七年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課 中華大地的遠(yuǎn)古人類教案 北師大版 (2)

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第1課 中華大地的遠(yuǎn)古人類 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：1、通過(guò)閱讀“中國(guó)原始人類主要遺址分布圖”，初步掌握識(shí)別歷史地圖的基本技能。初步了解、認(rèn)識(shí)歷史領(lǐng)域中的考古知識(shí)、歷史地圖、文物插圖、古史資料等各種不同的知識(shí)范圍。 2、了解遠(yuǎn)古人類從低級(jí)到高級(jí)的演進(jìn)過(guò)程。 3、通過(guò)想象北京人一天的生活，培養(yǎng)豐富的歷史想像力。 過(guò)程與方法：1、學(xué)生通過(guò)觀察教科書(shū)和教師提供的考古圖片進(jìn)行分析推理、大膽想象，在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究問(wèn)題；學(xué)會(huì)用觀察法、閱讀法等來(lái)了解有關(guān)的歷史知識(shí)。 2、通過(guò)學(xué)生探究教師設(shè)計(jì)的具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及良好的求知習(xí)慣，培養(yǎng)其思維能力及創(chuàng)新意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道我國(guó)是目前世界上發(fā)現(xiàn)的原始人類遺址最多的國(guó)家，理解中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)對(duì)我們這個(gè)偉大而歷盡艱辛的祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 2、學(xué)生通過(guò)對(duì)考古知識(shí)的了解，形成崇尚科學(xué)的精神。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 本課重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和豐富的歷史想像力。 本課難點(diǎn)：1、學(xué)生初步接觸歷史領(lǐng)域中的歷史地圖、考古知識(shí)、古史資料等內(nèi)容，需要逐步理解； 2、人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)逐步進(jìn)化，勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起了重要的作用，這一問(wèn)題比較抽象，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生理解。 三、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)故事，尤其是一些神話故事。那么，你們所聽(tīng)過(guò)的神話故事里講過(guò)人是怎樣來(lái)的嗎？（生自由回答）可是，這些畢竟是神話，沒(méi)有確鑿的科學(xué)依據(jù)。在事實(shí)中，我國(guó)最早的人類生活在哪里？遠(yuǎn)古時(shí)代的人是怎樣勞動(dòng)和生活的？他們又是怎么會(huì)發(fā)展進(jìn)步成為今天的人的？大家一定都很想了解，那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課。 講授新課 一、元謀人 我們中國(guó)歷史悠久，是目前世界上發(fā)現(xiàn)原始人類遺跡最多的國(guó)家。看“中國(guó)原始人類主要遺址分布圖”，我國(guó)原始人類遺址的分布有什么特點(diǎn)？（生思考回答）是的，多數(shù)遺址分布在大江、大河流域，氣候適宜，平原肥沃，有利于原始人類的活動(dòng)和發(fā)展。 1965年，考古工作者在云南省元謀縣發(fā)現(xiàn)了兩顆牙齒。以后，在同一地層中又發(fā)現(xiàn)了石器和炭屑。同學(xué)們猜一猜，這些遺存是屬于動(dòng)物還是人？并說(shuō)明你的理由？(生小組交流，在教師指導(dǎo)下得出結(jié)論)同學(xué)們的結(jié)論和考古工作者的結(jié)論一樣，這些化石正是原始人類的遺存。，經(jīng)考古學(xué)家們的測(cè)定，元謀人的生存年代距今約170萬(wàn)年，是目前我國(guó)已知的最早的人類。但是，元謀人留給我們的信息實(shí)在太少了，我們需要有能提供更多，更完整信息的遺址來(lái)讓我們了解原始人類的生活。 二、北京人 1、北京人的生存年代：北京人的發(fā)現(xiàn)就給我們提供了相當(dāng)多的關(guān)于原始人類生活情況的信息。為什么這批原始人被稱為“北京人”呢？（生自由回答）20世紀(jì)20年代后期，在北京周口店龍骨山的山洞里，考古工作者首先發(fā)現(xiàn)了人的頭蓋骨化石。在以后的考古發(fā)掘中，陸續(xù)出土了40多個(gè)人的200多塊化石、10多萬(wàn)件石器和石片及大量灰燼。根據(jù)考古工作者的測(cè)定，這些化石屬于距今約70—20萬(wàn)年遠(yuǎn)古人類遺存。由于這些人是在北京地區(qū)被發(fā)現(xiàn)的，所以考古工作者把這些人叫作北京人。 2、體質(zhì)特征：北京人長(zhǎng)得什么樣呢？我們看看“北京人頭部復(fù)原像”，你再看看你周圍的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)看，北京人的外貌同現(xiàn)代人相比有哪些特別的地方？（生看圖，比較，思考后自由回答）從外貌上看，北京人和現(xiàn)代人還有很大差距，還保留著猿的一些體質(zhì)特征。但是，北京人已經(jīng)開(kāi)始象現(xiàn)代人一樣直立行走了。這促進(jìn)了北京人下肢的發(fā)展。那么，北京人的上肢、下肢的發(fā)展是不是同時(shí)進(jìn)行的？哪個(gè)發(fā)展快些？（生討論回答）北京人的上肢由于勞動(dòng)，變的很靈活，發(fā)展快些，基本具備了現(xiàn)代人的特點(diǎn)，而下肢主要只是支撐身體直立行走，發(fā)展慢些。這說(shuō)明，勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起了重要的作用。 3、會(huì)制造使用石器：北京人使用那些工具來(lái)勞動(dòng)？在北京人的遺址中，出土了10多萬(wàn)件石器和石片，看“北京人使用的打制石器”，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些石器和天然的石塊有什么區(qū)別？(生分析回答，得出有明顯的加工過(guò)的痕跡的結(jié)論)你想象一下，北京人是怎樣制造這些工具的？（生自由回答）北京人會(huì)用這些工具來(lái)做哪些事情？（生自由回答） 北京人所具有的這些特征，動(dòng)物并不具有，也就是說(shuō)，北京人在制造工具和使用工具的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思考。所以，我們說(shuō)，北京人在身體進(jìn)化的同時(shí)，什么也在進(jìn)化？(生自由回答)據(jù)考證，北京人的腦容量是猿的兩倍多，比現(xiàn)代人的腦容量略小，所以我們說(shuō)，制造和使用工具，是人類在進(jìn)化過(guò)程中取得的一項(xiàng)重大的進(jìn)步。 4、使用天然火：在北京人遺址，考古工作者還發(fā)現(xiàn)了一堆一堆的灰燼堆和動(dòng)物的燒骨，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？(生小組交流，自由回答)對(duì)，北京人已經(jīng)懂得用火。那么，北京人是如何得到火種的呢？(生想象，自由回答)北京人使用的是從自然界得到的火種，所以說(shuō)北京人使用的是天然火，還不會(huì)人工取火。北京人是怎樣保存來(lái)之不易的火種的？（生想象，自由回答）想一想，火的使用對(duì)原始人類的生存和進(jìn)化有什么作用？（生思考，小組討論，自由回答） 5、群居生活：北京人是怎樣生活的，是不是和我們今天一樣一家一戶的呢？（生自由回答）北京人的時(shí)代，人類的力量非常弱小，自然環(huán)境又很惡劣，一個(gè)人是無(wú)法生存下去的，只能互相依靠，過(guò)著群居的生活。請(qǐng)大家想象一下北京人一天的生活情景，把它寫(xiě)下來(lái)。 三、山頂洞人 我們?cè)凇爸袊?guó)原始人類主要遺址分布圖”發(fā)現(xiàn)，北京人三個(gè)字下面還有“山頂洞人”幾個(gè)字。山頂洞人也是在周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)的一種原始人類，他們距今18000年。閱讀課本第四頁(yè)，比較“山頂洞人頭部復(fù)原像”和“北京人頭部復(fù)原像”，看山頂洞人在外貌上和北京人有哪些不同？看看山頂洞人的生活、勞動(dòng)和北京人相比有哪些進(jìn)步？（生小組討論回答）正如同學(xué)們所說(shuō)，山頂洞人無(wú)論在外貌還是勞動(dòng)技能方面都有很大的進(jìn)步，他們已經(jīng)同現(xiàn)代人沒(méi)有什么區(qū)別了。這說(shuō)明，遠(yuǎn)古人類在不斷地發(fā)展進(jìn)步著。 本課小結(jié) 同學(xué)們，我國(guó)是目前世界上發(fā)現(xiàn)的原始人類遺址最多的國(guó)家，我們這節(jié)課以元謀人和北京人為例共同探討了遠(yuǎn)古人類不斷進(jìn)化的歷史。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們真是很聰明，想像力真是很豐富，那么多的問(wèn)題在同學(xué)們這里都有了答案。歷史其實(shí)就是這樣，只要你細(xì)心，只要你參與，你就會(huì)有收獲和驚喜。