高一語(yǔ)文粵教版選修現(xiàn)代散文選讀:《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》ppt課件5
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聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,余光中,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,余光中,余光中1928年生于南京,祖籍福建,1949年隨父母去了香港,1950年遷居臺(tái)灣,之后,就一直在臺(tái)灣、香港和美國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊,1974年,他到香港中文大學(xué)任教,并于同年寫下了《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》這篇散文,1992年,終于得以回到他思念已久的大陸。余光中熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,他說(shuō)“中國(guó),最美最母親的國(guó)度”,他說(shuō)“要做屈原和李白的傳人”。,掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā), 回首再來(lái)已雪滿白頭。,“當(dāng)年離開(kāi)內(nèi)地,乃此生最大傷痛。幸好那時(shí)我已21歲,故土的回憶,文化的濡染已經(jīng)深長(zhǎng),所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄?!?雨“情”,雨“字”,,“嗅”雨,“觀”雨,“聽(tīng)”雨,全文思路,朗讀品味,第五節(jié)至第十一節(jié) 朗讀時(shí)要注意的技巧(理解是基礎(chǔ)): 1、讀出語(yǔ)音的輕重,語(yǔ)速的快慢,語(yǔ)調(diào)的高低 2、讀出節(jié)奏感,文章寫游子思鄉(xiāng)之憂,全篇應(yīng)以輕快舒緩節(jié)奏為主,適當(dāng)加入沉穩(wěn)強(qiáng)疾的節(jié)奏。 3、讀出作者通過(guò)作品表達(dá)的豐富情感以及作品中蘊(yùn)含的意境,,聽(tīng) 雨,地 點(diǎn),感 受,大陸聽(tīng)雨島上回味 (第五段),凄涼、凄清 凄楚、(凄迷),瓦屋內(nèi)、竹屋里 (第六至第七段),清脆可聽(tīng)、音樂(lè)、聲如瀑布、聲比碎玉,日 式 古 屋 (第八至第十段),霏霏不絕、鋪天蓋地、滂滂沛沛、秋意彌漫、音樂(lè),臺(tái)北公寓內(nèi) (第十一段),瓦的音樂(lè)竟成絕響,文章主旨:,作者寫了在不同的地方不同的時(shí)間聽(tīng)雨感悟雨,以“聽(tīng)雨”為主線,串起了一系列人生的感悟。采用時(shí)空交錯(cuò)的寫法,傳達(dá)出一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃重的思鄉(xiāng)之情,表現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨是一篇感性十足而以充盈著靈性與智性的散文,在作者筆下,客觀的雨富有了人性和靈性,作者調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)來(lái)寫雨,給人們以多方面美的感受。作為一名詩(shī)人,用詩(shī)化的語(yǔ)言、豐富的奇妙的想像,創(chuàng)造了一種醉人的意境美。學(xué)習(xí)這篇文章在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,展開(kāi)想像的翅膀,同余光中先生一起走進(jìn)那霏霏冷雨,品味那富有樂(lè)感而特殊音韻的語(yǔ)言,體味那濃濃的懷念故國(guó),家鄉(xiāng)的思緒。,鑒賞意境美的一般方法,A、感知意象,把握景物特點(diǎn) (調(diào)動(dòng)多種感官) B、揣摩語(yǔ)言,體悟蘊(yùn)藉的感情 (抓住修辭、句式等) C、展開(kāi)想象,領(lǐng)會(huì)文章的神韻 (注意環(huán)境的描寫、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和知識(shí),大處著眼,小處落筆),第五段鑒賞示例,鑒賞示例一: 全段200余字,從雨“更可聽(tīng)”寫到可“感”可“回味”;從聽(tīng)雨聯(lián)想聽(tīng)雨者(少年、中年、白頭),又進(jìn)而聯(lián)想到聽(tīng)雨者遭受的生活磨難,內(nèi)涵十分豐富。在作者的筆下,“冷雨”已不只是一種單純的自然現(xiàn)象,而成為了人生社會(huì)歷練的必然組成,有時(shí)甚至?xí)優(yōu)槭谷恕懊允ё约骸钡摹肮怼薄W匀欢?,“雨”有了靈魂;“聽(tīng)”雨就多了人生感悟。,第五段鑒賞示例,鑒賞示例二: 全段200余字,卻組成了三十多個(gè)分句,短者二三字,長(zhǎng)者十七八;讀起來(lái)徐者自徐,疾者自疾,又何嘗不似那可聽(tīng)的雨聲呢?再說(shuō)有的分句,幾乎不成句子:“樓上,江上,廟里,用冷冷的雨珠子串成”。可就是如此簡(jiǎn)潔、顯明、詩(shī)化的語(yǔ)言,高度概括了從“少年”到“中年”到“白頭”的過(guò)程,真可謂“含不盡之意以在言外”。,語(yǔ)言特色:,大量使用比喻、通感、擬人、排比等手法,大大增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力; 大量使用疊字疊句,增強(qiáng)了文章的節(jié)奏和韻律,富有音樂(lè)美和繪畫(huà)美; 句式靈活,長(zhǎng)短句結(jié)合,文白夾雜,錯(cuò)落有致; 化用詩(shī)句,自然貼切,具有渾然天成之美。,作業(yè):,1、展開(kāi)充分的聯(lián)想和想象,借鑒本文表達(dá)技巧,描寫一個(gè)雨景(300字左右) 2、找出文章中寫雨的詩(shī)句,注意積累。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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