七年級政治上冊 第二單元 第3課 第2框 悅納自己的生理變化導學案魯人版六三制（道德與法治）

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《悅納自己的生理變化》導學案 一、學習目標 1、了解青少年青春期生理變化所帶來的心理變化。 2、體察自己青春期的生理和心理變化，發(fā)展自我觀察、自我體驗的能力。 3、學會以積極的心態(tài)接納青春期的生理變化，促進自己心理與生理的協(xié)調發(fā)展。 學習重點：積極悅納自己的生理變化。 學習難點：正確認識青春期的生理變化。 2、 自學指導、 學習任務一：我們悄悄長大 活動一:【自我觀察】 相鄰兩組暫時分男女組，結合自身情況，各說各的“悄悄話”，討論下面幾個問題： 1、你現在的身高、體重、體型和小學一年級時有啥變化？ 2、對照課本第4頁“相關鏈接”：女孩子第二性征出現了哪些變化？男孩子第二性征出現了哪些變化？ 要求：分別簡要概括男女生的變化 女生的生理變化： 男生的生理變化： 在合作討論分析的基礎上，在課本上標劃并熟讀：青春期身體變化的三個主要表現：（1） (2) (3) 。 一個人進入青春期的主要特征 。 三、合作探究 學習任務二： 怎樣接納自己的生理變化 活動二 :【場景模擬】 1、小組展示：同學們青春期急劇變化的生理變化會導致諸多心理上的不適應，小組內分別表演4個心理不適應的場景，體現這些變化。（如其它同學都長高了，自己卻“原地沒動”；發(fā)現自己臉上長出幾個“小豆豆”，感覺很難看；如發(fā)現自己原來很好聽的嗓音變的沙?。恍×嶙罱甄R子時發(fā)現自己的膚色有點黑等等） 2、合作探究：有的同學因為這些不適應，影響了正常的學習和生活，我們應以怎樣的心態(tài)和行動來對待這些變化呢？ （展示要求：概括要簡潔，層次要鮮明，并能在課上用流利的語言說出來） 活動三 :【出謀劃策】 合作探究：小明身高只有150厘米。有的人管他叫“矮子”。個子矮使他沒能進入學?；@球運動隊，剛開始他有些苦惱，不過他很快調整了個人心態(tài)，他通過進行舉重和摔跤運動得到了一些補償?，F在小明又發(fā)現個子矮也是一項優(yōu)勢。它讓小明特別注意體育鍛煉，并養(yǎng)成了習慣，練成強健、肌肉發(fā)達的身體。 面對自己的生理缺陷，小明的做法給我們哪些啟示？（或者小明如何消除煩惱，樹立自信的?） 能在課上用流利的語言說出來 活動四：【青春期的“碰撞”】 進入青春期后，個別男女生盲目追求“個性”，染發(fā)，戴耳釘，穿名牌服裝，染指甲，穿高跟鞋，說話時不時冒出幾個時髦網絡語，有時粗話、臟話也不屑一顧，他們認為這才是長大的變現，這才是“美”，…… 小組討論：1、你認為這些是真正的“美”嗎？ 2、你如何看待“美”？（或如何使自己更具青春魅力？） 四、當堂達標 一、單選 1、（2012天津）2. 美是人類永恒的追求。真正的美 A. 只是舉止的優(yōu)雅 B. 是衣著的時尚C. 只是學識的豐富 D. 是外在美和內在美的統(tǒng)一 2、（2009梅州中考）進入青春期后，遇到各種各樣的生理和心理問題時，最不合適的解決辦法是 A.向知心朋友訴說 B.進行必要的心理咨詢 C.和別人吵鬧、打架 D.查閱有關資料，積極進行自我調整 3、（2008瀘州中考)青春期生理的變化必然引起心理的變化。下列選項中，不能體現青春期心理變化特點的有 A．性意識覺醒，關注自己的外部形象 B．第二性特征出現，性成熟開始 C．重視同伴間的友誼，從眾傾向明顯 D．對人的內心世界表現出極大的興趣 4、（2010岳陽中考）在青春期，我們總喜歡拿自己的方方面面與他人比較:比成績、比相貌、比誰更受老師和同學歡迎……有了比較就會產生一些困惑和煩惱。排解青春期的困惑和煩惱的有效方法有 ①向老師和家長求助 ②與同學和朋友交往溝通 ③學會當自己的心理醫(yī)生 ④相信自己，排斥他人 A．①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 二、非選擇題 1、（2008惠安中考）惠安縣某校初三（5）班小王同學總是為自己個子不高感到難過，她總覺得自己什么都不如別人，為了消除其心理煩惱，請你提出幾條合理化建議。 2、（2012菏澤）13.人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗。 判斷：（ ） 理由： 五、總結提升 1、思考：何為真正的“長大”？（或“長大”的真正含義） 2、我的反思：（1）我的收獲 （2）我的不足和困惑 。