九年級(jí)物理全冊(cè) 19_2 家庭電路中電流過(guò)大的原因教案 （新版）新人教版 (2)

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19.2家庭電路中電流過(guò)大的原因 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．知道家庭電路中電流過(guò)大的兩個(gè)原因。 2．了解保險(xiǎn)絲的材料特點(diǎn)，理解保險(xiǎn)絲是如何起保險(xiǎn)作用的。 3．會(huì)解決有關(guān)家庭電路的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 （二）過(guò)程與方法 1．通過(guò)理論分析和實(shí)際觀察、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)物理知識(shí)。 2．嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹立理論聯(lián)系實(shí)際的思想，培養(yǎng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：家庭電路中電流過(guò)大的原因。 2.教學(xué)難點(diǎn)：保險(xiǎn)絲的工作原理。 教學(xué)過(guò)程 1．復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課 (1)問(wèn)：照明電路由哪幾部分組成？保險(xiǎn)絲用什么材料制成？在電路中起什么作用？（分別請(qǐng)學(xué)生回答） (2)問(wèn)：同學(xué)們的家庭電路中有過(guò)保險(xiǎn)絲被燒斷的情況嗎？ 請(qǐng)說(shuō)“有”的一位同學(xué)說(shuō)明是在什么情況下被燒斷的。 (3)引入新課：保險(xiǎn)絲被燒斷，說(shuō)明電路中的電流過(guò)大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過(guò)大的呢 2．進(jìn)行新課 (l)短路是引起電流過(guò)大的一個(gè)原因 ①演示短路實(shí)驗(yàn) 出示家庭電路示教板。 A．給示教板接通電源，閉合開(kāi)關(guān)燈亮，然后斷開(kāi)電源； B．把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響，保險(xiǎn)盒火花一閃，燈并未被點(diǎn)亮。教師拔出保險(xiǎn)盒蓋給學(xué)生看，保險(xiǎn)絲已被熔斷。 C．?dāng)嚅_(kāi)電源，排除短路，給保險(xiǎn)盒蓋換好保險(xiǎn)絲，再通電，燈又亮了。 ②問(wèn)：通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？學(xué)生答：由實(shí)驗(yàn)知道，短路時(shí)，電路中電流過(guò)大，使保險(xiǎn)絲熔斷，但燈沒(méi)有燒壞。 ③分析 教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導(dǎo)學(xué)生分析： 問(wèn)：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？ 導(dǎo)線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。 問(wèn)：干路中的保險(xiǎn)絲為什么會(huì)被熔斷？ 干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險(xiǎn)絲被熔斷的原因。 問(wèn)：發(fā)生短路時(shí)，通過(guò)燈的電流也是很大嗎？ 從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，干路中的絕大部分電流經(jīng)過(guò)B、D間的導(dǎo)線，在燈泡中幾乎沒(méi)有電流通過(guò)。 指出：所謂短路就是電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。 ④短路的危險(xiǎn)和哪些情況下會(huì)發(fā)生短路 講述：發(fā)生短路時(shí)，通過(guò)導(dǎo)線的電流是正常時(shí)的幾千倍，而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會(huì)使導(dǎo)線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來(lái)，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。 讓學(xué)生分析：家庭電路中在哪些情況會(huì)發(fā)生短路。學(xué)生可能答：裝修電路時(shí)不細(xì)心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個(gè)接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。 ⑤教師小結(jié)，剛才從實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析上都說(shuō)明，發(fā)生短路是電路中電流過(guò)大的一個(gè)原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。 (2)用電器總功率過(guò)大 ①演示課本上圖10-9的實(shí)驗(yàn)。 出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個(gè)交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。 閉合開(kāi)關(guān)1，使100瓦的燈亮，請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)I。 B．閉合開(kāi)關(guān)2，使60瓦的燈也亮，請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’。 C．在插座中插入一只60瓦的臺(tái)燈，請(qǐng)一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l’’。 ②小結(jié)：從實(shí)驗(yàn)看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說(shuō)明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。 ③繼續(xù)演示實(shí)驗(yàn)。 將臺(tái)燈換上一只500瓦的電爐。這時(shí)聽(tīng)到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時(shí)看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。學(xué)生從中可以知道，是由于電路中電流過(guò)大，使保險(xiǎn)絲又?jǐn)嗔恕? ④帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算剛才三盞燈都亮?xí)r，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。教師引導(dǎo) 再讓學(xué)生自己計(jì)算換上一只500瓦的電爐時(shí)，通過(guò)保險(xiǎn)絲的電流。請(qǐng)一同學(xué)上黑板計(jì)算（I=3安），其他同學(xué)在作業(yè)本上做，教師巡迴檢查。 ⑤引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計(jì)算結(jié)果，分析得出： A．總功率越大，干路中的電流越大，總功率過(guò)大，保險(xiǎn)絲熔斷， B．計(jì)算通過(guò)保險(xiǎn)絲總電流 ⑥出示寫有例題的小黑板，和學(xué)生共同分析計(jì)算。 例題：某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺(tái)，100W的電冰箱一臺(tái)，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時(shí)使用時(shí)，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接） 指出：居民樓里若同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器，樓里的總保險(xiǎn)絲會(huì)熔斷，使整個(gè)樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)?lái)斷電的麻煩，家庭電路中不宜同時(shí)使用幾個(gè)大功率的用電器。 ⑦教師小結(jié)： 家庭電路用電器總功率過(guò)大是電路中電流過(guò)大的另一個(gè)原因。 小結(jié) 布置作業(yè)