小學三年級信息技術(shù)下冊教案貴州教育出版社附教學反思.docx

《小學三年級信息技術(shù)下冊教案貴州教育出版社附教學反思.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學三年級信息技術(shù)下冊教案貴州教育出版社附教學反思.docx（42頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

. 《Windows XP》 教學目標 1、 認識Windows XP的桌面。 2、 學會調(diào)整任務欄。 重點難點 1、認識Windows XP的桌面。 2、熟練地調(diào)整任務欄。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 上學期我們學習了計算機的組成，這個學期我們將進一步的來學習計算機。當計算機啟動后，顯示器展示在我們眼前的畫面，就是Windows的桌面，Windows的中文意思是“窗口”。通過它，我們就能利用計算機寫文章、玩游戲、看動畫片等。 二、教學新課 （一）桌面的介紹 1、Windows XP桌面上的圖標 在Windows XP的桌面上，每個圖標都對應一個程序，這些圖標又叫“桌面快捷方式圖標”。 2、“開始”菜單和任務欄 一般在屏幕的最下方，是“開始”菜單和任務欄，它們是用來顯示當前計算機正執(zhí)行的工作。 “開始”菜單按鈕：從這里可以開始計算機的操作。 快速啟動欄：經(jīng)常使用的程序顯示在這里，我們也可以將自己喜歡的程序放到此處。 任務欄：顯示當前正在運行的應用程序。 語言欄：顯示系統(tǒng)當前的輸入法狀態(tài)，通過使用語言欄可以方便地在各種輸入法之間進行切換。 系統(tǒng)信息區(qū)：顯示系統(tǒng)程序以及時間等。 （二）調(diào)整任務欄 1、調(diào)整任務欄在桌面上的位置 任務欄一般在屏幕的最下方，根據(jù)自己的喜好，可以將它調(diào)整到屏幕的上、下、左、右4個不同的位置（任務欄處于非鎖定狀態(tài)），下面我們將任務欄調(diào)整到合適的位置。 步驟： （1）移動鼠標指針到任務欄的空白的位置上。 （2）按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標到屏幕的右邊，這時會出現(xiàn)一個虛線邊框，表示任務欄將要到達的位置。 （3）選定好位置后，放開鼠標左鍵，這時任務欄被放置到了屏幕右邊。 2、隱藏任務欄 任務欄可以方便我們查看計算機狀態(tài)，但占用了桌面的空間，有時我們可以通過設置任務欄隱藏起來，增加其他應用程序的顯示面積。 步驟： （1）移動鼠標指針到任務欄，在空白位置單擊鼠標右鍵。 （2）出現(xiàn)右鍵菜單，移動鼠標單擊菜單中的“屬性”。 （3）出現(xiàn)“任務欄和[開始]菜單屬性”對話框，選擇“任務欄”選項卡。 （4）勾選“自動隱藏任務欄”前面的選擇框。單擊“確定”按鈕，任務欄就隱藏起來了。 3、恢復任務欄 任務欄隱藏后，移動鼠標指針到任務欄原來所在位置，任務欄就會自動彈出。 （3） 桌面上的圖標 1、利用圖標啟動程序窗口 Windows XP的桌面上每個快捷圖標都對應一個程序，使用鼠標左鍵雙擊桌面上快捷圖標，可以打開相應的程序。下面我們利用桌面上的圖標來打開“我的文檔”。 步驟： （1） 移動鼠標指針，找到桌面上標有“我的文檔”的圖標。 （2） 將鼠標指針停留在圖標上方，然后雙擊鼠標左鍵。這時屏幕上出現(xiàn)一個新的窗口，名稱叫“我的文檔”。 在這個窗口中，從上到下分隔成了許多不同的區(qū)域，依次為標題欄、菜單欄、工具欄、常見任務欄、主窗口等，最下面的叫做狀態(tài)欄。 2、移動、調(diào)整程序窗口 如果覺得打開窗口擋住Windows XP桌面，可以將窗口最小化或者關(guān)閉。甚至移動窗口到新的位置。 最小化窗口：使用鼠標單擊窗口右上方的“最小化”按鈕，程序窗口將只在任務欄中顯示。 最大化窗口：單擊窗口右上方的“最大化”按鈕，可以將程序窗口充滿整個屏幕，如果已經(jīng)最大化了，按下“還原”按鈕可以把窗口還原到原來的大小。 關(guān)閉窗口：按下“關(guān)閉”按鈕，程序窗口從桌面上消失。 移動窗口：在標題欄上按下鼠標左鍵不放并移動鼠標，可以將程序窗口移動到新的位置。 調(diào)整窗口大?。阂{(diào)整窗口到我們希望的大小，可以移動鼠標指針到程序窗口的4個角上，等到指針變成了調(diào)整狀態(tài)時，按下鼠標左鍵不放，拖動鼠標，覺得大小合適時松開鼠標左鍵。 3、 桌面圖標的位置調(diào)整 （1）移動桌面上的圖標到新的位置。 步驟： 1）在桌面上移動鼠標指針，將鼠標指針向需要移動的桌面圖標上。 2）按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，這時圖標呈半透明狀態(tài)跟隨鼠標移動。 3) 到了新的位置后，松開鼠標左鍵，該圖標就被移動絕不能了新的位置。 （2） 桌面上圖標能按照一定的要求來排列。 步驟： 1）Windows XP桌面的空白位置，單擊鼠標右鍵，彈出右鍵快捷菜單。 2）在右鍵菜單中，將鼠標指針移動到“排列圖標”上，彈出“排列圖標”的子菜單。 3）“排列圖標”子菜單上有很多的選項，可以讓桌面上的圖標按照名稱、類型、文件大小、修改時間等方式排列。 3、 全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了認識Windows XP的桌面和學會調(diào)整任務欄。 4、 課堂練習 1、打開“我的電腦”的窗口，調(diào)整窗口的大小和位置，然后關(guān)閉。 2、移動“我的電腦”圖標到新的位置。 3、將桌面上的圖標按照自己喜歡的排列方式進行排列。 板書設計： Windows XP 一、桌面的介紹 1、Windows XP桌面上的圖標 2、“開始”菜單和任務欄 二、調(diào)整任務欄 1、調(diào)整任務欄在桌面上的位置 2、隱藏任務欄 3、恢復任務欄 三、桌面上的圖標 教后反思 ：通過這節(jié)課的學習，使學生學習了認識Windows XP桌面，了解了Windows XP，從而激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣和愛好，同時更好地鍛煉學生的動手能力。 《桌面背景的更換》 　　　　　　　　 教學目標 1、 學習更換桌面上的墻紙。 2、 學會設置屏幕保護程序。 重點難點 1、能熟練地更換上的墻紙。 2、會設置屏幕保護程序。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 一、教學導入 同學們在使用計算機時，一直面對一成不變的桌面背景是不是感覺很枯燥。很想把它設置成自己喜歡的圖片。下面我們就會學習如何設置。 二、教學新課 （一）墻紙的選擇 Windows XP桌面上的背景畫面通常叫做“桌面墻紙”，通過設置可以使用不同的畫面作為墻紙。下面我們通過設置計算機的顯示屬性來更換Windows XP桌面墻紙。 步驟： （1）移動鼠標指針到Windows XP桌面上的空白部分，單擊鼠標右鍵，彈出右鍵菜單。 （2）用鼠標左鍵單擊“屬性”。彈出 “顯示屬性”對話框，點擊上面的“標簽，在“背景”選擇框里，有許多的背景圖可以選擇，如果這些背景都不喜歡，還可以單擊“瀏覽”按鈕，在計算機里尋找其他的圖片。 （3）在彈出的“瀏覽”對話框中，找到喜歡的圖片，這里我們選擇名為“卡通熊貓”的圖片，單面“打開”按鈕。 （4）返回“顯示屬性”對話框后，剛才選擇的圖片就進入了圖片選擇框中，選擇“位置”的方式國“拉伸”，單擊“確定”按鈕。關(guān)閉“顯示屬性”對話框，回到桌面后就可以看見剛才選擇的圖片已經(jīng)作為墻紙顯示在桌面上了。 （二）設置屏幕保護程序 Windows XP中的屏幕保護程序可以對傳統(tǒng)的CRT顯示器趕到良好的保護作用，能夠有效地延長CRT顯示器的使用壽命。我們可以通過下面的操作來對屏幕保護程序進行相應的設置。 步驟： （1）啟動“顯示屬性”對話框，用鼠標左鍵單擊“屏幕保護程序”標簽。 （2）在選擇框中，按下右邊的按鈕，彈出下拉菜單，單擊“三維花盒”，然后單擊“設置”按鈕。 （3）彈出“三維花盒”對話框，在這里我們可以對“三維花盒”進行“著色”、“形 狀”、“復雜性”等設置。 （4）返回到“屏幕保護程序”標簽，單擊“預覽”按鈕觀看，如果對選擇的屏幕保護程序滿意，單擊“確定”按鈕保存設置。 注：屏幕保護程序能有效地保護CRT顯示器，延長它的使用壽命，但是如果你使用的是液晶顯示器或者筆記本電腦，那么請不要使用屏幕保護程序，因為液晶顯示器與CRT顯示器的工作原理不同，在液晶顯示器上使用屏幕保護程序反而會縮短它的使用壽命。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了將Windows XP的桌面設置成我們喜歡的背景和對電腦的屏幕進行保護。 四、課堂練習 將計算機的墻紙更換后還原。 板書設計： 桌面背景的更換 一、墻紙的選擇 二、設置屏幕保護程序 教后反思 ：通過對桌面背景的更換，可以鍛煉學生們的觀察能力和欣賞能力，從而更加地激發(fā)學生們的學習興趣。 《Windows XP的工具》 　　　　　　　　 教學目標 1、能用控制面板進行系統(tǒng)的簡單調(diào)整。 2、學會調(diào)整計算機的時間和聲音。 重點難點 1、能熟練地用控制面板進行系統(tǒng)的簡單調(diào)整。 2、能調(diào)整永動機的時間和聲音。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 一、教學導入 在使用計算機時，如果計算機的時間顯示的時間不對，或者是放動畫片沒有聲音怎么呢？在計算機中有許多的好用的工具，可以查看Windows XP系統(tǒng)狀態(tài)，查看計算機的時間或者設置聲音等，學會使用這些工具，可以讓同學們更方便地使用計算機。 二、教學新課 （一）控制面板 控制面板是計算機的控制中心，使用控制面板可以對計算機的硬件和軟件進行安裝和調(diào)整，首先我們學習如何查看計算機屬性。 1、進入控制面板 方法一：用鼠標左鍵單擊“開始”按鈕，在彈出的“開始”菜單中找到并單擊“控制面板”。 方法二：雙擊桌面上的“我的電腦”，單擊“我的電腦”窗口左邊常見任務欄中的“控制面板”圖標。 2、查看系統(tǒng)情況 Windows XP的控制面板有兩種顯示模式，“分類視圖”模式和“經(jīng)典視圖”模式。一般在Windows XP中，控制面板默認使用的是“分類視圖”視圖。在控制面板的“經(jīng)典視圖”模式窗口中，將所有的管理功能都以圖標的形式顯示出來，通過其中的“系統(tǒng)”程序，我們可以查看計算機系統(tǒng)的詳細情況。 步驟： （1）打開控制面板，雙擊名為“系統(tǒng)”的圖標，在“系統(tǒng)屬性”對話框中，單擊“常規(guī)”標簽。 3、設置鼠標狀態(tài) 在控制面板中，我們還可以設置鼠標的使用方式。 步驟： （1）打開控制面板。在控制面板中，找到并雙擊名為“鼠標”的圖標。 （2）在彈出的“鼠標屬性”對話框中，有“鼠標鍵”、“指針”、“指針選項”、“輪”和“硬件”這5個設置選擇。 （3）在“指針選項”設置標簽中，單擊“顯示指針蹤跡” 前 的選擇框，出現(xiàn)小鉤表示該項被選中，將軌跡長度調(diào)整到長的位置。完成設置后，單擊“確定”按鈕。這時，我們發(fā)現(xiàn)在鼠標移動時，鼠標指針的后面跟了許多的鼠標影子。 （二）管理時間和聲音 使用控制面板還可以管理計算機顯示的時間，以及調(diào)整計算機的聲音，這需要使用控制面板中的“日期和時間”與“聲音和音頻設備”設置選項。由于聲音和時間都是在計算機操作中常常用到的，為了方便使用，在任務欄中的系統(tǒng)信息區(qū)就有它們的快捷圖板。 1、時間和日期的調(diào)整 移動鼠標指針到任務欄上的時間顯示區(qū)域，雙擊鼠標左鍵打開“日期和時間屬性”對話框。 在“日期和時間屬性”對話框中，可以查看時間和時期，比如查找2009年的5月份的日歷表。可以看出，這天是星期一?！叭掌诤蜁r間屬性”對話框右邊顯示的是當前時間。 2、聲音大小的調(diào)整 在操作計算機進行游戲或欣賞音樂時，需要調(diào)整計算機聲音的大小。 步驟： （1）單擊桌面正文的“音量”按鈕，彈出聲音調(diào)整條。 （2）使用鼠標左鍵拖動音量滑塊，可以調(diào)整聲音的大小，向上拖動增加音量，向下拖動減小音量。如果在“靜音”前面的選擇框中單擊鼠標左鍵，會出現(xiàn)小鉤，這表示關(guān)閉計算機聲音。 (3)對計算機的聲音調(diào)整完畢后，在該調(diào)整面板的外面單擊鼠標左鍵，可以關(guān)閉聲音調(diào)整條。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課學習了什么？ 四、課堂練習 在控制面板中雙擊“鼠標”圖標，查看鼠標設置中的其他選項。 板書設計： Windows XP的工具 一、控制面板 二、管理時間和聲音 教后反思 ：。通過對計算機工具的運用，可以鍛煉學生們的觀察能力和欣賞能力，從而更加地激發(fā)學生們的學習興趣。 《認識“我的電腦”（1）》 　　　　　　　　 教學目標 1、 認識Windows XP的文件管理系統(tǒng)。 2、 學會在文件管理系統(tǒng)中查看文件的方法。 重點難點 1、會認識Windows XP的文件管理系統(tǒng)。 2、熟練地使用文件管理系統(tǒng)中查看文件的方法。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 在計算機中我們所玩的游戲、聽的聲音、看的動畫等等，這些都叫做文件。要很好地操作計算機就離不開對計算機文件的管理，管理這些文件夾的程序叫文件管理系統(tǒng)。在Windows XP中，“我的電腦”和“資源管理器”可以利用它們來查看和管理文件。下面我們一起來學習使用它們來查看文件和管理文件。 2、 教學新課 （一）進入“我的電腦” 要認識“我的電腦”，首先需要量進入“我的電腦”。 步驟： （1） 在桌面上找到名為“我的電腦”的圖標，把鼠標指針移動到圖標上面。 （2） 在圖標上雙擊左鍵，啟動“我的電腦”。 （二）認識“我的電腦”的窗口 “我的電腦”窗口中，從上到下分別是標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、常見任務欄、主程序窗口、狀態(tài)欄。 （三）文件與文件夾 1、什么是文件、文件夾 文件只是一個獨立的數(shù)據(jù)，可以是程序，也可以是圖片等其他數(shù)據(jù)文件。如Word文檔顯示成的圖標。在“我的電腦”中，有一種像一個文件袋一欄的圖標，它叫做“文件夾”，它的里面可以包含其他文件夾或者是其他文件，就像老師的教案夾一樣，里面可以放書本、鋼筆，還可以放入更小的教具袋，教具袋里面又可以放進識字卡片。這里教案夾和教具袋都相當于計算機系統(tǒng)的文件夾。 2、 文件和 文件夾在窗口中的顯示方式 文件和文件夾，在程序窗口中顯示的都是一個個的圖標，這些圖標可以根據(jù)我們的需要用不同的查看方式顯示，如顯示成縮略圖、平鋪、圖標、列表或者詳細信息等。 步驟： （1）單擊工具欄上的查看圖標。 （2）在“查看”的下拉選擇菜單中有5種顯示方式，“縮略圖”、“平鋪”、“圖標”、“列表”、“詳細信息”。這里根據(jù)我們的需要單擊顯示方式。 （四）瀏覽文件和文件夾 1、查看C盤上的文件 在“我的電腦”中，可以查看文件和文件夾。如需要查看C盤上的資料，在打開的“我的電腦”程序窗口中，就可以看見有一個圖標上寫有“本地磁盤（C）”，使用鼠標左鍵雙擊后的就可以進入C盤查看了。 2、使用工具欄上的“前進”和“后退”來查看文件 在工具欄上還有3個快捷圖標，分別是“前進”、“后退”和“向上”，使用鼠標左鍵單擊它們，可以方便地查看文件。 后退：返回到上一個查看過的內(nèi)容。 前進：只有在使用過“后退”按鈕后才能被使用，作用是返回到使用“后退”前所查看的內(nèi)容。 向上：回到上一 級，如在“本地磁盤（C）”中查看，單擊這個按鈕后，會回到“我的電腦”。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么？ 4、 課堂練習 打開“我的電腦”查看C:\Windows 的文件。 板書設計： 認識“我的電腦”（1） 一、進入“我的電腦” 二、認識“我的電腦”的窗口 三、文件與文件夾 四、瀏覽文件和文件夾 教后反思 ：通過對計算機的運用，可以鍛煉學生們的觀察能力和動能力，從而更加地激發(fā)學生們的學習興趣。 《認識“我的電腦”（2）》 　　　　　　　　 教學目標 1、 學會復制、粘貼、新建和刪除文件。 2、學會創(chuàng)建文件或文件夾的快捷方式。 3、能使用“回收站”找尋丟失的文件。 重點難點 1、掌握復制、粘貼、新建和刪除文件的方法。 2、掌握創(chuàng)建文件或文件夾的快捷方式。 3、能使用“回收站”找尋丟失的文件。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 在學習計算機操作時，如果我們從網(wǎng)上下載很多資料，想把這些資料進行管理，怎么辦呢？首先我們必須學會用“我的電腦”管理各種各樣的數(shù)據(jù)文件，學會文件的管理是學好計算機應用的一項基本技能，同時在學習中還可以培養(yǎng)同學們觀察仔細、做事認真的好習慣。 二、教學新課 （一）復制、粘貼文件 在“我的電腦”中進行復制、粘貼或者刪除文件有多種方法，同學們在學習的時候，重點學會一種。 方法一：使用菜單欄中的命令。 方法二：使用快捷工具欄上的快捷工具圖標。 方法三：使用鍵盤上的快捷按鈕。 1、復制文件到不同的位置 下面使用菜單欄中的命令，將“我的電腦”中C盤下面Windows文件夾中一個程序文件復制到D盤中去（如果你的計算機中沒有D盤，你可以復制粘貼到“我的文檔”）。 步驟： （1）打開“我的電腦”，雙擊“本地磁盤（C）”，打開C盤。 （2）在C盤中雙擊“WINDOWS”文件夾，在打開的“WINDOWS”文件夾中找到文件“NOTEPAD”，單擊選中。 （3）單擊菜單欄中的“編輯”——“復制”。 （4）然后指定粘貼的位置，這里雙擊“我的電腦”中的“本地磁盤（D）”，打開D盤。單擊菜單欄中的“編輯”——“粘貼”。這時可以看見文件“NOTEPAD”被復制到了D盤。 2、復制文件后粘貼到同一地址 如果你復制文件后，在同一地址粘貼，Windows XP系統(tǒng)會自動在文件名稱前面增加“復制”兩個字，方便同源文件進行區(qū)分。 （2） 新建文件 計算機文件夾就相當于一個文件袋，可以向里面存放不同的文件或者一些文件夾，方便管理和使用。如同學們的計算機作業(yè)都可以放到自己建立的一個文件夾中。 1、建立自己的作業(yè)文件夾 步驟： （1）在Windows XP的桌面上，雙擊“我的文檔”，打開“我的文檔”窗口。 （2）單擊“我的文檔”窗口上菜單欄中的“文件”——“新建”——“文件夾”。 （3）此時“我的電腦”里面會出現(xiàn)一個“新建文件夾”，同時文件名處于編輯狀態(tài)，根據(jù)自己的需要輸入新的文件名。 2、建立一個文本文件 從‘文件”菜單中的“新建”里面可以新建一些常用的文件，下面我們一起來學習使用鼠標右鍵菜單的方式創(chuàng)建文件。 步驟： （1）打開“我的文檔”，在此窗口中，使用鼠標右鍵單擊空白部分。彈出右鍵菜單，選擇“新建”——“文本文檔”。返回到“我的文檔”就可以看見“新建文本文檔”。 （三）創(chuàng)建快捷方式 1、快捷方式是什么 在Windows的桌面上有許多的小圖標，雙擊這些圖標可以快速地啟動對應的程序或者打開相應的文件，這些小圖標就是建立的快捷方式。 2、 創(chuàng)建一個快捷方式到桌面上 步驟 ： （1）打開“我的電腦”，在“我的電腦”窗口中使用鼠標右鍵單擊（C：）。 （2）在彈出右鍵菜單中選擇“創(chuàng)建快捷方式”。在對話框中單擊“是”，返回桌面就可以看見在桌面的快捷圖標了，雙擊該圖標就能直接打開查看C盤里面的內(nèi)容。 （四）刪除文件 在窗口中刪除文件，首先需要使用鼠標左鍵單擊選擇需要刪除文件，然后單擊菜單欄中的“文件”——“刪除”，或者直接按下鍵盤上的刪除鍵。 （五）回收站 在桌面上還有一個重要的圖標，叫做“回收站”，站利用它也可以快速地刪除文件或者恢復文件。 1、 使用回收站來刪除文件 在前面我們創(chuàng)建了一個快捷圖標，不需要時，可以使用鼠標左鍵直接將該圖標拖到“回收站”中，刪除該快捷圖標。 2、 找回丟失的文件 如果不小心，將重要的文件刪除了，我們還可以到“回收站”中去找找看。 步驟： （1）使用鼠標左鍵雙擊桌面上的“回收站”圖標。 （2）在“回收站”的窗口中，單擊其中需要找回的文件，然后單擊菜單欄中的“文件”——“還原”可以將將選擇的文件恢復到原來的位置，選擇“清空回收站”會將文件徹底刪除，徹底刪除的文件就不能恢復了。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么？ 4、 課堂練習 1、從計算機中找一個文件并復制粘貼到“我的文檔”中。 2、刪除復制的文件，并使用回收站進行徹底刪除。 板書設計： 認識“我的電腦”（2） （一）復制、粘貼文件 （二）新建文件 （三）創(chuàng)建快捷方式 （四）刪除文件 （五）回收站 教后反思 ：通過學習計算機“我的電腦（2）”的有關(guān)操作，讓學生學會了動手的能力，從而激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣和愛好 。 《資源管理器》 　　　　　　　　 教學目標 1、 認識資源管理器。 2、 能給文件重新命名。 重點難點 1、會認識資源管理器。 2、能熟練地給文件重新命名。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 上節(jié)課我們已經(jīng)學會了使用“我的電腦”來管理計算機文件?，F(xiàn)在我們將一起學習另一個類似的文件管理工具“資源管理器”。 二、教學新課（板書設計：資源管理器） （一）這里的“資源”表示計算機中的文件、程序等數(shù)據(jù)資料。資料管理器計算機的各個方面的各種資源。 1、進入資源管理器 步驟： （1）單擊Windows桌面左下方的“開始”按鈕。 （2）移動指針到“程序”，在展開的程序菜單上單擊“Windows資源管理器”。 2、資源管理器程序窗口 資源管理器的窗口同“我的電腦”基本相同，從上到下依次為標題欄、菜單欄、工具欄等，同“我的電腦”不同的是，在資源管理器中，標題欄上顯示的是“瀏覽”。 3、 關(guān)于目錄樹 單擊資源管理器的菜單欄中的“查看”——“瀏覽器欄”——“文件夾”，可以在資源管理器窗口的左邊顯示文件夾的內(nèi)容。 文件就是一種目錄樹結(jié)構(gòu)，磁盤C是根目錄，它是里面有許多文件夾和文件，如文件夾“ProgramFiles”，它是要根目錄C下面的一個子目錄，在子目錄下面還有更小的文件夾或者文件，就像倒立的一棵樹，所以叫做目錄樹。在文件夾窗口中，單擊“+”符號可以展開該文件夾里面的內(nèi)容，顯示為“-”表示該文件夾已經(jīng)打開，單擊后可以關(guān)閉顯示。 （2） 查看信息 查看文件相關(guān)信息的方法有3種。 1、 使用“詳細資料”查看 在資源管理口碑載道工具欄上，單擊“查看”工具圖標，可以選擇圖標的查看方式，這里選擇“詳細資料”。 從資源管理器窗口中我們看到，本地磁盤一共有3 個，其中E盤的總?cè)萘繛?. 84GB,可以使用的空間大小的為6.65GB。 2、在狀態(tài)欄中查看 在資源管理器窗口的狀態(tài)欄上也可以查看文件的類型和大小，我們來看“我的文檔”中一共有5個對象，文件大小4.17KB。 3、 使用右鍵屬性查看 選擇需要查看的文件或者文件夾，單擊鼠標右鍵彈出右鍵快捷菜單，單擊“屬性”，可以打開該文件的屬性對話框。 （3） 移動和排列 1、文件的移動 在資源管理器中進行文件的移動，可以使用菜單命令中復制和粘貼的方法，同時還支持將文件或者文件以圖標拖動的方式進行移動。 步驟： （1）使用鼠標左鍵選擇需要移動的文件。 （2）按住鼠標左鍵，拖動的方法將文件“美麗的貴州”移動到了磁盤（D：）中。 2、文件的排列方式 資源管理器中的文件排列方式，可以通過右鍵菜單控制。 步驟： （1）在窗口的空白區(qū)域單擊鼠標右鍵，彈出右鍵快捷菜單。 （2）選擇“排列圖標”，然后選擇圖標排列的方式。 我們還可以單擊窗口上面的按鈕，如“名稱”，圖標就按照A、B、C、、、、Z的順序排列。 （四）重命名 計算機中的每個文件都有名稱，有時需要改變文件名稱，在計算機中為文件改名稱和的操作叫做“重命名”。 方法一：在文件名稱上面單擊鼠標兩次，重新輸入文件名稱后按下鍵盤上的回車鍵。 方法二：選擇文件后（文件或者文件夾成反色），單擊菜單欄中的“文件”——“重命名”。 方法三：在文件圖標上單擊鼠標右鍵，選擇“重命名”，進入文件名的名稱輸入框，輸入新的名字。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么？ 四、課堂練習 在老師的指導下練習文件的復制和移動。 教后反思 ：通過學習計算機““Windows資源管理器”的操作，讓學生學會了動手的能力，從而激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣和愛好 。 《保存文件》 　　　　　　　　 教學目標 1、學習新建文件的方法。 2、能將文件保存到指定的位置。 重點難點 1、學會新建文件的方法。 2、能熟練地將文件保存到指定的位置。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 一、教學導入 計算機是一個功能強大的工具，使用它可以畫圖，還可以用相應的程序輸入文字、編輯文檔，這些圖片或者文檔在計算機中都叫做文件，下面我一起來學習如何建立文件和保存文件。 二、教學新課（板書設計：保存文件） （一）新建文件 打開“我的電腦”，進入本地磁盤（C：）中，建立一個新的文件，然后打開相應的編輯工具進行編輯。 步驟： （1）雙擊桌面上的“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口。 （2）雙擊“我的電腦”窗口中的“本地磁盤（C：）”。 （3）這時進入了C盤，單擊菜單欄中的“文件”——“新建”——“BMP圖像”。在屏幕上出現(xiàn)了“新建BMP圖像”的文件。此時文件的名稱呈反色狀態(tài)，表明此時可以為文件改名，如果不想改名，在屏幕的空白區(qū)域單擊鼠標左鍵，新建的圖像文件到正常狀態(tài)。 注：利用右鍵菜單也可以創(chuàng)建文件，在需要新建文件的位置上單擊鼠標左鍵，從右鍵菜單中選擇“新建”命令，在彈出的子菜單中選擇需要創(chuàng)建的文件夾類型并確定。 （二）保存文件 剛建立的BMP格式的圖片文件，沒有內(nèi)容，是空白的，下面我們使用Windows XP中的附帶的“畫圖”程序?qū)D片文件進行編輯。 1、啟動程序編輯新建的文件 步驟： （1）右鍵點擊新建的BMP圖片文件，在彈出的右鍵菜單中選擇“打開方式”——“畫圖”。 （2）Windows XP操作系統(tǒng)使用“畫圖”程序，打開了剛剛新建的BMP圖片文件。 （3）使用“畫圖”程序畫一個氣球。 2、保存文件 單擊菜單欄中的“文件”——“保存”。如果需要將圖片保存在另外的位置，選擇“另存為”，下面將保存在“我的文檔”中，就需要指定保存的地址。 步驟： （1）單擊菜單欄上的“文件”——“另存為”。此時會彈出“保存為”對話框，在“保存為”對話框中我們可以設定文件保存的位置和名稱。 （2）點擊“保存為”對話框左側(cè)的“我的文檔”按鈕，然后單擊“保存”按鈕，我們畫好的氣球就被保存在“我的文檔”中了。 （三）保存的格式 在保存文件的時候，還可以設定文件的保存格式。不同程序支持的文件類型也有所不同。在“保存為”對話框的下面，有一個選項，叫做“保存類型”，單擊后面的下拉按鈕，從彈出的類型選項中可以看見，畫圖程序支持多種圖片文件格式。 （四）打開文件 保存過的文件，可以通過找到文件保存的位置并雙擊該文件圖標打開它，也可以利用刻文件相應的編輯軟件來打開文件。 1、雙擊文件打開 步驟： （1）雙擊桌面上“我的文檔”圖標。 （2）在打開的“我的文檔”窗口中，使用鼠標左鍵雙擊“新建BMP圖像”圖標打開該文件。 2、啟動編輯軟件打開 前面的圖片可以使用“畫圖”程序編輯，所以，這里可以先啟動“畫圖”程序，在“畫圖”程序中打開前面保存過的文件。 步驟： （1）單擊桌面上“開始”——“所有程序”——“附件”——“畫圖”，啟動“畫圖”程序。 （2）單擊“畫圖”程序窗口中菜單欄上的“文件”——“打開”，彈出“打開”對話框。 （3）在“打開”對話框中，可以點擊“查找范圍”旁邊的下拉按鈕來查找“新建BMP圖像”所在的位置，找到后選中文件并單擊“打開”按鈕。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么？ 四、課堂練習 在桌面上新建一個圖片文件，雙擊該文件進行編輯。 教后反思 ：此課主要讓學生學會在Windows XP中新建文件和保存文件。培養(yǎng)學生的動手能力和操作能力。 《建立自己的文件夾》 　　　　　　　　 教學目標 1、知道建立自己的文件夾的意義。 2、能根據(jù)要求創(chuàng)建自己的文件夾。 重點難點 1、會建立自己的文件夾。 2、根據(jù)要求創(chuàng)建自己的文件夾。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 一、教學導入 在計算機的磁盤中保存了許多的文件和文件夾，為了方便記憶和區(qū)分，同學們在計算機中應該建立自己的文件夾，這樣，在以后的學習中，就可以把自己用計算機完成的各種作業(yè)保存在自己的文件夾中。 二、教學新課 （一）新建文件夾 在“我的文檔”中創(chuàng)建一個新的文件夾。 步驟： （1）雙擊桌面上的圖標“我的文檔”。 （2）在“我的文檔”窗口中，單擊菜單欄上的“文件”——“新建”——“文件夾”。這時在程序窗口中，出現(xiàn)了一個名稱為“新建文件夾”的文件夾。 （二）更改文件夾的屬性 建立的文件夾，叫做“新建文件夾”，但是如果大家的文件夾都叫“新建文件夾”就不好區(qū)分了。我們需要根據(jù)建立文件夾的作用，來給該文件夾命名，如用來存放圖片的文件夾叫做“我的圖片”。在學校里的計算機上操作，為了方便保存自己的計算機作業(yè)，同時也同其他同學的計算機作業(yè)區(qū)分開，我們可以用自己的班級和名字來為文件夾命名。 步驟： （1）使用鼠標左鍵單擊前面創(chuàng)建的“新建文件夾”。 （2）單擊菜單欄上的“文件”——“重命名”。 （3）“新建文件夾”的文字變成了反色并出現(xiàn)文本輸入框。 （4）同時按下鍵盤上的按鍵[Alt]+[Shift](或[Ctrl]+[Shift]),將輸入法切換到中文輸入法，輸入“四年級二班王小明”。 （三）把文件放入文件夾 建立了自己的文件夾以后，我們就可以把自己在計算機中完成的作業(yè)放在里面了。 步驟： 1、使用剪切和粘貼的方式 步驟； （1）用鼠標右鍵單擊文件“小明的作文集”。 （2）在彈出的右鍵菜單上選擇“剪切”。 （3）雙擊打開文件夾“四年級二班王小明”。 （4）在空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的右鍵菜單上選擇“粘貼”，這樣，文件“小明的作文集”就被放入了文件夾“四年級二班王小明”中。 2、使用鼠標拖拽 步驟： （1）單擊文件“新建BMP圖像”，使該文件處于被選中狀態(tài)。 （2）按住鼠標左鍵不放，移動鼠標將文件拖拽到文件夾“四年級二班王小明”上，這時，“四年級二班王小明”文件夾呈反色顯示。 （3）在文件夾上面松開鼠標左鍵后，該文件被移動到了文件夾“四年級二班王小明”。 3、保存文件時指定位置 在使用“寫字板”等程序編輯或者制作完成了文檔后，單擊菜單欄上“文件”中的“另存為”，在“另存為”對話框中，將文件的保存地址更改為“我的文檔”下面的文件夾“四年級二班王小明”。這樣可以將文件放入指定的文件夾中。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么？ 四、課堂練習 在“我的文檔”中建立自己的文件夾，命名為“三（1）班金萬勇”。 板書設計： 建立自己的文件夾 （一）新建文件夾 （二）更改文件夾的屬性 （三）把文件放入文件夾 教后反思 ：通過此節(jié)課的學習，學生們學習得很有興趣也很積極。主要培養(yǎng)學生們的動手能力和觀察能力。 《用計算機寫字》 　　　　　　　　 教學目標 1、 了解寫字板的基本作用。 2、 會使用全拼輸入法在寫字板中輸入文字。 重點難點 1、 知道寫字板的基本作用。 2、能熟練地使用全拼輸入法在寫字板中輸入文字。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 同學們都用過練習本吧，它既可以寫算式，又可以寫作文。在Windows XP中，也有一個叫做“寫字板”的程序，利用它我們就可以在計算機中輸入文字了。下面我們一起來學習吧。 二、教學新課 （一）認識寫字板 1、進入寫字板 步驟： （1）使用鼠標左鍵單擊屏幕左下角的“開始”按鈕。 （2）在彈出的菜單中依次依次單擊“所有程序”——“附件”——“寫字板”。 2、“寫字板”程序窗口中各個部分的名稱。 啟動了寫字板后，出現(xiàn)寫字板的程序窗口。在寫字板程序窗口中，從上到下依次為標題欄、菜單欄、工具欄、格式欄、標尺、工作窗口區(qū)和狀態(tài)欄。在工作窗口區(qū)有一條一直閃動的光標，叫做輸入指示光標，表示從這里開始輸入文字。 （二）輸入文字 在寫字板中輸入漢字，必須要啟動中文輸入法。 1、 啟動全拼輸入法 步驟： （1）單擊屏幕下面的輸入狀態(tài)圖標，在彈出的輸入狀態(tài)選擇框中選擇全拼輸入法。 （2）屏幕上顯示全拼輸入法狀態(tài)，單擊輸入法狀態(tài)圖標后面的鍵盤按鈕，在屏幕上顯示一個鍵盤，這個鍵盤也叫“軟鍵盤”。利用鼠標單擊屏幕上“軟鍵盤”的按鍵，同敲下鍵盤上的按鍵的作用是一樣的。 2、輸入漢字 步驟： （1）啟動“寫字板”程序，同時啟動全拼輸入法，打開軟鍵盤。 （2）單擊軟鍵盤上的“j” 和“ i”，在拼音輸入框中顯示拼音“ji”，同時在文字候選框中出現(xiàn)拼音為“ji”的漢字。 （3）在文字候選框中，沒有出現(xiàn)需要的“計”字，移動鼠標指針到文字候選框中的右上角，單擊“下一頁”按鈕，在第二頁候選漢字中，單擊第二個字（或者按下鍵盤上的數(shù)字鍵[2]），這樣在編輯窗口中就出現(xiàn)了“計”字了。 （4）輸入“計”字后，全拼輸入法的聯(lián)想功能可以聯(lián)想到后面的字，單擊“下一頁”按鈕按鈕兩次，單擊“6：計算機”或者按下鍵盤上數(shù)字鍵[6]，將“算機”丙個字也輸入到寫字板中。如果集資輸入拼音“ jisuanji”,會直接顯示“計算機”。最后集資輸入“zhen”,單擊“真”字；輸入“shenqi”，單擊“神奇”。此時在“寫字板”的編輯窗口中出現(xiàn)了“計算機真神奇”6個字。 （三）漢語拼音 在計算機中輸入文字，最容易掌握的方法就是使用拼音輸入法，所以熟練掌握汊語拼音可以加快輸入漢字的速度。不過鍵盤按鍵上的字母大多標注的是大寫字母，同學們在輸入拼音時要注意，下面是大寫字母與小寫字母的對應關(guān)系： A-a B-b C-c D-d E-e F-f G-g H-h I-i J-j K-k L-l M-m N-n O-o P-p Q-Q R-r S-s T-t U-u V-v W-w X-x Y-y Z-z 注：在鍵盤上是沒有韻母“ü”但是可以使用字母“V”代替。 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學習了什么？ 4、 課堂練習 1、利用鍵盤快速地輸入26個英文字母3遍。 2、使用全拼輸入法在“寫字板”輸入自己的所在學校的名稱和自己的名字。 板書設計： 用計算機寫字 （一）認識寫字板 （二）輸入文字 （三）漢語拼音 教后反思 ：通過此課的學習，讓學生了解到計算機的神奇，從而激發(fā)學生們的學習興趣和愛好。讓他們感受到計算機的樂趣。 《全拼輸入法》 　　　　　　　　 教學目標 1、 使用全拼輸入法輸入漢字。 2、 掌握中文輸入法的輸入調(diào)整方法。 重點難點 1、會使用全拼輸入法輸入漢字。 2、會中文輸入法的輸入調(diào)整方法。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 在計算機中，輸入文字首先需要啟動中文輸入法。這一課，我們將學習怎樣使用全拼輸入法輸入漢字。 二、教學新課 （一）用全拼方式輸入漢字 1、查看全拼輸入法的版本號 啟動全拼輸入法，在輸入法狀態(tài)欄上單擊鼠標右鍵，從右鍵菜單中單擊“版本信息”。查看完成后，單擊“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉窗口。 2、使用幫助信息 學習輸入法的輸入技巧，除了通過向老師學習和利用書本學習以外，最方便的就是科學運用輸入法“幫助”中的“操作指南”了。 步驟： （1）在輸入法的狀態(tài)欄上單擊鼠標右鍵，在菜單中單擊“幫助”——“操作指南”，彈出“輸入法操作指南”對話框。 （2）從幫助主題中選擇感興趣的內(nèi)容，單擊標題后，顯示出該標題的內(nèi)容。 3、設置輸入法功能 步驟： （1）在輸入法狀態(tài)欄上單擊鼠標右鍵，從右鍵菜單中選擇“設置”。 （2）單擊設置框中的選擇框，可以選擇或者取消某種設置。 詞語聯(lián)想：根據(jù)輸入的字、詡，輸入法自動聯(lián)想相關(guān)的詞，并提示出來，如輸入“中國”，就聯(lián)想到了“中國共產(chǎn)黨”。 詞語輸入：選中狀態(tài)就可以輸入詞組，不選中就只能輸入單字。 逐漸提示：每輸入一個拼音，自動顯示可能的字或者詞。 外碼提示：選中并設置后，輸入漢字時會提示這個字在另一種輸入法中的編碼。 檢索字符集：有兩種，字符集GB2312中只有一些常用的漢字，字符集GBK中包含更多常用漢字，如“彈”字在GB23中沒有，而在GBK中就有。 4、輸入法狀態(tài) 全拼輸入法的輸入狀態(tài)，最重要的就是中文和英文輸入提示，單擊狀態(tài)欄前面的第一個按鈕，可以在中文和英文兩種方式之間切換。如果第一個按鈕是字母“A”，這時表示按鍵后輸入的是大寫英文字母；如果不是字母“A”，這時表示按鍵后輸入的是漢字。 5、 輸入漢字 啟動“寫字板”程序，將輸入法狀態(tài)調(diào)整到全拼輸入法的中文輸入法狀態(tài)下，利用鍵盤鍵盤依次輸入拼音“geren” 、“mingpian”。依次按下鍵盤上的空格鍵，就可以將文字“個人”、“名片”輸入到“寫字板”中。 （二）取消和調(diào)整輸入 1、取消輸入的拼音 如果按鍵時失誤，輸入了錯誤的拼音，單擊鍵盤上左上角的[Esc]鍵就可取消剛才在拼音輸入框中的輸入。 2、 輸入錯誤的調(diào)整 步驟： （1）輸入拼音“xe”后，我們發(fā)現(xiàn)本來跟隨的文字選擇框消失了，這是因為我們把拼音輸入錯了。 （2）單擊鍵盤上的退格鍵（一般在回車鍵的上面），在拼音輸入框中的“e”消失了。 （3）重新輸入“ue”，這時文字選擇框就出現(xiàn)了，單擊空格鍵或者輸入數(shù)字“1”，漢字“學”就進入了“寫字板”的編輯窗口中。 （三）漢語拼音輸入的技巧 全拼輸入法中，使用輸入法的聯(lián)想功能在沒有輸入全部拼音的情況下也可以輸入需要的詞或詞組。 步驟： （1）輸入拼音“xuex”。 （2）在漢字候選框中已經(jīng)出現(xiàn)了“學?！?，選擇3就可以將“學?！眱勺州斎氲骄庉嫶翱谥小Ｈ缭谳斎搿白妗弊趾髸?lián)想到“國”字，隨后繼續(xù)聯(lián)想到“統(tǒng)一”。 注：在全拼輸入法中有一個神奇的萬能字符，它就是“？”，我們在輸入拼音進如果弄不清某個字的準確發(fā)音時就可以使用“？”來代替。如在輸入“內(nèi)容”兩個字時，搞不清楚這兩個字的拼音是“neilong”或者“neirong”,這時就可以輸入“nei?Ong”,此時在文字候選框中也將顯示出“內(nèi)容”這兩個字。其中“？”代表一位任意的拼音字母，如果有多位拼音字母無法準確輸入，也可以輸入多個“？”代替。 （四）英文大小寫輸入 將全拼輸入法調(diào)整為大寫英文輸入狀態(tài)，可以輸入大寫的英文字母。關(guān)閉拼音輸入法，到系統(tǒng)默認的英文輸入法中，可以輸入英文的小寫字母。 利用前面學習的內(nèi)容，輸入下面的名片： 個人名片 姓名：王小明 學校：紅領(lǐng)巾小學 電話：1234567 郵箱地址：wxm3000@163.com 三、全課小結(jié) 這節(jié)課我們收獲了什么？ 4、 課堂練習 1、輸入下面的句子：我們盼望祖國統(tǒng)一。健康成長，報效祖國。 2、模仿文中的名片，設計制作自己的名片。 板書設計： 全拼輸入法 （一）用全拼方式輸入漢字 （二）取消和調(diào)整輸入 （三）漢語拼音輸入的技巧 （四）英文大小寫輸入 教后反思 ：通過對此課的學習，讓學生學會了使用全拼輸入法輸入漢字及中英文輸入法的切換等操作。從而培養(yǎng)了學生動手能力和思維能力。 《智能ABC輸入法》 　　　　　　　　 教學目標 1、 了解智能ABC輸入法。 2、 能用智能ABC輸入法輸入漢字。 重點難點 1、知道智能ABC輸入法。 2、熟練地使用智能ABC輸入法輸入漢字。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 在上節(jié)課我們學習了全拼輸入法，在輸入漢字的時候是先輸入拼音，然后人文字候選框中選擇需要的文字。但因為拼音相同的漢字太多，在候選框中找需要的字、詞將花費太多的時間，影響輸入速度。這節(jié)課將要學習另一種輸入法，這種輸入法可以根據(jù)使用者的習慣，將常用漢字或詞組調(diào)整到文字候選框的最前面，提高輸入的速度，它就是ABC輸入法。 二、教學新課（板書設計：智能ABC輸入法） （一）智能ABC輸入法介紹 智能ABC輸入法是一種智能化的、聰明的漢字輸入法。下面我們來看怎樣啟動智能ABC輸入法。 1、啟動智能ABC輸入法 步驟： （1）單擊屏幕右下角的輸入狀態(tài)長選擇框。 （2）單擊“智能ABC輸入法”，隨后顯示智能ABC輸入法狀態(tài)。我們還可以使用鍵盤啟動智能ABC輸入法，同時按下鍵盤上的[Alt]+[Shift](或者是[Ctrl]+[Shift]鍵，根據(jù)設置的不同而定)，可以在各種輸入法之間切換。 2、智能ABC輸入法的狀態(tài)調(diào)整 在智能ABC輸入法的狀態(tài)欄上，共有5個按鈕，使用鼠標左鍵單擊這些按鈕，能調(diào)整輸入法的輸入狀態(tài)。如果單擊第一個按鈕后，第一個按鈕的圖標變成了大寫的字母A，表示現(xiàn)在按鍵后輸入的是大寫英文字母。 第4個按鈕是標點符號和字符之間的切換，當出現(xiàn)的是標點形狀時，如按下鍵盤上“.”按鍵，在屏幕上的文字輸入處顯示的是中文的標點符號“?！?。 3、設置智能ABC輸入法 智能ABC輸入法是 一種聰明輸入方法，它輸入漢字速度快的一個重要原因，是通過設置后它能夠記住經(jīng)常輸入的一些文字， 并把用的字和詞顯示在文字候選框的最前面。 步驟： （1）在智能ABC輸入法狀態(tài)的上面，單擊鼠標右鍵。 （2）在右鍵菜單中，選擇“屬性設置”，彈出“智能ABC。 （3）將風格設定為“光標跟隨”，功能設定為“詞頻調(diào)整”。 光標跟隨：是指在輸入過程中，讓拼音輸入框跟隨文字的位置移動。 詞頻調(diào)整：就是輸入法能根據(jù)使用的習慣把經(jīng)常輸入的詞調(diào)整文字候選框的前面。 筆形輸入：是根據(jù)文字的筆畫輸入漢字，一般在不知道該空降兵讀音時才使用，筆畫的規(guī)矩是1橫2豎3撇4捺5折，如“覡”字比較少見，多數(shù)人不知道它的的讀音，可以設置成筆形輸入后，根據(jù)這個字的筆畫按下數(shù)字“123”就會出現(xiàn)了。 啟動了筆形輸入生后，按下鍵盤上的數(shù)字鍵相當于輸入筆畫，如果需要輸入數(shù)字，請將筆形輸入取消。 （二）輸入常用字 在智能ABC輸入法中，這加快輸入速度，有下面的一些使用技巧。 1、 使用軟鍵盤 如果對鍵盤不熟練，可以使用智能ABC輸入法的屏幕軟鍵盤來輸入拼音。 步驟： （1）啟動智能ABC輸入法，單擊輸入法狀態(tài)欄最右側(cè)的小鍵盤。 （2）使用鼠標左鍵，左鍵依次單擊軟鍵盤上的“jianshe”,然后單擊空格鍵，拼音輸入框中的拼音變成了漢字“建設”。 （3）再次單擊空格鍵，“建設”兩個字就被輸入到了“寫字板”的編輯區(qū)域中。 2、使用拼音的縮寫 在利用智能ABC輸入法輸入漢字時，并不一定要把文字的拼音輸完整，如使用鍵盤輸入“mh”后按下鍵盤上的空格鍵，在文字候選框中會直接出現(xiàn)“美好”兩個字。 “美好”是個常見的詞，一般情況下，在輸入一個常用詞的時候，需要將該常用詞的第一個字的拼音輸入完整，而第二個字的拼音只輸入聲母，如“完整”這個詞，只需要輸入“wanz”就能在文字候選框中找到。 3、 輸入常用漢字 最后，我們輸入拼音“sj”，當按下鍵盤上的空格鍵后，在文字候選框中包含有“世界”兩個字，單擊鼠標選擇輸入。如交通工具名稱都可以使用拼音的縮寫輸入，但是輸入的拼音越少，出現(xiàn)候選字或候選詞會越多，所以如果不是不是常見的詞或字，就需要盡量把拼音輸全。 三、全課小結(jié)： 這節(jié)課我們學習了什么？ 4、 課堂練習： 輸入句子：天才就是99分的汗水加上1的靈感。 教后反思 ：通過對此課的學習，讓學生學會了使用智能ABC輸入法輸入漢字的方法。從而培養(yǎng)了學生動手、觀察和思維能力。 《輸入詞組》 　　　　　　　　 教學目標 1、 學習利用中文輸入法輸入漢字。 2、 掌握中文輸入法輸入詞組的一些技巧。 重點難點 1、會利用中文輸入法輸入漢字。 2、掌握中文輸入法輸入詞組的一些技巧。 授課時數(shù) 1課時 教學過程 1、 教學導入 利用全拼輸入法，或者智能ABC輸入法，都可以在寫字板中輸入漢字，但是在輸入詞組詞組方面，智能ABC輸入法在輸入文字時的一些技巧。下面我們一起來學習。 二、教學新課 （一）輸入常用詞組（板書設計：輸入詞組） 所謂常用，就是經(jīng)常使用，在智能ABC輸入法中將常用的詞和詞組放到了最前面，這樣就能夠提高輸入的速度。 1、輸入“學習” 輸入“學習”這個詞，只需要輸入這兩個字拼音的聲母“xx”，按空格鍵后，“學習”這個詞就出現(xiàn)在了文字候選框的最前面。 在文字的候選框中，“學習”出現(xiàn)在第一個，這樣可以按下鍵盤上的空格鍵直接輸入，也可以按下“學習”對應的數(shù)字鍵[1]，或者使用鼠標左鍵到屏幕上點取。 2、輸入“文化” 輸入聲母“wh”，按下空格鍵，出現(xiàn)了拼音的聲母都是w和h的詞，這時“文化”出現(xiàn)在第一個，我們可以直接按鍵盤上的空格鍵，將該詞輸入到編輯窗口中。 在文字候選框中，第4個是“晚會”，單擊該詞可以將它輸入到編輯窗口中，如果在“智能ABC輸入法設置”對話中設置了“詞頻調(diào)整”的話，那么連續(xù)輸入該詞幾次，智能ABC輸入法就能夠記住該詞，以后會直接出現(xiàn)到文字的當前選擇框中。 （二）輸入不常用詞組 1、 輸入“及時” “及時”這個詞，是不常用的詞，如果輸入拼音“js”，在文字候選框的第一頁找不到它，如果輸入拼音“jish”，“及時”就會出現(xiàn)在文字候選框的第3個候選詞的位置上。 2、 輸入“復習” “復習”雖然是一個常用的詞，但是拼音聲母是“fx”的太多了，所以，為了減少查找的麻煩，像“fuxi”這樣輸入全部拼音并不太長的情況下，我們選擇將拼音輸入完整。 （三）輸入較長詞組 利用智能ABC輸入法，還可以輸入那些比較常用的較長的詞組，通過學習下面的技巧，同學們還可以探索出更多方法來提高輸入速度。 1、 輸入“計算機” 直接輸入拼音“jsj”就能夠顯示文字“計算機”。對于長的詞組，在智能ABC輸入法中，它不會記憶太多，