廣東省2019年中考化學復習 第五部分 化學實驗 第五節(jié) 簡單實驗方案的設計與評價課件.ppt

《廣東省2019年中考化學復習 第五部分 化學實驗 第五節(jié) 簡單實驗方案的設計與評價課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省2019年中考化學復習 第五部分 化學實驗 第五節(jié) 簡單實驗方案的設計與評價課件.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第五部分化學實驗,第五節(jié)簡單實驗方案的設計與評價,※考情分析,考綱要求1.能從日?，F象或化學學習中，獨立地或經過啟發(fā)發(fā)現一些有探索價值的問題2.并能比較明確地表述所發(fā)現的問題3.能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設4.具有依據已有的知識或經驗對猜想或假設作初步論證的意識5.能對實驗結果進行記錄，并運用圖表形式加以表述6.能對事實與證據進行加工與整理，初步判斷事實證據與假設之間的關系7.初步學習通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯系,※考情分析,※考點梳理,考點一簡單實驗方案的設計與評價（5年4考）1.實驗方案的設計(1)實驗方案設計的總體思路明確實驗目的→確定反應原理→選擇合適的藥品和儀器→設計實驗裝置和操作步驟→記錄實驗現象和數據→分析、推理得出結論。(2)實驗方案設計的基本要求①科學性：實驗原理、方案和操作過程必須科學、嚴謹、合理。,※考點梳理,②可行性：設計的實驗方案要切實可行，所用藥品、儀器、裝置安全可靠。③安全性：要盡量避免危險性的操作、避免接觸有毒性物質，若無法避免則應采取安全措施，以防污染環(huán)境和人身傷害。④簡易性：實驗方案設計要求操作簡便、裝置簡單、實驗現象明顯。,※考點梳理,2.實驗方案的評價(1)評價實驗方案的原則①實驗目的明確;②實驗方法簡便、現象明顯;③操作安全可靠;④分析嚴密、結論正確。(2)實驗方案的評價一般包括以下幾方面分析得出的結論的評價；②實驗誤差的評價；③實驗的創(chuàng)意性的評價等。,※考點梳理,Ⅰ.原理的評價：①所選藥品是否可行；②反應是否易于控制；③所用藥品是否安全(是否易燃易爆、有毒)；④反應是否會造成環(huán)境污染；⑤藥品的利用率是否高。Ⅱ.裝置的評價：①操作是否簡便；②添加藥品的難易度；③是否安全；④是否節(jié)約藥品(微型裝置)。Ⅲ.操作的評價：①操作順序是否正確；②實驗步驟是否完善等。Ⅳ.實驗結果的評價：①對現象,※精講精練,考點一簡單實驗方案的設計與評價(5年4考)【例】(導學號08224471)(2017本溪)為達到實驗目的，下列實驗方案設計正確的是(),D,※精講精練,方法點撥：實驗方案設計的總體思路：明確實驗目的→確定反應原理→選擇合適的藥品和儀器→設計實驗裝置和操作步驟→記錄實驗現象和數據→分析、推斷得出結論。而實驗評價主要從方案的可行性及優(yōu)缺點來分析：能否達到目的；原料是否易得、廉價、安全；原料的利用率高低；操作過程是否簡便；對環(huán)境是否污染；誤差的大??；有無創(chuàng)意等。,※考點演練,1.(導學號08224472)(2017營口)下列實驗方案的設計不正確的是(),C,※考點演練,2.(導學號08224473)(2017陜西)下列圖示實驗能達到目的的是()A.探究溶劑種類對物質溶解性的影響B(tài).測定空氣中O2的含量C.鑒別NH4Cl和NH4NO3溶液D.探究MnO2的催化作用,A,※考點演練,3.(導學號08224474)(2016東營)下列實驗能達到目的的是(),D,※考點演練,4.(導學號08224475)(2016桂林)下列實驗方案，不合理的是(),B,※考點演練,5.(導學號08224476)(2016菏澤)某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是(),A,※考點演練,6.(導學號08224477)(2017赤峰)下列探究實驗不能達到目的的是(),B,※考點演練,7.(導學號08224478)(2017德陽)下列實驗方案不能夠達到相應實驗目的的是(),A,※考點演練,8.(導學號08224479)(2017深圳)為了達到相應的實驗目的，下列實驗設計不合理的是()A.分離H2O2和MnO2制O2后的固液混合物B.除去CO中的CO2氣體C.區(qū)分NaCl、NH4NO3、NaOH三種固體D.探究可燃物燃燒的條件,B,※易錯解讀,易錯點一不會應用控制變量法設計實驗或對實驗進行評價【例1】(導學號08224480)(2017泰安)設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的的是(),C,※易錯解讀,【易錯提醒】一個問題常常受多種因素影響，為了研究每一個因素對問題的影響程度，常采用控制變量法逐個進行檢驗。用控制變量法探究某一因素的影響時，只改變需要探究的因素而其他條件保持不變，如果要探究多個因素的影響則必須逐一進行；分析問題時，要先找出對比實驗中哪些條件相同，哪些條件不同，進而分析改變的條件所產生的影響，得出結論。采用控制變量法探究的問題一般有：①燃燒條件的探究；②金屬銹蝕的條件；③影響化學反應速率的因素(包含催化劑)的探究等等。,※易錯解讀,易錯點二考慮不全面導致得出的實驗結論不正確【例2】(導學號08224481)下列實驗中，根據有關現象得出的結論合理的是(),C,※易錯解讀,【易錯提醒】對實驗結論進行評價時，應對實驗操作和現象進行全面的分析，考慮多種可能性，避免得出的結論不正確。解答時主要考慮以下幾種常見的情況：①常溫下，產生氣體的反應：a.活潑金屬與稀鹽酸或稀硫酸；b.碳酸鹽或碳酸氫鹽與稀酸；c.銨態(tài)氮肥與堿(刺激性氣體，尿素不與堿反應)。②滴加酚酞溶液不變色的溶液既可能是酸性溶液也可能是中性溶液。,※易錯解讀,③向某溶液中滴加氯化鋇溶液產生白色沉淀，則某溶液中可能含有SO42-,也可能含有Ag+。④氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，因此向氫氧化鈉固體中加入酸溶液，或把濃硫酸加入堿溶液中，試管壁發(fā)燙，都不能說明中和反應放熱。⑤將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中變紅色，是二氧化碳與水反應生成的碳酸使石蕊變紅色，而不是二氧化碳使石蕊變紅色。,※廣東中考,1.(導學號08224482)(2013年)科學貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的的是(),B,※廣東中考,2.(導學號08224483)(2014年)下列驗證實驗不能成功的是(),D,※廣東中考,3.(導學號08224484)(2014年)下列實驗操作、現象與結論對應關系不正確的是(),A,※廣東中考,4.(導學號08224485)(2015年)通過下列實驗操作和現象能得出相應結論的是(),B,