七年級生物上冊 2_2_4 單細胞生物教案 （新版）新人教版 (3)

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單細胞生物 時 間 2016年 月 日 第 周 第 課時 課 題 第二章 細胞怎樣構成生物體 第四節(jié) 單細胞生物 課型 新授課 教學目標 1.說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。 2.使用顯微鏡觀察草履蟲，進一步強化顯微鏡的操作技能。3.舉例說出單細胞生物與人類生活的關系 教學重點 單細胞生物可以獨立完成生命活動，與人類生活有密切關系。 教學難點 單細胞生物可以獨立完成生命活動，使用顯微鏡觀察草履蟲 教 學 設 計 教 師 活 動 學 生 活 動 一，創(chuàng)設情境 許多生物體都是由細胞構成的但是在自然界中還有一些生物體本身只有一個細胞它們是單細胞生物。展示課前收集的單細胞生物與人類的關系資料，照片激發(fā)學生的興趣求知欲 [出示] 1、展示單細胞生物的圖片——酵母菌、眼蟲、變形蟲、衣藻、小瓜蟲、喇叭蟲、有孔蟲、帶藻、甲藻。2、 視頻播放引導學生結合自己的生活經驗和已有的知識思考下列問題 （1） 為什么“春來江水綠如藍” （2）為什么海水赤紅（網上搜集的我國近年來各大海域赤潮爆發(fā)的情況報道） 二，自主學習，合作探究 演示草履蟲的形態(tài)和運動，引導學生提出問題。 (一） 單細胞生物的結構和生活 【結構】 1、引導學生學習介紹實驗用具、指出實驗的兩個步驟提示實驗注意示項。 2、引導學生發(fā)現問題抓住兩個關鍵點提問 （1）為什么用從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸取培養(yǎng)液（2）如果草履蟲運動過快怎么辦 3、自讀書上P68內容通過3D動畫進一步補充認識草 學生們觀看圖片和視頻。 提前預習小組討論后回答問題教師歸納引入新課內容 觀察教師演示的草履蟲的形態(tài)和運動提出問題。 觀察過程中巡視指導。隨時觀察學生的操作是否規(guī)范、安全及時給予指導和幫助。 履蟲的結構。 【生活】 1、播放《草履蟲是怎么游泳的》視頻提出問題草履蟲只有一個細胞它能不能獨立完成生命活動 2、草履蟲生命活動知識闖關以生物的共同特征作為出發(fā)點引導學生將常見生物與草履蟲的生命活動進行對比第一關生物能進行呼吸。前后呼應解釋從表層吸取培養(yǎng)液的原因。第二關生物能獲取營養(yǎng)。第三關生物能排出體內廢物。總結草履蟲排出廢物的方式。第四關生物能生長繁殖。結合草履蟲單細胞結構引導學生說出草履蟲生殖方式。第五關生物能對外界刺激做出反應。 3、演示課件說明單細胞生物可以獨立完成生命活動 （二）、單細胞生物和人類生活的關系 1、展示引發(fā)赤潮的單細胞藻類圖片和海洋赤潮影像分析赤潮形成的原因。 2、指導學生閱讀書P69并結合自己搜集的資料和閱讀教材從利與弊兩個角度歸納單細胞生物與人類的關系 三、鞏固訓練，拓展延伸 小組完成課后習題P69T1、2、3題。 思考P69T4題 四、小結 師生總結反思包括知識、技能、情感和價值觀 小組討論總結歸納問題答案。 學生自讀書P68小組合作完成問題、教師點評 教師引領性的引導過渡幫助釋疑。教師總結歸納 小組合作完成教師點撥 學生完成“同步學習”上的習題。 師生知識總結 小組課堂活動總結 教師講評 板書設計： 教學反思：