小學(xué)四年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版89642.doc

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傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊(cè)共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(zhǎng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。本教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。內(nèi)容具有活動(dòng)性、趣味性。本冊(cè)教材內(nèi)容如下： 1．“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。 2．“名人長(zhǎng)廊”：展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士，領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。 3．“名勝佳境”：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。 4．“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。這學(xué)期我們只學(xué)前兩部分。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），能大體了解其意思。 2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動(dòng)，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)。 3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。 4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感知能力。 6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。 7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí)，生活中講文明，講禮貌。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) 1.熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思。 2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。 3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí)，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人的意識(shí)。 難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。 五、教學(xué)措施： 1．教學(xué)形式多樣化。充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 2．堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。 3．以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。 4．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。 5．教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。 六、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等。 七、教法學(xué)法： 自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法 八、教學(xué)進(jìn)度 上學(xué)期： 第1周 《南園十三首》 第3周 《無題》 第5周 《問劉十九》 第7周 《塞上聽吹笛》 第9周 《走馬川行奉送封大夫出師西征》 第11周 國(guó)慶放假 第13周 《生查子》 第15周 《望江南·超然臺(tái)作》 第17周 《丑奴兒·書博山道中壁》 第19周 《訴衷情》 第21周 《揚(yáng)州慢》 小學(xué)四年級(jí)地方課程傳統(tǒng)文化教案山東大學(xué)版 第一單元 經(jīng)典驛站 第1課 唐詩 1、南園十三首 授課時(shí)間：2012年9月24日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生談感受。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 2、無題 授課時(shí)間：2012年10月8日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生談感受。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。 2、尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。 五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。 3、問劉十九 授課時(shí)間：2012年10月22日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生談感受。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背過這首詩。 2、你還讀過白居易的哪些詩？ 3、再讀古詩《過故人莊》。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 4、塞上聽吹笛 授課時(shí)間：11月5日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解邊塞詩人高適。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦古詩。 2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。 3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 5、塞上聽吹笛 授課時(shí)間：11月19日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解邊塞詩人岑參。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦古詩。 2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。 王昌齡《從軍行》 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 《出塞》 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 李頎《古從軍行》 白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。 行人刁斗風(fēng)沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云萬里無城郭， 雨雪紛紛連大漠。 胡雁哀鳴夜夜飛， 胡兒眼淚雙雙落。 聞道玉門猶被遮， 應(yīng)將性命逐輕車。 年年戰(zhàn)骨埋荒外， 空見蒲桃入漢家。 王之渙《涼州詞》 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 宋詞 6、 生查子 授課時(shí)間：12月3日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解歐陽修。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》 3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 7、望江南 授課時(shí)間：12月17日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解蘇軾。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。 3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 8、丑奴兒.書博山道中壁 授課時(shí)間：12月31日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其《丑奴兒.書博山道中壁丑奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解辛棄疾。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、搜集辛棄疾其他的作品。 3、搜集辛棄疾抗金愛國(guó)的故事。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 9、訴衷情 授課時(shí)間：1月8日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解陸游。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、搜集其他愛國(guó)詩人的作品。 3、搜集和陸游同年代的詩人。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 10、揚(yáng)州慢 授課時(shí)間：1月22日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其《揚(yáng)州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解姜夔。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首詞。 2、欣賞《永遇樂 次稼軒北固樓詞韻》。 3、背誦。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 第三課 元曲 1、 壽陽曲·漁村夕照 授課時(shí)間：2月4日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽曲·漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首曲子。 2、欣賞《天凈沙·秋思》。 3、背誦。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 2、 南仙呂傍妝臺(tái)·無題 授課時(shí)間：2月18日 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺(tái)·無題》的原文及譯文。背誦這首詞。 教學(xué)過程： 一、經(jīng)典回放。 1、讀原文，學(xué)生初步感知。 2、學(xué)生了解李開先。 二、出示譯文。 學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。 三、溫馨點(diǎn)擊。 讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。 四、活動(dòng)廣角。 1、背誦這首曲子。 2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。 3、背誦。 五、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫。 四年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃 2012-2013(下) 傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，對(duì)于構(gòu)建學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的人才素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，起著重要作用。傳統(tǒng)文化教育是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作必不可少的一門課程，為切實(shí)搞好這一工作，特定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情況分析： 本班學(xué)生活潑好動(dòng)，共有學(xué)生44人，其中女生21人，男生23人。四年級(jí)的學(xué)生正處于思想品德形成的初步時(shí)期。學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，求知欲望很高。經(jīng)過以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎(chǔ)，在古詩的朗誦、欣賞和背誦上已經(jīng)有了一定的自主能力，對(duì)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出較濃厚的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。 二、教材分析： 傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊(cè)共有26課，包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(zhǎng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。本教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。內(nèi)容具有活動(dòng)性、趣味性。本學(xué)期學(xué)習(xí)本冊(cè)教材內(nèi)容如下： 1．“名勝佳境”：展示齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”，了解山水中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。 2．“藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。這學(xué)期我們只學(xué)前兩部分。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），能大體了解其意思。 2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動(dòng)，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)。 3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。 4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式，提高自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感知能力。 5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在教師和家長(zhǎng)的幫助下，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。 6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。 7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí)，生活中講文明，講禮貌。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) 1.熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思。 2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。 3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí)，生活中講文明，講禮貌；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育，初步具有誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人的意識(shí)。 難點(diǎn)：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅(jiān)定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。 五、教學(xué)措施： 1．教學(xué)形式多樣化。充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學(xué)生的主體地位。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結(jié)合。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 2．堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)，營(yíng)造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。 3．以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠(chéng)信向上的民族氣節(jié)和人生信念。 4．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。 5．教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。 六、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等。 七、教法學(xué)法： 自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法 第二單元 名人長(zhǎng)廊 第4課、蔡文姬 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)蔡文姬這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？ 2、讓我們?cè)偃プx一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！ 3、在班上開個(gè)故事會(huì)，講講自己所知道的蔡文姬的故事。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第5課、陶淵明 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)陶淵明這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？ 2、讓我們?cè)偃プx一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！ 3、了解陶淵明作品的成就。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第6課、李白 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會(huì)李白的性格特點(diǎn)。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李白這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)模? 2、有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！ 3、你還知道他的哪些作品？ 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第7課、杜甫 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。 教學(xué)過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞杜甫詩《客至》，體會(huì)杜甫的性格特點(diǎn)。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)杜甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？ 2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。 4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點(diǎn)。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第三單元 名勝游蹤 第8課、三孔 1、孔府 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔府。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞孔慶镕詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔府有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對(duì)聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？ 2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！ 3、了解杜甫草堂。 4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點(diǎn)。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 2、孔林 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔林有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？ 2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 3、孔廟 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔廟有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？ 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第9課 長(zhǎng)江 1 長(zhǎng)江之歌 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江有一個(gè)整體印象。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞楊基詩《長(zhǎng)江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)李之儀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、背誦李之儀的《卜算子》？ 2、學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 2 巴山蜀水 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江上游詩。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩畫攬勝。 了解長(zhǎng)江上游是巴蜀之地。 欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐 陳子昂）、《上三峽》（唐 李白）。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。 欣賞陳毅詩句。 三、活動(dòng)廣角。 1、對(duì)照地圖查找三峽景區(qū)。 2、了解流來觀的圖片及對(duì)聯(lián)。 3、整理描寫三峽的古詩文。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 3 古楚風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江中游的名勝。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)兩首詩詞有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、背誦蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？ 2、寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 3、朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭 游泳》。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 4 吳越音韻 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游。 教學(xué)過程： 一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。 欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子 登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。 二、溫馨點(diǎn)擊。 仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬里長(zhǎng)江有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 三、活動(dòng)廣角。 1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。 2、搜集三首與南京、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。 四、成長(zhǎng)階梯。 認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。 第四單元 藝術(shù)樂園 10 謎語 1 字謎 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。 搜集部分字謎。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 猜兩個(gè)謎語 有水有田方有米 添人添口便添?。ㄅ?何） 兵書三卷橋邊授 忍字百篇家內(nèi)藏（張） 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識(shí) 三、活動(dòng)廣角 1、試猜字謎 三星斜帶一鉤月（心） 雁陣三行，時(shí)斜時(shí)橫（叢） 點(diǎn)水蜻蜓款款飛（汗） 驢高欄低（騙） 2、搜集字謎，互相考一考 2 畫謎 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點(diǎn)、組成形式，培養(yǎng)對(duì)畫謎的興趣。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 猜三個(gè)謎語 春節(jié) ②一觸即發(fā) ③汆 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識(shí) 三、活動(dòng)廣角 1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底 2、讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎 3、學(xué)生自己試著出畫謎。 第11課 諺語 1 農(nóng)諺篇 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)字謎的興趣。 搜集、積累部分農(nóng)諺。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語。 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解諺語的定義。 知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系。 三、活動(dòng)廣角 1、背誦二十四節(jié)氣歌 2、讀讀背背幾個(gè)農(nóng)業(yè)諺語。 3、交流整理搜集到的諺語。 2 學(xué)志篇 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語；制作諺語卡片。 教學(xué)過程： 一、藝海拾貝 朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語 二、溫馨點(diǎn)擊 閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識(shí) 三、活動(dòng)廣角 1、讀諺語，談感想 2、講故事，背諺語 3、制作諺語卡片 4、填寫表格。 54 .