九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版11 (2)

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2016-2017學(xué)年山西農(nóng)大附中九年級（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題 1．城市自來水的凈化過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水．下列過程屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．取水 B．過濾 C．吸附 D．消毒 2．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　） A． 聞氣體的氣味 B． 檢查裝置的氣密性 C． 氧氣驗(yàn)滿 D． 給試管放入塊狀藥品 3．鑒別O2、CO2、空氣三種物質(zhì)，正確的方法是（　　） A．用帶火星的木條試驗(yàn) B．用澄清的石灰水檢驗(yàn) C．用燃著木條試驗(yàn) D．用觀察顏色的方法 4．下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是（　?。? A．空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣 B．相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水 C．周期表中的第一號元素是氫元素 D．地殼中含量最多的元素是鋁 5．實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，高錳酸鉀中錳元素的化合價是（　?。? A．+1 B．+4 C．+6 D．+7 6．空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是（　　） A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕? B．造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2等 C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等 D．人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源 7．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（　?。? A．熱脹冷縮﹣分子的大小隨溫度的變化而改變 B．氣體受壓后體積變小﹣氣體分子間的間隔減小 C．陽光下濕衣服干的快﹣溫度越高，水分子運(yùn)動越快 D．氧氣助燃、氫氣可燃﹣不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同 8．下列化學(xué)符號與名稱相符合的是（　?。? A．氧元素O2 B．氯離子Cl﹣ C．碳酸鈉NaCO3 D．金AU 9．下列符號既可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)（　?。? A．N B．O2 C．Fe D．Mg2+ 10．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（　?。? A．維生素C是由碳元素、氧元素、氫元素組成的 B．每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的 C．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：2 D．維生素C的相對分子質(zhì)量是176 　 二、填空（共17分） 11．用化學(xué)符號填空： 氧元素　?。?個氧原子　?。? 鈉離子　?。患t磷　??； （2）“汾酒”是山西特產(chǎn)，其中含有20%﹣50%的乙醇，乙醇也稱酒精，化學(xué)式為C2H5OH，表示的意義有： ①組成上：　??； ②構(gòu)成上：　?。? 12．如圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作圖，請回答： ①圖中實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是　?。ㄌ預(yù)或B）． ②若更正實(shí)驗(yàn)后，重新實(shí)驗(yàn)操作，A瓶中觀察到的現(xiàn)象是　　．反應(yīng)生成物的化學(xué)符號是　??； ③B瓶中放少量水的目的是　　．反應(yīng)的文字表達(dá)式　?。? 13．下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問題： （1）上述粒子中，屬于同一種元素的是　　（填序號，下同），屬于陰離子的是　　； （2）屬于稀有氣體原子的是　?。? （3）粒子④的化學(xué)符號為　?。? （4）化學(xué)反應(yīng)中，易得電子的是　　． 　 三、簡答（共12分，每空1分，文字表達(dá)式2分） 14．如圖表示氫氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水的化學(xué)反應(yīng)微觀粒子示意圖，“”和“”分別表示氧原子和氫原子． （1）反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)屬于　?。ㄌ钚蛱枺? A、混合物B、純凈物 （2）此過程中，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比為　?。? （3）寫出符合該反應(yīng)的文字表達(dá)式　?。摲磻?yīng)的基本類型是　　反應(yīng)． （4）該化學(xué)反應(yīng)過程中，一定不能再分的微粒是　?。? 15．下圖是同學(xué)們構(gòu)建的氧氣制法及性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)．圖中“﹣﹣”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知，A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同．C可供給呼吸，D為鐵絲．請回答下列問題． （1）A物質(zhì)是　　； （2）寫出符合如圖所示物質(zhì)間相互關(guān)系的文字表達(dá)式： ①B→C：　?。粚儆凇　》磻?yīng)； ②C﹣D：　　． 　 四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題共14分，每空1分，文字表達(dá)式2分） 16．某化學(xué)小組就“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，請回答． （1）實(shí)驗(yàn)時選用的藥品是　　（填序號）． A、木炭B、紅磷C、鐵絲 （2）圖中儀器a的名稱是　?。? （3）該實(shí)驗(yàn)中藥品要稍過量的目的：　?。? （4）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式是：　　． （5）通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的　?。? （6）若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是　?。ㄌ钚蛱枺? A、瓶中水的量不足B、裝置氣密性不好C、實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊． 17．下列是實(shí)驗(yàn)室提供給幾位同學(xué)制取氧氣的裝置．請回答： （1）儀器a的名稱是　??； （2）用裝置A、D制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　??；放藥品之前的一步操作是　?。? （3）用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，他選用的發(fā)生裝置是　?。ㄌ罹幪枺?，該反應(yīng)文字表達(dá)式：　?。? 　 五、計算題（本題共7分） 18．某生產(chǎn)化肥硝酸銨的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告．如圖所示：根據(jù)相關(guān)信息回答并計算：（要求：寫出③和⑤的計算過程．） ①硝酸銨的化學(xué)式為　?。? ②硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比　?。? ③硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　?。? ④通過計算判斷該廣告屬于　?。ㄌ睢疤摷佟被颉罢鎸?shí)”）廣告？ ⑤每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量不會超過　　kg． 　  2016-2017學(xué)年山西農(nóng)大附中九年級（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．城市自來水的凈化過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水．下列過程屬于化學(xué)變化的是（　?。? A．取水 B．過濾 C．吸附 D．消毒 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、取水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、過濾過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化． 故選D． 【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。? A． 聞氣體的氣味 B． 檢查裝置的氣密性 C． 氧氣驗(yàn)滿 D． 給試管放入塊狀藥品 【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性；固體藥品的取用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿． 【專題】實(shí)驗(yàn)操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤． B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確． C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤． D、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤． 故選：B． 【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 3．鑒別O2、CO2、空氣三種物質(zhì)，正確的方法是（　?。? A．用帶火星的木條試驗(yàn) B．用澄清的石灰水檢驗(yàn) C．用燃著木條試驗(yàn) D．用觀察顏色的方法 【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】根據(jù)三種氣體的不同性質(zhì)，把選項內(nèi)容進(jìn)行分別驗(yàn)證，能出現(xiàn)三種不同的現(xiàn)象即可區(qū)分．O2、CO2、空氣三種氣體都是無色無味的，二氧化碳能使石灰水變渾濁，二氧化碳不能燃燒，氧氣能支持燃燒． 【解答】解：A、用帶火星的木條試驗(yàn)，木條復(fù)燃的是氧氣，空氣和二氧化碳都會使木條熄滅，不能鑒別．故選項錯誤； B、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，其他兩種氣體都和石灰水不反應(yīng)，無法區(qū)分，故選項錯誤； C、用燃著的木條鑒別，木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，沒有明顯變化的是空氣．故選項正確； D、O2、CO2、空氣三種氣體都是無色無味氣體，故不能鑒別； 故選C． 【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質(zhì)，按照操作、現(xiàn)象和結(jié)論的流程來描述，不同的氣體會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象．在敘述鑒別方法時，要注意語言描述的嚴(yán)密性，要記住由現(xiàn)象得出結(jié)論． 　 4．下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是（　?。? A．空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣 B．相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水 C．周期表中的第一號元素是氫元素 D．地殼中含量最多的元素是鋁 【考點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)之最． 【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；空氣與水． 【分析】根據(jù)常見的化學(xué)之最的知識進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?，故選項說法不正確． B、相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是氫氣，故選項說法不正確． C、在周期表中的第一號元素是氫元素，故選項說法正確． D、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉酢⒐?、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧元素，故選項說法錯誤． 故選：C． 【點(diǎn)評】本題難度不大，化學(xué)之最的知識是中考考查的熱點(diǎn)，常見的化學(xué)之最的知識是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 5．實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，高錳酸鉀中錳元素的化合價是（　　） A．+1 B．+4 C．+6 D．+7 【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合高錳酸鉀（KMnO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題． 【解答】解：鉀元素顯+1，氧元素顯﹣2，設(shè)錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可知高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價：（+1）+x+（﹣2）4=0，則x=+7． 故選D． 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力． 　 6．空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是（　　） A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕? B．造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2等 C．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等 D．人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；水的凈化；水資源的污染與防治． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾、殺菌消毒等；人類可用的淡水資源還不到總水量的1%，因此十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源． 【解答】解：A、空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．故選項正確； B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，二氧化碳是空氣的成分，不會污染空氣，故選項錯誤； C、凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾、殺菌消毒等，故選項正確； D、人類可用的淡水資源還不到總水量的1%，因此十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源，故選項正確； 故選B 【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染、水的凈化等問題，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題；同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 7．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（　　） A．熱脹冷縮﹣分子的大小隨溫度的變化而改變 B．氣體受壓后體積變小﹣氣體分子間的間隔減小 C．陽光下濕衣服干的快﹣溫度越高，水分子運(yùn)動越快 D．氧氣助燃、氫氣可燃﹣不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大?。╇S溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤． B、氣體受壓后體積變小，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確． C、陽光下濕衣服干的快，是因?yàn)殛柟庀聹囟雀?，溫度越高，水分子運(yùn)動越快，故選項解釋正確． D、氧氣助燃、氫氣可燃，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確． 故選：A． 【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 8．下列化學(xué)符號與名稱相符合的是（　?。? A．氧元素O2 B．氯離子Cl﹣ C．碳酸鈉NaCO3 D．金AU 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】元素與化合物． 【分析】A、氧元素的化學(xué)符號為O，O2的名稱為氧氣； B、氯離子Cl﹣，化學(xué)符號與名稱相符合； C、碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，可以利用化合價的規(guī)律檢驗(yàn)（+1）+（﹣2）≠0，則NaCO3化學(xué)符號與名稱不相符合； D、金的化學(xué)符號為Au，而非AU，因?yàn)椴环稀耙淮蠖　钡脑瓌t． 【解答】解：A、氧元素的化學(xué)符號為O，O2的名稱為氧氣，化學(xué)符號與名稱不相符合，故A錯誤； B、氯離子Cl﹣，化學(xué)符號與名稱相符合，故B正確； C、碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，題目中NaCO3化學(xué)符號與名稱不相符合，故C錯誤； D、元素符合的書寫要符合“一大二小”的原則，而金AU，不符合，故D錯誤． 故選：B． 【點(diǎn)評】解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式． 　 9．下列符號既可以表示一個原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)（　?。? A．N B．O2 C．Fe D．Mg2+ 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號及其意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)． 【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義． A．N屬于非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意． B．該符號是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意． C．Fe屬于金屬元素，其元素符號即表示鐵元素、一個鐵原子，還能表示鐵這種物質(zhì)．故選項符合題意． D．該符號是鎂離子的符號，不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意． 故選C． 【點(diǎn)評】本題難度不是很大，考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力． 　 10．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關(guān)于維生素C的說法中錯誤的是（　?。? A．維生素C是由碳元素、氧元素、氫元素組成的 B．每個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的 C．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9：1：2 D．維生素C的相對分子質(zhì)量是176 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素質(zhì)量比的計算． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、根據(jù)化學(xué)式直接判斷元素組成； B、根據(jù)化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示化合物的一個分子中該元素的原子個數(shù)分析； C、化合物中元素的質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比； D、相對分子質(zhì)量等于相對原子乘以原子個數(shù)之和． 【解答】解：A、維生素C其化學(xué)式為C6H8O6，從其化學(xué)式可以看出是碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成．正確． B、維生素C其化學(xué)式為C6H8O6，而根據(jù)化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示的是該化合物的一個分子中該元素的原子個數(shù)，所以可知每個維生素C分子中有6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子．正確． C、維生素C其化學(xué)式為C6H8O6，維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（126）：（18）：（166）=9：1：12而非9：1：2，錯誤． D、維生素C其化學(xué)式為C6H8O6，維生素C的相對原子質(zhì)量等于126+18+166=176，正確． 故選：C． 【點(diǎn)評】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行相關(guān)分析和計算，化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示的是該化合物的一個分子中該元素的原子個數(shù)． 　 二、填空（共17分） 11．（1）用化學(xué)符號填空： 氧元素　O??；2個氧原子　2O　； 鈉離子　Na+　；紅磷　P　； （2）“汾酒”是山西特產(chǎn)，其中含有20%﹣50%的乙醇，乙醇也稱酒精，化學(xué)式為C2H5OH，表示的意義有： ①組成上：　乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成??； ②構(gòu)成上：　每個乙醇分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；化學(xué)式的書寫及意義． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目． 【解答】解：（1）氧元素符號為O；故填：O； 2個氧原子就是在氧元素符號前面加上數(shù)字2，故填：2O； 鈉離子的符號為Na+；故填：Na+； 紅磷的符號為P，故填：P； （2）乙醇的化學(xué)式為C2H5OH，其組成上表示：乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成，故填：乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成； 構(gòu)成上表示每個乙醇分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，故填：每個乙醇分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的． 【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易． 　 12．如圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作圖，請回答： ①圖中實(shí)驗(yàn)操作錯誤的是　A?。ㄌ預(yù)或B）． ②若更正實(shí)驗(yàn)后，重新實(shí)驗(yàn)操作，A瓶中觀察到的現(xiàn)象是　劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體并放熱?。磻?yīng)生成物的化學(xué)符號是　Fe3O4??； ③B瓶中放少量水的目的是　吸收二氧化硫，防止污染空氣?。磻?yīng)的文字表達(dá)式　硫+氧氣二氧化硫　． 【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達(dá)式． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】（1）根據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項進(jìn)行分析； （2）首先根據(jù)反應(yīng)原理確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，然后按照書寫化學(xué)方程式的步驟完成書寫； （3）根據(jù)硫燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項進(jìn)行分析． 【解答】解：（1）鐵在氧氣中燃燒的生成物容易濺落，濺落到瓶底時，容易把集氣瓶炸裂，所以做鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)該在集氣瓶底鋪一層沙子或注入適量的水； （2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體并放熱； （3）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物，能和水反應(yīng)生成亞硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣； 故答案為：，①A ②劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體并放熱；Fe3O4． ③吸收二氧化硫，防止污染空氣．硫+氧氣二氧化硫 【點(diǎn)評】通過簡單的對比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．關(guān)注現(xiàn)象差異，引起分析與思考． 　 13．下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問題： （1）上述粒子中，屬于同一種元素的是?、佗凇。ㄌ钚蛱?，下同），屬于陰離子的是?、凇?； （2）屬于稀有氣體原子的是?、邸?； （3）粒子④的化學(xué)符號為　Mg2+??； （4）化學(xué)反應(yīng)中，易得電子的是?、佟。? 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答； （2）若原子的最外層電子數(shù)為8，則為稀有氣體元素，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)； （3）根據(jù)④中質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素解答； （4）根據(jù)一般原子的最外層電子數(shù)＞4，易得到電子解答． 【解答】解： （1）據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；①②的質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素； （2）當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；②中質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，所以②是陰離子； （3）④中質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子．化學(xué)符號為Mg2+； （4）由圖示可知：①中原子的最外層電子數(shù)＞4，易得到電子，故化學(xué)反應(yīng)中，易得電子的是①． 答案：（1）①②，②；（2）③；（3）Mg2+（4）① 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵． 　 三、簡答（共12分，每空1分，文字表達(dá)式2分） 14．如圖表示氫氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水的化學(xué)反應(yīng)微觀粒子示意圖，“”和“”分別表示氧原子和氫原子． （1）反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)屬于　A?。ㄌ钚蛱枺? A、混合物B、純凈物 （2）此過程中，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比為　2：1?。? （3）寫出符合該反應(yīng)的文字表達(dá)式　氫氣+氧氣水　．該反應(yīng)的基本類型是　化合　反應(yīng)． （4）該化學(xué)反應(yīng)過程中，一定不能再分的微粒是　氫原子、氧原子　． 【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別； （2）根據(jù)微粒的變化，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比； （3）根據(jù)微粒的構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型； （4）根據(jù)微粒的變化，分析沒有變化的粒子． 【解答】解：（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成，屬于混合物； （2）由反應(yīng)前后微粒的變化可知，有一個氫分子沒有參加反應(yīng)，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個數(shù)比為2：1． （3）由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)是氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣水．該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)． （4）由反應(yīng)前后微粒的變化可知，該化學(xué)反應(yīng)過程中，一定不能再分的微粒是：氫原子、氧原子． 故答為：（1）A； （2）2：1； （3）氫氣+氧氣水；化合．（4）氫原子、氧原子． 【點(diǎn)評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，掌握微觀圖示的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 15．下圖是同學(xué)們構(gòu)建的氧氣制法及性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)．圖中“﹣﹣”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知，A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同．C可供給呼吸，D為鐵絲．請回答下列問題． （1）A物質(zhì)是　過氧化氫溶液??； （2）寫出符合如圖所示物質(zhì)間相互關(guān)系的文字表達(dá)式： ①B→C：　水氫氣+氧氣　；屬于　分解　反應(yīng)； ②C﹣D：　鐵絲+氧氣四氧化三鐵?。? 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式． 【專題】框圖型推斷題． 【分析】根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C可供給呼吸，D為鐵絲，所以C是氧氣，A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同，A分解會生成B和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是水，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可． 【解答】解：（1）A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C可供給呼吸，D為鐵絲，所以C是氧氣，A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同，A分解會生成B和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是水，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是過氧化氫溶液； （2）①B→C的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：水氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)； ②C→D的反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：鐵絲+氧氣四氧化三鐵． 故答案為：（1）過氧化氫（或H2O2）； （2）①水氫氣+氧氣，分解； ②鐵絲+氧氣四氧化三鐵． 【點(diǎn)評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可． 　 四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題共14分，每空1分，文字表達(dá)式2分） 16．某化學(xué)小組就“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，請回答． （1）實(shí)驗(yàn)時選用的藥品是　B?。ㄌ钚蛱枺? A、木炭B、紅磷C、鐵絲 （2）圖中儀器a的名稱是　燃燒匙?。? （3）該實(shí)驗(yàn)中藥品要稍過量的目的：　消耗盡裝置中的氧氣　． （4）實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式是：　紅磷+氧氣五氧化二磷?。? （5）通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的　五分之一（1/5）?。? （6）若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是　B?。ㄌ钚蛱枺? A、瓶中水的量不足B、裝置氣密性不好C、實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊． 【考點(diǎn)】空氣組成的測定；書寫文字表達(dá)式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體物質(zhì)； （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答； （3）紅磷過量或足量能保證將集氣瓶中氧氣消耗盡． （4）根據(jù)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷解答； （5）根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中水的體積分析； （6）保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②紅磷要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)． 【解答】解：（1）木炭與氧氣反應(yīng)，生成物中有氣體，不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量；鐵絲在空氣中不燃燒；只有紅磷在空氣中與氧氣反生成固體物質(zhì)，不影響空氣成份的測定，故選B； （2）圖中儀器a的名稱是燃燒匙； （3）也只有紅磷足量或過量，才能完全消耗集氣瓶中的氧氣； （4）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：紅磷+氧氣五氧化二磷； （5）圖中所示，進(jìn)入水的體積約占瓶內(nèi)容積的，說明被消耗的氧氣占空氣體積的；通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的五分之一（1/5）； （6）由分析可知，造成測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5結(jié)果的可能原因：①紅磷的量不足； ②裝置漏氣（如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等），使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)； ③未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少， 答案： （1）B； （2）燃燒匙； （3）消耗盡裝置中的氧氣； （4）紅磷+氧氣五氧化二磷； （5）五分之一（1/5）； （6）B 【點(diǎn)評】本題通過考查用紅磷測定氧氣在空氣中含量的實(shí)驗(yàn)的注意事項，學(xué)會實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧． 　 17．下列是實(shí)驗(yàn)室提供給幾位同學(xué)制取氧氣的裝置．請回答： （1）儀器a的名稱是　長頸漏斗??； （2）用裝置A、D制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　氯酸鉀氯化鉀+氧氣?。环潘幤分暗囊徊讲僮魇恰z查裝置的氣密性??； （3）用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，他選用的發(fā)生裝置是　B?。ㄌ罹幪枺?，該反應(yīng)文字表達(dá)式：　過氧化氫水+氧氣?。? 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書寫文字表達(dá)式． 【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）熟記儀器的名稱； （2）根據(jù)發(fā)生裝置選擇的依據(jù)以及制取氣體的注意事項進(jìn)行分析解答； （3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，屬于固液常溫型，進(jìn)行分析解答． 【解答】解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知a是長頸漏斗； （2）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣；屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A；放藥品之前的一步操作是檢查裝置的氣密性； （3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，屬于固液常溫型，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫水+氧氣． 答案：（1）長頸漏斗；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；檢查裝置的氣密性；（3）B，過氧化氫水+氧氣． 【點(diǎn)評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇． 　 五、計算題（本題共7分） 18．某生產(chǎn)化肥硝酸銨的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告．如圖所示：根據(jù)相關(guān)信息回答并計算：（要求：寫出③和⑤的計算過程．） ①硝酸銨的化學(xué)式為　NH4NO3?。? ②硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比　7：1：12?。? ③硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　35%?。? ④通過計算判斷該廣告屬于　虛假?。ㄌ睢疤摷佟被颉罢鎸?shí)”）廣告？ ⑤每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量不會超過　17.5　kg． 【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】①根據(jù)化合物的化學(xué)式的書寫方法分析解答； ②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析解答； ③根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%，進(jìn)行分析解答； ④由標(biāo)簽可知，含氮量居全球化肥之首：40%，據(jù)此進(jìn)行分析解答； ⑤根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答； 【解答】解：①硝酸銨由+1價的銨根，﹣1價的硝酸根組成，書寫化學(xué)式時正價前、負(fù)價后，故硝酸銨的化學(xué)式是：NH4NO3； ②硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為（142）：（14）：（163）=7：1：12； ③硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%=35%； ④由標(biāo)簽可知，含氮量居全球化肥之首：40%；硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%，小于40%，故該廣告屬于虛假廣告； ⑤每袋化肥的質(zhì)量為50kg，則最多含有氮元素的質(zhì)量為50kg35%=17.5kg； 故答案為： ①NH4NO3； ②7：1：12；③35%；④虛假； ⑤17.5kg． 【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．