七年級歷史下冊 第一單元 第3課 盛唐氣象教案 中華書局版

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第3課 盛唐氣象 一、教材內容分析 本課是從女皇武則天，“開元盛世”，長安的繁榮，“安史之亂”四個方面論述，內容層次分明，重點突出。 二、學生情況分析 本節(jié)課的授課對象是七年級的學生，他們有一定的理解、分析能力，有自己的思想及特有的觀點；但是，剛剛邁入初中的他們，知識結構還很零散，分析、整理、概括的能力還不強，所以在教學設計中要注意設問的角度和深度，要注意引導其分析，幫助其整理，鼓勵其概括，以期達到教學目的；同時，雖然他們對歷史學習有著一定的距離感，在歷史課堂的學習上容易僵化學習內容。如何搭建一個圖文結合的平臺，創(chuàng)設教學情境，充分挖掘和鍛煉他們的觀察、閱讀能力，激發(fā)學生的學習興趣，拉近他們與歷史的距離，就成為了教學活動中必須考慮的重要因素了。 三、教學目標 1、知識與能力 通過學習，使學生了解唐朝盛世時的景象，主要有中國歷史上惟一的女皇帝武則天的統(tǒng)治，唐玄宗統(tǒng)治下的“開元盛世”，長安城的繁榮以及唐朝由盛而衰的標志“安史之亂”，唐朝的滅亡等基本史實。使學生初步了解唐朝鼎盛的出現(xiàn)和衰亡的整個過程。 引導學生思考分析“武則天在唐朝歷史上起了什么作用？”“為什么會出現(xiàn)開元盛世的局面？”“為什么說安史之亂是唐朝由盛而衰的標志？”等等問題，培養(yǎng)學生歸納分析問題的能力，借助各類教學用具和課文中的圖片、地圖等，培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。 2、過程與方法 有很多關于武則天的傳說和影視片，可借助這些激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，提出各類問題，導入新課。 除充分使用教材中的各類圖片輔助教學外，還可以組織學生搜集其他資料來證實唐朝盛世的壯觀景象，與課題中的“氣象”相吻合，以加深學生的印象，有利于課堂教學的氣氛和效果。 3、情感態(tài)度與價值觀 學生通過學習了解了唐朝經(jīng)濟居當時世界的先進地位。從中體會到祖國的偉大，增強民族自豪感和愛國心。通過對這一時期精美的工藝品和先進生產(chǎn)技術的教學，培養(yǎng)學生的鑒賞能力、審美情趣和從圖片中獲取信息的能力。 四、教學重點難點 1、重點:①、武則天承上啟下的統(tǒng)治；②、唐玄宗前期開元年間唐朝的盛世景象 2、難點：“安史之亂”是唐朝由盛轉衰的標志 五、教學方法 談話法、講解法、問題教學法、啟發(fā)式教學法、情景教學法等。 六、學習方法 應用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標教學法。 七、教具準備 地圖冊、唐朝相關多媒體、武則天、唐玄宗，唐長安城等圖片 八、課時安排：1課時 九、教學過程 （一）導入新課 師：說起武則天，同學們并不陌生，哪位同學能給大家講講關于武則天的故事或者談談你對武則天的了解？ 生：（回答略） 師：武則天，因為受電影、電視塑造的藝術形象的影響，有些同學對這一歷史人物的正面作用產(chǎn)生了懷疑。武則天是一個爭議很多，眾說紛紜的歷史人物。她專斷、剛烈、愛才、狠心、毒辣等，但她對歷史的發(fā)展做出了很大的貢獻，她到底是怎樣的一個人？她的政績有哪些？在這一課中我們討論這些問題。請同學們把課本翻到第12頁，今天我們來學習第3課《盛唐氣象》 [板書]第3課 盛唐氣象 （二）講授新課 一、女皇武則天 師：給同學們3分鐘的時間看課本，然后分組討論回答下面問題： ①武則天是個什么樣的人？ ②武則天的主要政績是什么? ③如何評價她？ 生：（回答略） 師：①她是怎樣的一個人？ 武則天（624年—705年）是中國歷史上唯一一個女皇帝，也是繼位年齡最大的皇帝（67歲），也是繼位年齡最大的皇帝（67歲即位），又是壽命最長的皇帝之一（終年82歲 ）。唐高宗時為皇后、唐中宗和唐睿宗時為皇太后，后自立為武周皇帝，尊為“武周圣神皇帝”，改國號為 “周”，定都洛陽，史稱“武周”705年退位。武則天統(tǒng)治時期，人口明顯增加，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，史稱有“貞觀遺風”。 ②武則天的主要政績是什么？ 1）繼續(xù)推行唐太宗時的各項政策。 2）重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 3）破格選用賢才，完善科舉，提拔重用平民官吏。 ③右圖是陜西乾陵武則天的無字碑。在我國古代，墓碑上一般都刻有文字，記載墓主的生平和業(yè)績。這座無字碑是按照武則天遺言立的。遺言說，自己的功過，由后人來評價，所以不刻文字作為后人，你怎樣評價武則天？ 答：武則天（624年——705年）是中國歷史上唯一的女皇帝。她主政期間繼承唐初以來的制度和措施，任用賢臣，促進了社會政治、經(jīng)濟的進一步發(fā)展。同時， 她又用殘酷的手段對付反對自己的貴戚重臣，造成了社會恐慌。但總體是肯定的。武則天統(tǒng)治時期，人口明顯增加，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，史稱有“貞觀遺風”之稱。為后來“開元盛世”奠定基礎。被歷史學家郭沫若稱為“政啟開元，治宏貞觀”。 二、“開元盛世” 唐玄宗簡介 武則天有四個兒子，長子李弘因惹怒武則天被殺。太子李賢被安了一個“謀反”的罪名流放四川。李治死后，三子李顯繼位，剛當了兩個月的皇帝，因一句氣話，被中書令裴炎密報武后，李顯被廢掉，四子李旦上臺。遠在兩千里外的李賢，空有滿腔抱負，如今連人身自由都沒有，他父親去世一年后，才從看守人口中得知。李賢反復思考，大哥被害，自己和三弟遭貶，剩下唯一的四弟是個傀儡皇帝，下場也不會妙。于是一首“黃臺詩”：種瓜黃臺下，瓜熟子離離。一摘使瓜好，再摘使瓜稀。三摘猶為可，四摘抱蔓歸。結果，被人發(fā)覺告密。武則天派人查問，李賢自殺。至此，武則天的四個兒子，已經(jīng)有三個被殺或被廢，只剩一個李旦，也是如履薄冰。武則天后，唐朝政局一度動蕩。中宗李顯即位，恢復唐國號，中宗皇后韋氏與皇女安樂公主干政，毒死中宗，韋后臨朝稱制。睿宗三子李隆基與太平公主發(fā)動政變誅殺韋后、安樂公主，擁睿宗復位。睿宗傳位于李隆基。李隆基挫敗太平公主政變。睿宗傳位給李隆基，即唐玄宗，前期年號“開元”。 [ 開元有“一元復始，萬象更新”之意，其意是想有所作為，勵精圖治，使唐朝更加興盛。] 教師提問：什么是開元盛世？唐玄宗前期為什么能出現(xiàn)開元盛世的局面？ 什么叫“開元盛世”？ 唐玄宗統(tǒng)治前期政局穩(wěn)定，經(jīng)濟文化發(fā)展， 社會繁榮，唐朝進入鼎盛時期，唐玄宗這一時期的年號是“開元”，因此，歷史上稱“開元盛世”。 出現(xiàn)“開元盛世”局面的原因？ 唐玄宗即位以后，“勵精為治”：①任用賢才；②重視地方吏治；③注意節(jié)儉；④重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 府兵制：中國古代兵制之一，特點是兵農(nóng)合一。府兵平時為耕種土地的農(nóng)民，農(nóng)隙訓練，戰(zhàn)時從軍打仗。府兵參戰(zhàn)時武器和馬匹自備。 募兵制：唐玄宗為增強軍事力量，實行了募兵制。募兵制由國家招募丁男當兵，供給衣食，免征賦役。 三、長安的繁榮 P15頁的唐朝長安城平面示意圖 唐朝首都長安城，在隋朝興建時稱為大興城，（唐朝開國皇帝）李淵登基后便改稱長安城。唐長安城沿用隋大興城舊制，不斷修建，更加宏偉壯麗。長安城布局特色：一是宮城在全城中北部；其南是皇城，為中央衙署所在地；外郭城從東西南三面拱衛(wèi)皇城與宮城，是平民與官僚的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)。宮殿區(qū)居全城北部中央，顯然帶有皇帝“至高無上，南面稱王”的意思，這可說是宇文愷當年設計長安格局時的中心思想。二是全城南北中軸線兩側東西對稱。三是棋盤式的街道寬暢筆直。 長安既是絲綢之路的起點，又是東方文化的中心，聚集著很多少數(shù)民族和外國人，總人口達百萬以上。各色人種來來往往，熱鬧繁華。 1、長安城的布局是怎樣的？分為哪幾個區(qū)域？ 答：長安城的布局是----全城南北中軸線兩側東西對稱、是棋盤式的街道寬暢筆直。分為三個區(qū)：宮城、皇城、外郭城。 2、從哪些方面可以反映出長安城內商業(yè)的繁榮？ 答：商業(yè)區(qū)發(fā)達，店鋪繁多，種類齊全，外國商人眾多。 3、長安城的歷史地位？ 答：長安城的歷史地位：既是絲綢之路的起點，又是東方文化的中心，是當時世界上最大的城市之一，是一座國際性的大都市。 但是好景不長，唐玄宗后期的統(tǒng)治： 沉溺酒色 怠于政事 奸臣當?shù)?朝政混亂 ——由盛轉衰 四、“安史之亂” 安史之亂是我國歷史上一次最重要事件，是唐朝由盛而衰的轉折點。安，指安祿山，史，指史思明，“安史之亂”系指755年他們起兵反對唐王朝的一次叛亂次叛亂。安史之亂自唐玄宗天寶十四年至唐代宗寶應元年（755～762年）結束，前后達8年之久。這次歷史事件，是當時社會各種矛盾所促成的，對唐朝后期的影響尤其巨大。 唐朝天寶十四載十一月甲子日（755年12月16日星期二），身兼范陽、平盧、河東三節(jié)度使的安祿山發(fā)動節(jié)度使之士兵及同羅、奚、契丹、室韋、突厥等民族組成共十五萬士兵，號稱二十萬，在范陽起兵。天寶十五年占領長安、洛陽，進入安史之亂的最高峰。 （一）范陽叛變—— 楊國忠與安祿山不和，安祿山恐楊國忠對己不利，遂以討楊國忠為借口，在范陽叛變，安祿山一路南下，不足兩月，已攻陷洛陽，自立為燕帝，國號燕。 （二）肅宗即位—— 安祿山破潼關，活捉守將哥舒翰，直入長安。玄宗倉惶入蜀，行至馬嵬[wi] 驛，軍士嘩變，楊貴妃被逼自縊，太子李亨即位靈武，是為肅宗。 （三）祿山被殺—— 不久，安祿山被長子安慶緒所殺。郭子儀得回紇之助，收復長安和洛陽。 （四）思明叛變—— 史思明降唐，受封為范陽節(jié)度使。唐室恐怕史思明再反，欲將之消滅，究泄，史思明遂反叛。 （五）思明稱帝—— 郭子儀、李光弼進擊安慶緒，包圍鄴[Y]郡，史思明帶兵援助安慶緒，合并其兵，回范陽，稱大燕皇帝。 （六）平定亂事—— 史思明與李光弼相持年余后被養(yǎng)子史朝義所殺。李光弼再借回紇兵，大破史朝義。史朝義部下田承嗣、李懷仙降唐，史明義被殺，安史之亂遂告平定。 1、時間：755年12月，邊鎮(zhèn)將領安祿山、史思明見朝廷空虛，起兵叛亂，史稱“安史之亂” 2、經(jīng)過：范陽叛變——肅宗即位——祿山被殺——思明叛變——思明稱帝——平定亂事 3、后果：763年春天安史之亂草草平定，中國國勢也一落千丈了。 4、唐朝滅亡時間：907年，大將朱溫逼唐朝皇帝退位，唐朝滅亡。 你對唐玄宗有何評價？ 唐玄宗是中國古代著名的君主之一。在他統(tǒng)治前期，能夠任用賢臣，注意節(jié)儉，重視生產(chǎn)，社會經(jīng)濟呈現(xiàn)繁榮景象，達到了鼎盛時期；后期，由于他怠于政事，沉溺酒色，任用小人，導致唐朝由盛轉衰。說明前期唐玄宗是一個有作為的皇帝，而到后期成為一個昏君，功過各半。 總括而言，自安史之亂以后，唐代由盛轉衰，可說是中國歷史上盛衰的分界線。 及至宋元明清等代，亦未能使國勢超越閞元之盛世，故安史對中國的破壞力很強，對中國的影響甚大。 （三）課堂小結 一代女皇武則天，對唐朝中期的繁榮起了承前啟后的作用。經(jīng)過唐太宗、武則天、唐玄宗等幾代人的努力，終于開創(chuàng)了大唐盛世；卻由于唐玄宗的縱情享樂而使大好河山毀于一旦。我們應以史為鑒，警鐘長鳴，居安思危，為中華騰飛而努力學習。 （四）課后練習 1．唐朝的全盛時期是（C ） A.唐太宗時期 B.武則天時期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期 2．下列說法錯誤的一項是（D ） A.武則天是我國唯一的女皇帝 B.武周政治為唐代中期的繁榮起了承前啟后的作用 C.唐都長安是著名的國際大都市 D.武周統(tǒng)治時期唐朝由盛轉衰 3、唐朝戶數(shù)從貞觀末年的300萬戶到開元末年增加到841萬戶，這是（ C ） A 貞觀之治的成效 B 農(nóng)業(yè)發(fā)展的結果 C 開元盛世的成效 D 任用賢能的結果 4．下列人物不是唐玄宗時名相的是（B ） A.張九齡 B.狄仁杰 C.姚崇 D.宋璟 十、板書設計 第3課 盛唐氣象 一、女皇武則天 1、政績： ①繼續(xù)推行唐太宗時期的各項政策； ②破格選用賢才； ③重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)； ④完善科舉制度。 2、評價：“政啟開元，治宏貞觀” 二、“開元盛世” 1、出現(xiàn)原因： ①任用賢才，整頓吏治； ②重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)； ③實行募兵制。 2、表現(xiàn)：政局穩(wěn)定，經(jīng)濟文化發(fā)展，社會繁榮。 三、長安的繁榮 1、布局：棋盤式格局，城內分坊和市。 2、地位：長安既是絲綢之路的起點，又是東方文化的中心。 四、安史之亂 1、時間：755——763年 2、叛亂者：安祿山、史思明 3、后果：唐朝由盛轉衰 4、唐朝滅亡：907年，大將朱溫廢唐稱帝，唐朝滅亡。