.ppt

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一、定向?qū)W(xué),定向?qū)W(xué),定向?qū)W(xué),定向?qū)W(xué),杜甫,,茅屋為秋風所破歌,定向?qū)W(xué),定向?qū)W(xué),八月/秋高/風怒號（ho），卷我/屋上/三重（chng）茅。茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥（jun）/長（chng）林梢，下者/飄轉(zhuǎn)（zhuǎn）/沉塘坳（o）。南村群童/欺我老無力，忍能/對面/為盜賊。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。,定向?qū)W(xué),俄頃（qǐng）/風定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾（qīn）/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪（sāng）亂/少睡眠，長夜/沾濕/何由徹！安得/廣廈（sh）/千萬間，大庇（b）/天下寒士/俱歡顏，風雨不動/安如山。嗚呼！何時/眼前突兀（w）/見（xin）此屋，吾廬獨破/受凍/死亦足！,1、品味詩歌語言，體會作者心懷天下、憂國憂民的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生愛國、為民的人生觀、價值觀。,學(xué)習(xí)目標：,定向?qū)W(xué),,二、合作探究,1、給每一小節(jié)擬一個小標題，感受作者的感情變化。2、第一節(jié)使你想象到怎樣的情景？哪些詞語渲染了秋風的威力？3、賞析“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”及作用。4、如何理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”？體現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？,無奈痛心,憂思痛苦,第一節(jié)：秋風破屋,心苦痛惜,第二節(jié)：群童抱茅,第三節(jié)：破屋漏雨,第四節(jié)：祈求廣廈,憂國憂民,1、給每一小節(jié)擬一個小標題。感受作者感情的變化。,詩人由己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。,合作探究,2、第一節(jié)詩使你想像到了怎樣的情景？哪些詞語渲染了風的威力？,秋風肆虐之中，詩人茅屋的屋頂茅草被風卷走的慘狀?！芭弊职亚镲L擬人化，突出了風的威力之大，也使秋風富有強烈的感情色彩。卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄轉(zhuǎn)、沉等一系列的動詞寫出風吹茅草的情狀，表達了詩人的無奈、焦灼、苦痛的心情。,合作探究,環(huán)境描寫這兩句詩描寫了傍晚雨來臨之前的景色，渲染了凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內(nèi)容做鋪墊。,3、賞析“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”及作用。,精講點撥,全詩的主旨句。詩人觸景生情，由個人的痛苦聯(lián)想到風雨中千千萬萬的貧寒之士。表達了詩人推己及人的博大胸懷以及關(guān)心民生疾苦和憂國憂民的情懷。,4、如何理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”？體現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？,精講點撥,秋風破屋,群童搶茅,夜雨濕屋,心情苦痛,無可奈何,憂思不絕,慘悲哀,風雨,白天黑夜,屋外屋內(nèi),事人,自己,推己及人,,天下寒士,愿,廣廈千萬間,現(xiàn)實,水到渠成,,理想,關(guān)心民生憂國憂民,,四、總結(jié)提升,五、達標檢測,1、默寫第四小節(jié),達標檢測,2.解釋下列字詞。三重茅：掛罥：寒士：突兀（w）：,五、達標檢測,3.默寫填空,（1）杜甫在詩中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：———，———。（2）在詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、致死不悔的決心的兩句詩是：————，————。,五、達標檢測,1、默寫第四小節(jié),安得/廣廈（sh）/千萬間，大庇（b）/天下寒士/俱歡顏，風雨不動/安如山。嗚呼！何時/眼前突兀（w）/見（xin）此屋，吾廬獨破/受凍/死亦足！,達標檢測,2.解釋下列字詞。三重茅：掛罥：寒士：突兀（w）：,多層茅草,掛著、掛住,貧寒的士人,高聳的樣子,五、達標檢測,3.默寫填空,（1）杜甫在詩中表現(xiàn)自己雖然身處窮困之境，卻依然心憂天下寒士的兩句詩是：（2）在詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、致死不悔的決心的兩句詩是：,安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。,何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。,