九年級語文下冊 第一單元 3祖國啊我親愛的祖國習(xí)題課件 新人教版.ppt

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3.祖國啊，我親愛的祖國,◆走近作者舒婷，1952年生，原名龔佩瑜，祖籍福建泉州。當代女詩人，是朦朧詩派的代表詩人之一。主要著作有詩集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩選》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》《舒婷的詩》，散文集《心煙》等?！糁黝}解說這首詩通過對祖國災(zāi)難歷史的回顧與對擺脫束縛、蒸蒸日上的祖國現(xiàn)在的描述，將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。,◆疑難探究1．詩歌中“我是(你)……”句式反復(fù)出現(xiàn)，“我”指代什么？“你”又指代什么？“我”代表了要為祖國的繁榮富強承擔起重任的一代人，“你”指的是祖國。這個句式將“我”的形象和祖國的形象熔鑄在一起，表達了自己與祖國血肉相連的關(guān)系和自己為祖國甘于獻出生命的情懷。2．這首詩的前兩節(jié)與后兩節(jié)在寫法上和思想感情上有何不同？這首詩宛如一曲交響樂，高低曲折，抑揚頓挫。前兩節(jié)詩沉郁、凝重，如“我是你河邊上破舊的老水車”“我是你額上熏黑的礦燈”，充滿了對祖國災(zāi)難歷史、嚴峻現(xiàn)實的哀痛。后兩節(jié)詩清新、明快，如“我是你簇新的理想”“我是你掛著眼淚的笑渦”，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅。前后對比，表達出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國共呼吸、同命運，用自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。,A,2．根據(jù)你對課文的理解，將下列意象歸入相應(yīng)的象征意義里。意象：A．破舊的老水車B．熏黑的礦燈C．干癟的稻穗D．失修的路基E．雪白的起跑線F．雪被下古蓮的胚芽G．緋紅的黎明H．“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵象征意義：(1)祖國的未來和希望()(2)祖國長期以來貧窮與落后的狀態(tài)()(3)人民心中渺茫、難以落實而又從未消失的對未來幸福的希望(),EFG,ABCD,H,3．“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”三個短語能否調(diào)換位置？為什么？不能。這是“我”這一代人的情感經(jīng)歷的三個階段，即“文革”時迷惘，“文革”結(jié)束時深思，現(xiàn)在沸騰。三者是遞進關(guān)系，準確地寫出了“我”由迷惘到成熟的成長過程。,4．(2016，南充)下列句子沒有語病的一項是()A．能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)之急。B．好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴同行，與高尚朝夕相處。C．我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主。D．隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南充站在新一輪發(fā)展的起跑線上。【點撥】A.兩面對一面，可把“能否”去掉；C句式雜糅，可改成“我國科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎”或者“我國科學(xué)家屠呦呦是2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主”；D.濫用介詞導(dǎo)致缺少主語，可去掉“隨著”。,B,5．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，________；你是奮蹄疾馳的駿馬，________；你是沖天騰飛的巨龍，________。你有一個美麗的名字——中國。A．叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B．叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默C．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風(fēng)云D．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆,C,祖國谷禾①小小的祖國掌心上的祖國舌尖上的祖國糖的蜜的一只河蚌里吐蕊的祖國花的草的千萬樹鳥鳴飄香的祖國②黑眼睛黃皮膚的祖國編花籃的祖國山高路遠的祖國云的風(fēng)的打馬向西的祖國河的海的碧波蕩漾的祖國,③哈哈笑的祖國長不大的祖國秋風(fēng)里掛紅燈的祖國歌的舞的城樓上揮手的祖國不夜的無眠的火樹銀花的祖國④比天大比地大比筆管里的墨水大的祖國比父親的瓷碗大比母親的乳房大比你的苦難大比我的歡笑大比每天升起的太陽大的我的小小的呵在心跳里的親親的祖國啊——,6．仔細品讀詩歌，說說詩歌的前三節(jié)分別從哪幾個角度描繪了祖國？彌足珍貴的祖國；幅員遼闊的祖國；慶祝豐收的祖國。(意思對即可)7．你能用自己的話描繪一下詩歌第三節(jié)的情景嗎？示例：秋風(fēng)傳送著豐收的氣息；幸福的人們跳起歡快的舞步，唱起優(yōu)美的曲子；我們古老的祖國，也到處洋溢著青春的氣息；一個個不眠的夜晚啊，那是幸福的人兒在向他的祖國傾訴衷腸。(意思對即可)8．詩歌第四節(jié)所表達的內(nèi)容以及抒發(fā)的感情是怎樣的？請你簡要談?wù)?。在詩人筆下的祖國是偉大的，他無法用筆墨來形容，也不能用親情來衡量。在祖國面前小“我”的苦難和歡樂是微不足道的，但祖國又是小巧玲瓏的，可以讓愛她的人，把她珍藏在心里，和心跳融為一體。真切地表達出詩人對祖國的熱愛。(意思對即可),9．“我的小小的/呵/在心跳里的/親親的/祖國啊——”一句中的“呵”用得十分巧妙。請你試著對最后三行詩作簡要分析。示例：生動傳神地表達出詩人把祖國視若珍寶的心情，仿佛能讓人感受到詩人正在用整個的心靈來包容祖國。在詩人的筆下，祖國此時已不再是一個抽象的詞語，而是成為了具體可感的實物，它已經(jīng)植根于詩人的心中，需要我們用生命之水來呵護。(意思對即可)10．請你仿照詩歌前三節(jié)的形式，再為詩歌續(xù)寫一節(jié)，盡量與前面的三節(jié)保持一致，可以自由仿寫；但要注意形式一致，語意連貫，語言通順。示例：成長的祖國/騰飛的祖國/孩子笑靨里綻放花朵的祖國/寫的__畫的/撩人的雪山舞動長蛇的祖國/南疆的__北疆的/心神交匯的祖國(答案不唯一),11．學(xué)?？萍寂d趣小組準備舉辦“中國夢飛天夢”圖文展，向同學(xué)們介紹中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。請你參與下列活動。,(1)請你給這次圖文展擬一個標題：___________。,夢圓飛天,(2)(原創(chuàng)題)請寫出下則新聞的主要信息。(15字左右)本報酒泉2016年9月15日電(記者余建斌、馮華)9月15日22時04分，搭載“天宮二號”空間實驗室的“長征二號”FT2運載火箭，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約575秒后，“天宮二號”與火箭成功分離，進入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功?！疤鞂m二號”空間實驗室發(fā)射圓滿成功。(3)你認為這次圖文展可以分為哪幾個板塊？請寫出各板塊的名字。示例：起步——跋涉——飛天。(4)素材搜集小組的成員將開會討論如何去搜集圖文資料，請你為他們出出點子。(至少提供2種素材搜集途徑)你的點子：_____________________________________________,①網(wǎng)上搜集；②圖書館搜集；③科技局采訪。,