七年級語文下冊10宣州謝眺樓餞別校書叔云教學(xué)設(shè)計2長春版

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宣州謝眺樓餞別校書叔云 1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 把握李白詩歌特色，積累“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”、“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等名句 過程與方法： 體會詩歌所蘊含的復(fù)雜思想情感，有感情誦讀、并努力背誦。擴展李白與月與酒有關(guān)的詩句。 情感態(tài)度價值觀： 體會李白不與世人同流合污、豪邁而灑脫的情懷。 2學(xué)情分析 1、誦讀法：通過提問讀、自由讀、推薦讀、齊讀等形式讓學(xué)生在“讀”中得到美的體驗與感悟； 2、延伸拓展法：積累李白寫月寫酒的詩歌名句，拓展學(xué)生的文學(xué)視野。 3教學(xué)過程 1、導(dǎo)入：　在日常生活中，我們都說“合情合理”，但是，有些詩歌表現(xiàn)出來的是合情不合理或合理不合情。而李白的《宣州謝脁樓餞別校書叔云》就是合情不合理的經(jīng)典篇目。但這首詩給我們呈現(xiàn)的卻是“無理而妙”，那它妙在哪里？我們從文本中找一找?！? 2、引導(dǎo)學(xué)生解題：誰能說說詩歌的題目有何意？　“宣州謝朓樓餞別校書叔云”意為“在宣州的謝脁樓設(shè)宴送別遠(yuǎn)房叔叔（身份為校書郎）李云”。　 3、下面就讓我們來讀一讀這首詩歌，注意朗讀的字音、節(jié)奏——　提問讀、自由讀、推薦讀、齊讀　 4、賞析詩歌，　 （1）讀前兩句，思考：前兩句，什么“棄”我，什么“亂”我？　明確：李白空有壯志才情，卻沒有施展的機會，如此虛度光陰，又怎能不無奈？?。?）這是一首送別詩，從那兩個句子可以看出來？此兩句又可見怎樣的思想情感？　明確一：長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。　明確二：李白、李云二人關(guān)系深篤，志同道合，志向高遠(yuǎn)。?。?）蓬萊、俱興兩句　李白為什么要提“蓬萊文章”和“建安風(fēng)骨”？　明確一：蓬萊文章”“建安風(fēng)骨”的含義　明確二：這是李白對李云才華的肯定，也是李白自己應(yīng)有的一份自信。?。?）李白真的可以上青天去覽月嗎？李白把青天上的明月當(dāng)作了什么？　明確一：不能，是李白的想象而已　明確二：是啊，青天上的明月圓滿皎潔，那就像李白的理想，高遠(yuǎn)而潔凈?！。?）（拓展）師：李白愛月，所以他寫下無數(shù)的詠月佳句。你還能說出李白的哪些詠月的佳句？指出出處?！∩号e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——《靜夜思》　生：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛贰∩涸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓?！抖汕G門送別》　......　師總結(jié)：寫月的詩句與本詩中月的不同　（6）青天摘月本就虛無，李白高遠(yuǎn)的理想在現(xiàn)實中同樣受阻，無法實現(xiàn)理想的李白內(nèi)心涌起何種感受？　明確一：愁——抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！∶鞔_二：運用比喻、夸張的手法寫盡李白內(nèi)心源源不斷的惆悵。因為理想不達(dá)，懷才不遇的李白借酒消愁反而愁更愁。　（7）無法實現(xiàn)理想的李白，最后做出了怎樣的選擇？　明確一：李白離開了他厭倦的世俗?！∶鞔_二：李白是厭惡丑惡的現(xiàn)實，但不代表他就徹底對現(xiàn)實絕望了，他對未來還的充滿信心。我們能在他的詩歌中找到這樣的答案——　長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！〈簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！?.....　師總結(jié)：李白確是沒有絕望，他仍然堅信自己有一天還可以上青天去覽月。李白只是不愿與那些權(quán)貴們同流合污，他還是那個豪邁樂觀的李白！好，下面就讓我們帶著李白對與月和酒的珍愛，帶著李白的大氣與豪邁齊讀這首詩歌?！? 5、教師引導(dǎo) 學(xué)生回顧 李白詩歌的特點——　善于夸張、喜歡想象、豪邁灑脫、大氣磅礴、喜歡寫月、喜歡寫酒......　 李白詩歌的藝術(shù)特色：李白詩歌藝術(shù)的主要特征，是善于運用豐富的想象、大膽的夸張、生動的比喻、自由解放的體裁和樸素優(yōu)美的語言來表現(xiàn)他熱烈奔放的思想感情。他的詩歌帶有強烈的主觀色彩，主要表現(xiàn)為側(cè)重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對客觀物象和具體事件做細(xì)致的描述?！±畎椎氖闱榉绞阶罹啧r明的特點是：它往往是噴發(fā)式的，一旦感情興發(fā)，就毫無節(jié)制地奔涌而出，宛如天際的狂飆和噴溢的火山，一瀉千里。與噴發(fā)感情表達(dá)方式相結(jié)合，他的詩歌想象變幻莫測，往往發(fā)想無端，奇之又奇。詩歌中的意象多為：大鵬、巨魚、長鯨、大江大河、滄海雪山等壯美雄奇之物。這為其提供了更多更廣闊的想象空間，制造了更多的浪漫。　　　 李白詩歌語言風(fēng)格，具有清新明快的特點，明麗爽朗是其詞語的基本色調(diào)。他那些脫口而出，不加修飾的詩，常呈現(xiàn)出透明純凈而又絢麗奪目的光彩，反映出其不肯茍同于世俗的高潔人格?！? 總的來說，李白詩歌有以下這么四個特點：　　　　　 1、李白詩歌的想象豐富驚人。言出天地外，思出鬼神表，讀之則神馳八極，測之則心懷四溟，磊磊落落，真非世間語者，有李太白。(〔唐〕皮日休《劉棗強碑文》)　　　　　　比如“狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹”（《金鄉(xiāng)送韋八之西京》）、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），蜀道難》、《夢游天姥吟》則借助于神話傳說，構(gòu)造出色彩繽紛、驚心動魄的境界。對《蜀道難》、《遠(yuǎn)別離》等篇章，前人評為“奇之又奇”（殷璠《河岳英靈集》），“變幻錯縮，竊冥昏默”（胡應(yīng)麟《詩藪》），正揭示了其詩想象豐富奇幻、語句縱橫變化的特色?！? 2、李白詩歌中大量采用夸張手法和生動的比喻以及擬人等手法?！∷摹俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）、“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（《秋浦歌》其十五），刻畫他長安政治活動失敗后深廣的憂思，是廣泛流傳的名句。他如“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”（《答王十二寒夜獨酌有懷》），寫自己的懷才不遇；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”（《行路難》），寫仕途艱難；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（《贈汪倫》），寫朋友間的深厚友誼等，都以鮮明突出的形象打動讀者。比如，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，又如：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(軒轅臺軒轅黃帝陵位于平谷縣城東北7公里的漁子山上，俗稱軒轅臺。)擬人的如〈獨坐敬亭山》等。　 3、自由活潑，不受拘束。在體裁方面，李白擅長形式比較自由的古詩和絕句，不愛寫格律嚴(yán)整的律詩?！豆棚L(fēng)》59首是他五古的代表作品。他樂府中的五古，繼承漢魏六朝樂府民歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，文筆樸素生動，并傾注著詩人洋溢的熱情。他的七言古詩（包括樂府七言歌行和一般七古）具有更大的創(chuàng)造性。寫景則形象雄偉壯闊，氣勢磅礴，色彩繽紛，抒情則感情奔放激蕩，跳脫起伏，變化多端?！±畎咨瞄L絕句。他的絕句，在南北朝樂府民歌的基礎(chǔ)上，鍛煉提高，更為精警。五絕《靜夜思》、《玉階怨》等，蘊藉含蓄，意味深長。七絕佳作更多，語言明朗精練，聲調(diào)和諧優(yōu)美，寫景抒情，深入淺出。像《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《望廬山瀑布》其二、《望天門山》、《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》等等，都是膾炙人口的名篇。歷來評唐代七言絕句，認(rèn)為李白與王昌齡最稱擅場；李白集中七律最少，僅十多首，也少佳作。五律有70多首，有的寫得很好，說明他能寫律詩，只是不愛多寫?！? 4、清新，明快，自然而不雕琢。李白詩歌在語言上的最大特點是清新，明快，自然而不雕琢，正如他自己的詩中所說的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。具體表現(xiàn)為語言直率自然，音節(jié)和諧流暢，渾然天成，不假雕飾，散發(fā)著民歌的氣息。這主要得力于學(xué)習(xí)漢魏六朝的樂府民歌。但他不是僅僅學(xué)習(xí)、模擬民歌語言，而是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上加以提高，使之更加精練、優(yōu)美，含意深長。例如他的七言古詩除明朗自然外，語言更以雄健奔放見長。杜甫《春日憶李白》詩稱譽李白詩“清新”、“俊逸”，道出了它語言風(fēng)格的顯著特色。 4