2016-2017學年高中語文第三單元散文9議論散文兩篇教師用書粵教版必修2

《2016-2017學年高中語文第三單元散文9議論散文兩篇教師用書粵教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中語文第三單元散文9議論散文兩篇教師用書粵教版必修2（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

9　議論散文兩篇 本課話題　——心窗 朗讀——課文中的名段 開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。 一門一窗一人生。人生正如“開門”、“關門”一樣，意味著一個個重要階段的開始和結束，它不是人的意愿所能左右的，沒有哪一種人生是倒著走的，人生應該只有一個目標，一種宗旨：向前進。在前進中追尋，追尋又失去。 鏈接——生活中的素材 莫利在《門》一文中說“各種各樣的門……”是呀，我們這一生要面對許多門，要經歷無數次的開門、關門。雖然只是一扇簡單的門，卻能隔絕兩個不同的空間。僅僅隔著一扇門，門里和門外的風景卻大不相同。有時，我們勇敢地推開某一扇門，看到了精彩的、未知的世界；有時，要想推開某一扇門，可能要費盡千辛萬苦。門，就是這樣多種多樣，既令人神往，又令人費解；既充滿神秘，又布滿陷阱。 背誦——相關名言警句 跺一腳，四城門亂顫。 —— 評書表演藝術大師 單田芳 敲吧，門終究會開的。 ——《圣經》 關于門的名言 祿無常家，福無定門。 —— 西晉文學家 摯虞 龍?zhí)扉T，虎臥鳳閣。 —— 南朝梁皇帝 蕭衍 [知識梳理] 第 1 步 讀字音——千言萬語總關音 一、單音字 寒暄(　　) 　　　　奢侈(　　)　　　　眸子(　　) 嘈雜(　　)　　　　 攪動(　　)　　　　鑲嵌(　　)(　　) 颯至(　　) 　　　　希冀(　　)　　　　鳥窠(　　) 馴服(　　)　　　　 揪心(　　)　　　　靜謐(　　) 接踵而來(　　) 【答案】　xuān　chǐ　mu　co　jiǎo　xiānɡ　qin　s　j　kē　xn　jiū　m　zhǒnɡ 二、多音字 1．組詞辨析法 給　　　　　　　　脈 【答案】　jǐ　ɡěi　mi　m 2．語境辨析法 當太陽籠(　　)罩樹林的時候，掛在樹上的籠(　　)子里的鳥兒與那些自由的鳥兒們唱和起來。 【答案】　lǒng　lng 第 2 步 寫字形——奧妙無窮方塊字 　　　　 【答案】　瑣　鎖　嗩　斟　勘　湛　峻　竣　浚　 第 3 步 用詞語——送你一雙慧眼 1．隔膜隔閡 兩者都是動詞。兩者都能作名詞，都有“彼此心意不通、形成障礙”的意思。 “隔膜”指雙方互不了解的狀態(tài)，多用于人與人之間，適用范圍比較窄。 “隔閡”指雙方思想上的距離，可用于人與人之間，也可用于國家之間、民族之間、地方之間、語言之間，適用范圍比較廣。 請將正確的詞語填在橫線上。 ①多年不見，他們彼此間變得________(隔膜/隔閡)起來。 ②十二三歲的孩子正處于青春叛逆期，父母應當多與孩子溝通，以消除思想、情感上的________(隔膜/隔閡)。 【答案】　①隔膜?、诟糸u 2．休戚相關息息相關 二者都形容彼此的關系非常密切。 “息息相關”，中性詞，適用的對象比較廣泛，可以指人，也可以指物。 “休戚相關”，多用褒義，適用面比較窄，一般只能指有禍?？裳缘娜?、集團、國家等相互間的關系?！靶萜菹嚓P”雙方必須有利害關系。 請將正確的詞語填在橫線上。 ①你望著那機要速記員輕快地走出走進，漠然地轉動著那與你的命運________(休戚相關/息息相關)的門。 ②水是生命的源泉，水與生命的起源________(休戚相關/息息相關)。 【答案】　①休戚相關?、谙⑾⑾嚓P 第 4 步 辨熟語——于細微處細斟酌 請判斷下列加點的成語使用是否正確。 1．剛走下舷梯，載著榮譽歸來的國手們就被記者們圍得嚴嚴實實，被相機的閃光燈晃得眼花繚亂。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　　“眼花繚亂”意思是眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。這里理解成照相機的閃光燈刺得睜不開眼睛，用在此處不符合語境。 2．周總理雖然逝世多年，但他音容宛在，永遠活在人民心中。(　　) 請說明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　√　“音容宛在”意思是仿佛還能聽到他的聲音，還能看到他的容貌神情，形容對死者的想念。用在此處合乎語境。 [常識速覽] 錢鍾書(1910—1998)，字默存，號槐聚。江蘇無錫人。1933年于清華大學外文系畢業(yè)后，在上海光華大學任教。1935年與楊絳結婚，同赴英國留學。1937年畢業(yè)于英國牛津大學，又赴法國巴黎大學進修法國文學。1938年秋歸國，先后任昆明西南聯(lián)大外文系教授、湖南藍田國立師范學院英文系主任。 1941年回家探親時，因淪陷而羈居上海，寫了長篇小說《圍城》、短篇小說集《人獸鬼》、散文集《寫在人生邊上》。1953年后，在北京大學文學研究所任研究員。著有《管錐編》(曾獲第一屆國家圖書獎)，對中國著名的經史子古籍進行考釋，并從中西文化和文學的比較上闡發(fā)、辨析。錢鍾書在文學、國故、比較文學、文學批評等領域的成就，推崇者甚至冠以“錢學”。 莫利(1890—1957)，美國作家。生于賓夕法尼亞州哈佛福市，曾留學英國，回國后從事出版編輯和記者工作。他具有多方面的寫作才能，文風輕靈機智而又剛健雅正。 其散文的特點是以文學性語言抒發(fā)比較含蓄的哲理，一般不使用比較嚴密的邏輯。 有小品文集《桑迪加夫酒》，小說《特洛伊木馬》、《基蒂福伊爾》等。 (1)《窗》選自錢鐘書散文集《寫在人生邊上》。有人說錢先生作品總的特點是：玉想瓊思，宏觀博識，妙語連珠，警句泉涌，諧謔天生，涉筆成趣。讀了他的散文集《寫在人生邊上》，覺得此說法極為貼切，這本子集收入《魔鬼夜訪錢鐘書先生》等十篇散文，錢先生帶著“一種業(yè)余消遣者的隨便和從容”，以旁觀者的姿態(tài)對世道人心發(fā)表看法，真可謂是“博聞善說，睿智幽默”，在中國現(xiàn)代散文史上算得上是一本獨特的作品。 (2)門是人們生活當中最常見的事物之一，開門和關門是人們幾乎每天都會做的最平常的動作之一，從這些司空見慣的事物動作之中，作者卻挖掘出了深刻的人生意義，寫下了這篇哲理散文《門》。 議論性散文 議論性散文就是用“散文”的筆法發(fā)“議論”，或者說是以闡述某個觀點為中心的“散文”。從“議論”角度看，它是“議論文”，是要闡明一個論點；從“筆法”角度看，它是“散文”，它不像一般議論文注重理性和邏輯，它注重的是形象的描繪和情感的抒發(fā)。 議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點，它給讀者賦予了一種理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間。它往往蘊涵深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。 [整體感知] 1．錢鍾書的《窗》以自我的情感體驗、觀察理解為基礎來抒寫個性化見解，表達含蓄、風趣，啟示我們應以審美的眼光享受生活，注重個人主體性的存在，重視精神層面的追求。 2．莫利的《門》從人們司空見慣的事物和動作之中挖掘出深刻的人生意義。作者從開門和關門兩個日常動作中體察社會、感悟人生，揭示出門所具有的深層的象征和隱喻意義?！伴_門”和“關門”濃縮了人生，一篇《門》告訴我們人生是怎樣一個狀態(tài)。 [文脈梳理] 1．《窗》 【答案】?、偕莩蕖、谝饬x不同 2．《門》 【答案】?、匐[秘回避?、跓o可挽回 [文本層析] 一、閱讀《窗》1～2段，回答問題。 1．作者為什么說“屋子外的春天太賤了”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　視野狹小，看見的東西就越發(fā)覺得珍貴。相反，視野開闊，看見的東西就不覺稀奇了。“物以稀為貴”，作者從側面說明了任何事物只有加以襯托和限制，才會顯得珍貴。 2．如何理解“所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受”這句話？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　我們進門，表示有所追求和詢問，體現(xiàn)的是人的一種欲望；入窗是一種“不禮貌的追求”，是一種帶有強制性的占領，是一種享受心理的體現(xiàn)。 3．“有了門，我們可以出去……無須再到外面去找”這一句話運用了什么手法？點明了什么內容？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、龠@句話運用了對比的手法。②點明了窗子和門的本質區(qū)別，不在于這兩個器物的實用性上，即讓人進出，而是“打通了大自然和人的隔膜”、“讓我們安坐了享受”大自然的美。 二、閱讀《窗》3～4段，回答問題。 4．“我常想，窗可以算房屋的眼睛”這句話在文中具有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、儆伞把劬κ切撵`的窗戶”引發(fā)出“窗是房屋的眼睛”的說法。②用這一形象的比喻道出了窗對于屋內與屋外的人的意義。 5．“窗可以算房屋的眼睛”道出了窗對于屋內、屋外人的意義：“窗子許里面人看出去，同時也許外面人看進來?！闭驗槿绱耍髡哒J為凱羅《晚歌》所謂“雙瞳如小窗，佳景收歷歷”，同樣也只說一半。請問“一半”具體指什么？另“一半”又指什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、佟耙话搿本唧w指窗和眼睛一樣，都可以看到外面；②另“一半”指的是窗和眼睛一樣，從外面可以看到里面的東西。 三、閱讀《門》1～4段，回答問題。 6．作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深的動作?！薄伴_門”和“關門”的含義分別是什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、佟伴_門”的含義是：預示著一個新的開始，一個新的發(fā)現(xiàn)。②“關門”的含義是：意味著一個結束。 四、閱讀《門》5～9段，回答問題。 7．第5段為什么要交代開門的各種方式？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　不同職業(yè)的人的開門方式不同，并不僅僅因為人的個性不同，而是有著不同的內涵，開門只是一個動作，卻有著復雜而神秘的意義。本段具有承上啟下的作用。 8．怎樣理解“人不是在一起牧放的馬群”這個句子的含意？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“牧放的馬群”表面是說受人管束，沒有自由，只有群體，沒有隱私的馬群。實際上是說人和動物不同，有著自己的思想感情和隱秘需求，需要有自己獨立的天地。 [寫法借鑒] 1．寫作特色 以小見大 本課成功地運用了以小見大的藝術手法，從司空見慣的日常生活中發(fā)現(xiàn)不一般的生活感悟?！伴T”和“窗”是我們日常生活中再平常不過的事物，但由于作者深刻的觀察能力和思考能力，從中挖掘出了深刻的道理。 2．寫法指導 定義：以小見大，是一種常見的寫作手法，它往往借助想象，以小與大之間的內在關聯(lián)來體現(xiàn)寫作的中心，起到以小寓大、以小顯大，甚至以小勝大的作用。 作用： (1)將抽象的事物具體化，給人以更生動可感的形象。 (2)有助于我們從凡人小事中發(fā)現(xiàn)人物的“亮點”，突出人物性格，揭示并深化主題。 運用以小見大手法應注意： (1)所選擇的小的材料和你的大的觀點要有相似點，能統(tǒng)一起來。 (2)運用材料要具有典型性。 (3)運用小的材料的過程中注意不要處處發(fā)議論。 3．遷移應用 請運用“以小見大”的寫法，從現(xiàn)實生活中選取一個你最熟悉而又含有一定哲理的事物，仿照《門》和《窗》的寫法，寫一段文字，闡釋其中蘊涵的哲理或你的獨特思考。(150字左右) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】　(1)我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！ (2)看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線就被它吸引住了。不是因為討厭它，而是對它身后一條長長的“線”產生了興趣，我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌的黏液卻告訴我它曾經到過這里，這里有它留下的痕跡。 我在學習的道路上緩緩地前進著，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的絆腳石會越來越多，但是我擁有一分堅定的信念：沖破困難的牢籠，不到終點絕不停止！我要將我的腳印留在探究的路上。 [素材應用] 1．課內素材 打開心窗，迎接陽光 漫漫人生路，不會只有陽光和鮮花，我們難免會遭遇挫折和不幸，但如果我們從容淡定地去看待這一切，為自己打開一扇心窗，那么，我們就會擁有陽光，心的荒原上將不再是一片沙漠，將會有小草生長，將會有花兒迎著陽光開放…… 相反，當一扇幸福之門或成功之門關閉時，如果我們只會將自己深藏在門后，默默地哭泣，那我們也只能在一味地咀嚼痛苦，失去前進的方向。 【應用角度】　“開一扇心窗”、“享受生活”、“苦難與追求”等。 2．精彩應用 在偶然的一天，拉開厚重的藍色窗簾，陽光歡樂地跳了進來，光明瞬時充溢了房間的角角落落。睜開蒙眬的雙眼，皺著眉頭朝陽光瞅了半天，竟然發(fā)現(xiàn)陽光滿是歡顏，它還長驅直入進入了心間，于是打開窗兒，迎陽光進來，陽光和自己撞了個滿懷！擁陽光入懷，它照遍了心的角落，——陰云散盡，心雨無影！ 仔細想來，好多時候不是我們的生活中沒有陽光，而是我們在拒絕陽光，我們總是在失意的時候把心扉緊掩，讓心中陰云漫漫，醞釀雨滴，嚙噬痛苦，直到大雨滂沱，將心浸泡。這時候，我們只需打開窗兒，迎陽光進來，我們還可以走出門去，在藍天下感受陽光的美好，我們讓陽光在心中駐足，我們迎接每一個微笑，我們用親情、友情裝點我們的生活！ 朋友，你的心中正在醞釀雨滴嗎？那么，請你打開窗兒，迎陽光進來！ (節(jié)選自《打開心窗》) [佳作領悟] (教師用書獨具) 人生之窗 劉志堅 打開窗子說亮話，因為窗是采光的。人居斗室，總是要打開窗戶，用來接納光線，接納世界。 人們坐船或坐車，也喜歡臨窗而坐，因為窗外是繽紛世界。但人在不同的年齡，對窗外世界的解讀，內涵和取向是不一樣的。 青少年的窗外是一片天。他們不喜歡久困牢籠，喜歡趴在窗口，看天看云，看五彩霓虹，看墻外行人，看嫦娥奔月，看窗外的海闊天空、放飛想象的翅膀，想象外面世界的精彩。于是便有了一種海闊天空、魚躍鳥飛的情懷，在觀看之中，胡思亂想，便有了想破窗而出的沖動。想去遠方謀發(fā)展，想去尋找契機，干一番事業(yè)。雖然有“兩耳不聞窗外事”的古訓，那是為了修身勵志，身居斗室之內，卻又豪氣干云。為了振翮高飛，或螢窗映雪，勤學不?。换蚝翱嘧x，目不窺園。有的終于如愿，贏得玉汝于成，修煉到家，一舉成名。 中年的窗外是一條河。繽紛的生活之河，日夜奔騰不息。透過窗欞，讓你感到它在你眼前旋轉，在你耳邊回蕩。世事洶涌，驚濤裂空，激起思緒萬千。于是你憑窗遠眺，目游萬仞，心騖八荒。借一頁之窗，洞達世情，策略天下。于是許多驚天之舉，在窗前做出；許多傳世之作，在窗下成篇；許多傳世玄機，在窗下悟透。一旦破窗而出，行走于天地之間，驚天掠地，立身做事，行端影正。如能為國為民，成一番事業(yè)，那都是得益于窗前的啟迪和修煉。 老年的窗外是一幅畫。人老了，感情歸于平和，生活趨于淡定。在從容與寂靜的日子里，也許很少出門，但喜歡倚窗，揣測物候：“來日倚窗前，寒梅著花未？”或憑窗舒目，把窗外大山長河，當成一幅很大氣的畫來觀賞：“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！被蛞源巴庵L物，寄托詩情：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！被蜚紤凶赃m，淡定從容：“草堂春睡足，窗外日遲遲。”還我樸素，寄達情懷。他們懂得一窗之外，就是大千世界，深諳浩然之氣，化外之境。他們臨窗寄語，往往是一份睿智而高蹈的人生。 人們對于居室之窗，在于守望。但面對無處不在的生活之窗，就在于如何閱讀，如何感悟了。因為生活之窗，可以是一本書，一句話，一張名片甚至一座城市，關鍵在于各人的悟性。 讀透一本好書，助你開啟心智；領悟一句智慧的哲語，讓你受益終身；一個開放的城市，讓你看到另一方天地，拓展視野；一張名片，讓你感受到全新的觀念。我們正是憑借這些窗口，把握生活繁弦急管般的變化，從而認知世界，緊跟時代，創(chuàng)造我們豐富多彩的日子和幸福的生活。 1．悟如何開頭 文章開篇點題，指出了窗戶的作用——打開窗戶，用來接納光線，接納世界。 2．悟如何過渡 第二段是一個過渡段，指出了人在不同的年齡，對窗外世界的解讀，內涵和取向是不一樣的。為下文三個年齡分段的人使用窗戶的作用做了總結，引導下文。為下面三段文字作了鋪墊。 3．悟如何結尾 文章結尾，濃墨重彩。運用比喻的手法，說出了看窗戶就是讀一本好書，需要人去領悟。讀透一本好書，把握生活繁弦急管般的變化，從而認知世界。 1．改正下列加點字中的錯誤注音。 寒暄(xuān)　　　 鳥窠(co)　　　　　櫛風沐雨(zh) 靜謐(m) 　　　　病癥(zhēnɡ)　　　　切中肯綮(qnɡ)　　　　 瑣碎(suǒ)　　　　 湛藍(zhēn)　　　　摩肩接踵(zhǒnɡ) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“窠”讀kē，“癥”讀zhng，“湛”讀zhn。 2．改正下列詞語中的錯別字。【導學號：73020072】 鑲嵌　彌謗　眼花繚亂　返璞歸真 憑眺　煩瑣　潦草塞責　羲黃上人 壁壘　攏絡　腹背受敵　休戚相關 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　彌—弭，黃—皇，攏—籠。 3．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(　　) ①民國時期，聲名顯赫的銀行家群體一度是國家和社會的中堅力量，然而這個曾經創(chuàng)造過輝煌的銀行家群體不知何故很快便__________了。 ②豐收的秋天遠去，蕭瑟的冬日降臨了，曾經活躍在田野里的各種動物都已__________，雪花滿天飛舞著，為大地披上了一身銀白色的服裝。 ③正如偉人所說，一切穩(wěn)固的東西都會________，一切神圣都將會遭到褻瀆。很多企業(yè)家早已明白，在這個時代不可能有一勞永逸的生意。 A．煙消云散　銷聲匿跡　風流云散 B．風流云散　煙消云散　銷聲匿跡 C．風流云散　銷聲匿跡　煙消云散 D．煙消云散　風流云散　銷聲匿跡 【解析】　銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。煙消云散：形容事物消失凈盡。風流云散：形容四散消失?！盁熛粕ⅰ焙汀帮L流云散”都含有分散的意思?！盁熛粕ⅰ眰戎赜谙В嘤糜谖?；“風流云散”側重于離散，多用于人。①句指銀行家群體的離散，故選“風流云散”；②句指隱藏起來，故選“銷聲匿跡”；③句指物的消失或散失，故選“煙消云散”。 【答案】　C 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．把促進學生健康成長作為一切工作的出發(fā)點，想方設法借助名校的優(yōu)質教育資源，是時下薄弱學校著力改變自身困境、一步步地打造自己的品牌。 B．正在熱播的電視劇《羋月傳》中，所有的人物關系都建立在特殊的政治背景上，如秦王去楚國的主要目的就是為了迎娶楚國嫡公主，完成秦楚聯(lián)盟。 C．無論生活在省內或省外，中原作家都會把腳下這片熟悉的土地上人民的生活當作創(chuàng)作源泉，從中汲取寫作靈感，再現(xiàn)中原人的生存狀態(tài)和精神世界。 D．隨著“互聯(lián)網＋”的興起和普及，移動化開始加速向傳統(tǒng)行業(yè)滲入，各行業(yè)及社會生活的方方面面對信息化建設和接軌互聯(lián)網的需求顯得異常迫切。 【解析】　A項，成分殘缺，句末應加“……的重要途徑”；B項，句式雜糅，不能說“目的是為了……”；D項，成分贅余，“各行業(yè)及社會生活的方方面面”重復。 【答案】　C 5．依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當的一組是(　　) 【導學號：73020073】 窗臨湖開著，滿眼波光，______________，______________，______________，______________，______________，_______________。這一切構成了一幀夏晚的佳作，充滿了幽閑與靜穆的味兒。 ①近處水淺的地方長著濃密的蘆葦 ②這時常有三兩只歸巢的水鳥展著烏黑的翅膀從水面剪過 ③遠處可以望見瓊島上的白塔和湖里的倒影 ④村隔岸的晚云分外緋紅 ⑤蘆葦深處時有青蛙出沒，在水面打著一個個水圈兒 ⑥近黃昏，四周的暮色深了 A．⑥②④①⑤③　　　　 B．⑥④②③①⑤ C．③⑤①②⑥④　　　　 D．③①⑤⑥④② 【解析】　根據空間和時間順序排序。③①⑤句是寫窗外由遠及近的景色，其中①⑤兩句的銜接點是“蘆葦”。⑥④②句寫臨近黃昏時的景象，其中⑥句“暮色深了”與④句“晚云顯得分外緋紅”緊密銜接。 【答案】　D 閱讀課文《窗》開頭一、二段，完成6～8題。 (教師用書獨具) 6．作者為什么說“春天是該鑲嵌在窗子里看的”呢？為什么又用“畫配了框子”來比喻呢？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　由前面的“我們因此明白”可知原因應在前文。 【答案】　(1)因為作者認為屋外的春天太賤了，如果在屋子里透過窗子看春天，由于屋里的陰深、沉悶、寂靜，反而會覺得春天更明亮、有生氣和喧鬧。(2)因為春光是美麗如畫的，作者欣賞時又是在屋子里透過窗子看春天的，窗子就像畫框一樣，所以用“畫配了框子”來比喻。 7．“門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領，表示享受?！闭f說句子中“追求”和“占領”有什么不同的意義。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　這兩個詞形象地概括了“門”和“窗”的不同意義。 【答案】　“追求”表示“門”是可以出去的，人們可以根據自己的欲望，主動地去追尋春光、領略春光；“占領”表示“窗”可以引誘一角天進來，讓風和日光進來占領，人們從而可以馴服它，利用它，享受它。 8．請簡要說明選文第二段的論證方法。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　結合“門和窗有不同的意義”和所舉的例子來作答。 【答案】　先破后立，橫向鋪陳。先駁斥了把“有沒有人進來出去”作為門和窗的根本區(qū)別；再舉“賞春”一事說明窗有“賞春”功能而門沒有；繼而又引用陶淵明的詩句證明，從容主宰自己生活的“羲皇上人”，確定可以通過窗戶來獲取享受。在這里，作者旁征博引，鋪陳設譬，信手拈來，直指心靈。 學業(yè)分層測評(九)　議論散文兩篇 1．下列各句中加點的成語使用不正確的一項是(　　) 【導學號：73020074】 A．歌德恨一切戴眼鏡的人，說他們看得清楚他臉上的皺紋，但是他被他們的玻璃片耀得眼花繚亂，看不出他們的心境。 B．《窗》這篇散文，作者以獨特的生活體驗，借助于可見的窗子，鋪陳自如，直指心靈，讀后讓人如醍醐灌頂。 C．春天來了，他帶領學生在光天化日之下到郊外踏青。 D．《窗》的語言正經話作荒唐語，充滿理趣，諸如“小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子”之類的話，讀后讓人忍俊不禁。 【解析】　“光天化日 ”比喻大家看得很清楚的地方。使用的語境不對，只適用于公然做不好的事。 【答案】　C 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．大學畢業(yè)生不應該只關注一己之屈伸，一家之溫飽，真正需要關注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。 B．看完《悲慘世界》，忽然覺得只有它才能釋放自己何以數度淚流滿面的原因，那些眼淚是心底暖意和熱情的源源涌出。 C．藍印花布是我國民間傳統(tǒng)工藝品之一，它格調樸素、高雅，蘊涵著我國人民獨特的生活情調和審美趣味，散發(fā)著迷人的魅力。 D．與千萬考生所命運攸關的高考作文不再有意回避社會熱點，引導考生關注他人、關注社會、關注自我與外部世界之間的聯(lián)系。 【解析】　A項，并列不當，“群體、社會、他人”有交叉，不能并列。B項，句式雜糅，“何以”與“的原因”雜糅。D項，語義重復，“所”與“攸”重復；表意不明，“不再”限制的范圍不明確。 【答案】　C 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(　　) 肺上有蛋白沉積可以洗，塵肺、矽肺也可以洗，那么，吸煙熏黑的肺能不能洗干凈呢？我們在戒煙宣傳冊中常?？吹胶诤诘姆?，________________。煤焦油的特點是微溶于水，溶于苯、乙醇、乙醚、氯仿、丙酮等有機溶劑，但臨床上不可能用有機溶劑來灌洗肺。所以，從目前來看，被煙熏黑的肺無法灌洗干凈。 A．這種黑黑的物質大都是蓄積在肺內小氣道中的煤焦油 B．正常人紅色的肺上有黑斑點點，而吸煙者的肺100%是黑色的 C．肺部變黑，意味著毛細血管被堵塞，肺功能受到影響 D．長期抽煙的人肺部會因為煤焦油等物質的積聚而變黑 【解析】　橫線前的句子是“我們在戒煙宣傳冊中常常看到黑黑的肺”，橫線后的句子講“煤焦油”溶于多種有機物等，可知橫線處所填的句子應具有承上啟下的作用，不僅要提及“煤焦油”，還要表達“肺上那黑黑的東西是煤焦油”這一意思，據此不難得出答案。 【答案】　A 4．在下面的橫線處各補上一句話，要求語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。 假如窗邊太樸素了，你可以在窗外種上一行疏竹。有風，你可以欣賞它婆娑的舞姿；________________，______________；______________，______________；______________，______________。即使無風無月，無雨無雪，它掩映于你書桌上的清暉，也泛出一片青翠，生動而空靈。 【解析】　從所給的橫線處的標點符號來看，所寫的語句應該與“有風，你可以欣賞它婆娑的舞姿”一致。 【答案】　(示例)有月　你可以欣賞它迷離的倩影　有雨　你可以欣賞它蕭蕭的歌吟　有雪　你可以欣賞它清雅的素妝(符合要求即可) 5．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。【導學號：73020075】 禮是對人的社會行為的規(guī)范，是文明社會的重要標志。①________________：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，②________________。一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，③________________。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經說得清清楚楚了。 【解析】　由①后的冒號和內容可知，①處應說明人所具有兩種屬性。由②后的句子可知，②處應填“禮儀的規(guī)范”等內容。③句應承接上文來說，如果只剩下自然屬性，就會怎么樣。 【答案】　①人具有兩重屬性?、诒仨毥邮芏Y儀的規(guī)范　③這就與禽獸無異了 6．“快遞實名制”于2015年11月1日起正式實施。閱讀下面的漫畫，按要求完成下面的題目。 【導學號：73020076】 (1)這幅漫畫反映了什么問題？請用簡要的語言表述。(不超過40字) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)請針對反映出的問題，提兩條合理化的建議。(每條不超過30字) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　(1)答題時要結合題干內容，仔細觀察畫面，理解漫畫反映的問題。(2)提建議時，要結合生活實際，要切實可行。 【答案】　(1)國家有關部門要求實行“快遞實名制”，但公眾擔心實行實名制后自己的信息安全難以保障。 (2)①建議國家有關部門加強監(jiān)管，嚴厲打擊泄露客戶個人信息的行為。 ②建議快遞公司加強行業(yè)自律，讓客戶多一點信任感。 閱讀下面的文字，完成7～10題。 午門外 ?！∮? ①在中國的古跡中，沒有一處像故宮這樣擁有顯赫的位置，如同一條無用的舊聞，卻仍占據著頭版頭條。 ②對于許多從沒進去過的人來說，故宮是他們想象中的天堂。在很長的時間中，只有極少數身份高貴的人才能走進它，才能目睹它的華麗與神圣。絕大多數普通人，只有蹲在故宮外的筒子河邊，通過高于樹梢的城堞，揣測它的細節(jié)。宮墻保守著宮廷的秘密。即使站在合適的角度上，他們也只能看到故宮上面的白云。 ③我看見一片白云停在午門的正上方。紅色城墻以藍天為背景，顯得格外奪目。手里攥著一張門票，我遲遲不往里走。我望著午門發(fā)呆，想象著很多年前一介平民對于故宮的想象。 ④高大的午門為這種想象確定了最初的比例尺。我們僅僅根據巨人的腳印就能推知巨人的高度。由午門，我們大抵可以知道，這里的度量單位遠遠超出我們的日常經驗。午門已經不是普通意義上的院門，它的意義不僅僅是供人出入，它代表著一種權威、一種信仰，甚至，一種宗教。 ⑤人們?yōu)槭裁匆ㄔ炀薮蟮膶m殿？是與廣闊的疆域形成幾何上的比例關系，還是與豐富的世界構成視覺上的平衡？無疑，宮殿改變了人與自然的比例尺。即使從遠處觀看，宮殿依然顯得威武和高大，因為與宮殿相比，那些參照物顯得那么弱小。帝王站在宮墻上，會看到什么？他是否會通過空間來索取時間，觀察到未來的秘密？時間的謎底是死亡。死不是瞬間的事，它永遠是正在進行時。從出生那一天起，死亡的進程就開始了，每一天都在靠近那個黑色的終點。死亡以后，死還會繼續(xù)進行。但是絕大多數帝王看不到這些。從宮殿中他們看到了基業(yè)的永恒。那是他們的錯覺。場面宏大的宮殿迷惑了他們，他們往往迷失在自己建造的迷宮里。沒有人會在幾案上巴掌大的玩具迷宮里迷失。迷宮的規(guī)模越大，丟失自己的可能性越大。從這個意義上說，宮殿像是一個欺騙性極強的巨大的謊言。 ⑥貝爾托盧奇的《末代皇帝》中，有宣統(tǒng)站在午門城樓上的鏡頭。那時的他，正沉浸在君臨天下的神圣感中。顯然，巨大的宮殿改變了皇帝注視世界的視角。他試圖在二維的世界上獲得第三維，他甚至企圖獲得像上帝那樣的全知視角，而這一切，必須借助于巨大的建筑。是宮殿，使得君主不再像俗眾那樣，只是匍伏在萬物腳下的一只生靈。然而，令我懷疑的卻是，那歡騰的萬眾，是否能看清他們領袖的身影？宮殿將他托舉到最高點的同時，也將他的身影弱化為最小，這并非僅僅取決于物理的法則，更合乎哲學的辯證法。也許，這就是城樓的意義，它將一個具體的肉軀抽象為一個符號式的圖騰。他是否站立在宮城之上已顯得并不那么重要，即使上面站立的是一具木乃伊，萬眾一樣會頂禮膜拜。午門的三面城墻形成一個“凹”字，剛好適合聚攏廣場上的歡呼，并把它加工到悅耳的強度。 ⑦注視著午門的時候，我胡思亂想。如果我有選擇顏色的自由，我會給午門漆上什么顏色？是土地似的棕黃，還是天空似的瓦藍？那樣的童話色彩無疑會消解帝王的尊嚴。只有血的顏色，是對權力最恰當的注解。它既詮釋了權力的來路，又標明了權力的價值。如果有人對宮墻所庇護的權威感到質疑。那么，請你用等量的血來交換。宮墻簡單明了地注明了權力的暴力內涵。如果你不進入權力系統(tǒng)，宮墻只是你視線中的風景，那大跨度的直線與大弧度的曲線展現(xiàn)著世界上最大膽的設計；如果你對皇權發(fā)出挑戰(zhàn)，那被殘陽照亮的城墻便時刻提醒著你，你所準備的勇氣和犧牲是否足夠。 ⑧我曾見過黑色的午門。是在一個風大的夜里，我從午門外走過。天上沒有星辰和月亮，午門的廣場上沒有路燈和行人，只有高高的城樓，寂寞地兀立著。在深藍的夜空下，午門的剪影輪廓清晰。那是一個無比巨大的黑影，如一個黑洞，看不見里面包容的任何細節(jié)。我感到莫名的恐懼，只因那無以復加的空曠和黑暗。我不敢叫喊，我知道哪怕是輕微的呻吟或呼喊，在這里都會被驚人放大。 ⑨我聽見一個聲音在說，夢想就是給我們提供恐懼的契機。 7．下列對文章的賞析，不正確的兩項是(　　) A．作者說故宮是“一條無用的舊聞”，認為故宮已沒有任何價值，沒有資格擁有顯赫的位置。 B．“不是瞬間的事，它永遠是正在進行時?！弊髡哒J為這是不變的真理，而帝王卻不明白這個，被宏大的宮殿迷惑。 C．在作者眼里宮殿城樓可以把人變成圖騰，讓萬眾頂禮膜拜，因而站在城樓上的人并不那么重要。 D．作者在第⑧段對夜里看到的午門的描繪，營造出幽靜神奇的意境，讓人感到萬分的敬畏。 E．文章雖然開頭提到故宮，但文章并沒有對故宮里的景點詳細描寫，只是在午門外展開聯(lián)想，表達了對故宮和歷史的思考理解。 【解析】　A項，“認為故宮已沒有任何價值”表述錯誤，作者并無此意。D項，“營造出幽靜神奇的意境，讓人感到萬分的敬畏”表述不準確，應該是“營造出幽暗詭譎的意境，讓人感到萬分恐懼”。 【答案】　AD 8．作者在文章中為什么要寫“貝爾托盧奇的《末代皇帝》中，有宣統(tǒng)站在午門城樓上的鏡頭”？【導學號：73020077】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查文中重要句子的作用。“貝爾托盧奇的《末代皇帝》中，有宣統(tǒng)站在午門城樓上的鏡頭”這個句子在第⑥段開頭，承上啟下的作用不難理解。答題時要答出承上寫什么，啟下寫什么。 【答案】　①承接上文結尾，用事例證明“宮殿像是一個欺騙性極強的巨大的謊言”。②作者是在為自然引出下文對城樓與皇帝的議論作鋪墊。 9．“我會給午門漆上什么顏色？是土地似的棕黃，還是天空似的瓦藍？那樣的童話色彩無疑會消解帝王的尊嚴。只有血的顏色，是對權力最恰當的注解?！边@句話運用了什么修辭方法？有什么表達效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查作品的表現(xiàn)手法。答題時首先要明確這句話運用了什么修辭手法，然后答出是如何運用這種手法的，運用這種手法有何表達效果。 【答案】?、龠\用了設問和象征的修辭手法。②作者對比幾種顏色之后，最后選擇紅色給午門涂漆，用紅色象征故宮的帝王尊嚴權力和暴力血腥。整個設問強烈表達出作者對帝王至高權威的置疑和對爭奪帝王的暴力的批判。 10．作者在午門外產生了哪些聯(lián)想？最后得到了什么感悟？ 【導學號：73020078】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖。答題時，可采用圈點勾畫的方法，勾畫出文中作者在午門外產生聯(lián)想的句子，整合信息，思考其感悟。 【答案】?、傧胂笾芏嗄昵耙唤槠矫駥τ诠蕦m的想象；思考人們建造宏大宮殿的深層原因；還聯(lián)想到貝爾托盧奇的《末代皇帝》中宣統(tǒng)站在午門城樓上的鏡頭；又假想自己會給午門漆上象征權威與暴力的紅色的油漆；最后想到自己曾見過的夜里黑色的午門。②最后得到感悟：夢想就是給我們提供恐懼的契機。 17