九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版

《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元綜合測(cè)試卷 （新版）新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元測(cè)試卷 時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分 一、積累與運(yùn)用(26分) 1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是(D)(2分) A．陰晦(hu)　　　腳踝(guǒ)　　　恣睢(suī) B．鄙夷(bǐ) 暈倒(hūn) 惘然(wǎng) C．拮據(jù)(jū) 別墅(yě) 襤褸(lǚ) D．抽噎(yē) 蜷伏(qun) 簪子(zān) 2．(原創(chuàng))句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分) A．針對(duì)100萬(wàn)套保障房土地的供應(yīng)問(wèn)題，市住房城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)新聞發(fā)言人斬釘截鐵地說(shuō)：“一定能保證。” B．武漢超市的“人參果”不到一天就被一掃而空。 C．列夫托爾斯泰的妻子一直背負(fù)著貪婪、敏感、自私的惡名，但從她的日記中，我們能看到她歇斯底里的苦衷。 D．中國(guó)銀監(jiān)會(huì)稱，隨著樓市和股市的持續(xù)低迷，投機(jī)性房產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)也與日俱增。 3．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(C)(2分) A．我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 B．我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊！?。≡瓉?lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。” C．杜雍和大叫了一聲“我的鴨子，”幾乎暈倒在地上。 D．“好吧。”他在心里想，“誰(shuí)愛(ài)怎么讀就怎么讀，我不管了?！? 4．下面是介紹莫泊桑的一段話，其中畫線部分有三處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3分) 居伊德莫泊桑(1850－1893)，是①著名的法國(guó)19世紀(jì)后半期的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。中學(xué)畢業(yè)后，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營(yíng)生活使他認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，②祖國(guó)的危難開(kāi)創(chuàng)了他的愛(ài)國(guó)思想。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他到了巴黎，③先后在海軍部或教育部任小職員，同時(shí)開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。從1880年完成《羊脂球》以后的十年間，他寫了300個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳深廣，尤其是短篇小說(shuō)。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。 畫線①句應(yīng)改為：法國(guó)19世紀(jì)后半期的著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家 畫線②句應(yīng)改為：祖國(guó)的危難激發(fā)了他的愛(ài)國(guó)思想 畫線③句應(yīng)改為：先后在海軍部和教育部任小職員 5．填空。(5分) (1)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(《月夜》) (2)《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”一句從側(cè)面描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。 (3)陸游《卜算子詠梅》中表達(dá)自己雖遭不幸，但仍保持“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的高風(fēng)亮節(jié)的句子是零落成泥碾作塵，只有香如故。 6．根據(jù)句子寫出《朝花夕拾》中的相應(yīng)人物。(3分) 【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！　“她”是阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽) 【乙】在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。　“他”是藤野先生(藤野嚴(yán)九郎) 【丙】這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……　“他”是范愛(ài)農(nóng) 7．班級(jí)開(kāi)展“青春隨想”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(9分) 【青春趣解】趣解漢字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大妙趣。請(qǐng)參照示例，從“青、春、夢(mèng)、想”四字中任選一字，進(jìn)行趣解。(3分) 示例：趣——走過(guò)了一段旅程，才能取得成果，獲得樂(lè)趣。 示例一：春——春天時(shí)間寶貴，一家三口都要日出而起，才能感受美好春光。示例二：夢(mèng)——林間有夕陽(yáng)，如畫一樣美麗，如夢(mèng)一般詩(shī)意。 【青春頌歌】仿照畫線句子，再寫一句歌頌青春的句子，構(gòu)成排比句。(3分) 青春是流動(dòng)的小溪，彈奏出動(dòng)人的樂(lè)章；青春是盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著迷人的芳香；青春是浩瀚的大海，洶涌著磅礴的力量。青春無(wú)限好，讓我們珍惜青春吧！ 【青春感想】邁進(jìn)“青春的門檻”，我們會(huì)嘗到人生的酸甜苦辣。閱讀材料，寫出自己的感想。(30字左右)(3分) 時(shí)間老人給了每個(gè)人一個(gè)名叫“青春”的盒子，誰(shuí)對(duì)這個(gè)盒子特別珍惜，誰(shuí)擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來(lái)到人間，看到一個(gè)16歲的小伙子沒(méi)精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)60歲的老人笑口常開(kāi)、生氣勃勃。時(shí)間老人覺(jué)得非常奇怪，好奇地先打開(kāi)了老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是寬容、愛(ài)心、樂(lè)觀、自信、勇敢……而打開(kāi)小伙子的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是自私、嫉妒、悲觀、自卑…… 示例一：我們要用自己的熱情、自信與勇敢邁入青春的門檻，活出人生的精彩。示例二：真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握人生的方向，積極進(jìn)取，這樣我們的生命才能煥發(fā)迷人的光彩。 二、閱讀理解(44分) (一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(14分) 快樂(lè)的二傻(2014，莆田) ①二傻是我飯店里的服務(wù)員。 ②當(dāng)初招二傻時(shí)，妻子極力反對(duì)。妻子的反對(duì)并不是沒(méi)有道理，二傻長(zhǎng)得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且個(gè)子矮，才一米五。妻子說(shuō)：“顧客見(jiàn)了他，會(huì)沒(méi)有食欲的?！钡蚁霂投怠６翟僬也坏焦ぷ?，會(huì)餓肚子的。另外，二傻臉上的笑吸引了我。二傻的笑同嬰兒的笑一樣，純潔、簡(jiǎn)單、透亮、真實(shí)，這笑是從心底里流出來(lái)的。我一見(jiàn)他的笑，感到很愉快，也想笑。 ③我對(duì)妻子說(shuō)：“先試試，不行再說(shuō)?！? ④二傻第一天端菜，菜湯就潑到一顧客的衣袖上。二傻慌賠不是：“對(duì)不起，真對(duì)不起，我不是故意的，您千萬(wàn)別生氣，這是我第一次端菜……要不，我給你唱首歌……煩惱煩惱真煩惱，我辦的喜事真煩惱，丈娘獅子大開(kāi)口，這不能缺，那個(gè)不能少，結(jié)婚的彩禮還拼命要……”二傻邊唱歌，邊做鬼臉。二傻的聲音并不好聽(tīng)，但他滑稽的樣子把許多顧客逗笑了。許多人鼓掌，那顧客也笑著鼓掌。他一笑，二傻就知道他原諒了自己，一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝，真謝謝你原諒了我。要不，老板準(zhǔn)不會(huì)要我?！彼邥r(shí)，二傻說(shuō)：“希望我下回還能為您服務(wù)?！薄靶?，我過(guò)兩天來(lái)?！彼牧艘幌露档募?，“你真可愛(ài)?！? ⑤妻子說(shuō)：“還是讓二傻走吧，要不所有的顧客都會(huì)被他趕跑，我們這里不是慈善機(jī)構(gòu)?！? ⑥“要不再過(guò)兩天？”我也猶豫。 ⑦幸好后來(lái)的兩天，二傻沒(méi)出啥差錯(cuò)。而且那人，也就是被二傻潑了菜湯的顧客真的又來(lái)店里吃飯了。那人自己揀一張空桌坐下后，喊：“二傻，來(lái)杯茶?！? ⑧二傻應(yīng)：“來(lái)啰?！倍的樕系男︼@得更燦爛了。 ⑨“你怎么笑得這么開(kāi)心？”那人說(shuō)，“我真想像你一樣笑?！? ⑩這天晚上，店里來(lái)了一個(gè)眉心里有顆美人痣的女孩。女孩點(diǎn)了兩個(gè)菜，一瓶一斤裝的二鍋頭。女孩喝酒時(shí)，淚水一串串地往下淌。二傻問(wèn)女孩：“啥事這樣不開(kāi)心？”女孩說(shuō)：“陪我喝一杯?！倍嫡f(shuō)：“喝就喝?！钡昀镆?guī)章制度規(guī)定服務(wù)員不能吃顧客的菜，不能喝顧客的酒?？蛇@個(gè)二傻竟然視規(guī)章制度為一張廢紙。二傻從女孩嘴里得知今天是她的二十歲的生日，男朋友也在這一天與她分手了。二傻去了廚房，拿來(lái)一個(gè)酒盅樣大的蛋糕，并拿來(lái)兩根比牙簽稍粗的蠟燭。二傻把蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)燃了。然后對(duì)大廳里所有的顧客說(shuō)：“能允許我關(guān)一會(huì)兒燈嗎？一個(gè)女孩今天二十歲生日，而且她今天遇到一件開(kāi)心的事，她把一個(gè)臭男人甩了?！彼械念櫩投颊f(shuō)：“行。”二傻關(guān)了燈，對(duì)女孩說(shuō)：“先許愿，再吹蠟燭?！迸⒋盗讼灎T，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快樂(lè)……”所有的顧客也跟著唱：“祝你生日快樂(lè)！……”女孩笑了，淚水卻淌得更歡。 ?女孩走時(shí)，彎下腰擁抱了二傻，并在二傻的額頭上親了一下：“謝謝！謝謝你給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。我會(huì)記住你的?！? ?幾天后，二傻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)臉上掛著淚水的中年婦女，那女人一個(gè)勁地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年婦女問(wèn)：“你笑啥？”二傻裝出一臉傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭?！敝心陭D女說(shuō)：“你這個(gè)二傻！你問(wèn)我干嗎不開(kāi)心？我和丈夫已冷戰(zhàn)一個(gè)月了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。”二傻說(shuō)：“我給你講個(gè)小故事。有兩個(gè)脾氣很犟的人在一座獨(dú)木橋上相遇了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)過(guò)，他們站了一天，然后坐下了，又一天，他們躺下了?！敝心陭D女笑了：“行，我聽(tīng)你的。我現(xiàn)在就給他打電話，讓他來(lái)陪我吃飯。”一會(huì)兒，一個(gè)男人來(lái)了。男人敬二傻的酒：“謝謝你讓我們夫妻和好?！? ?許多顧客都喜歡二傻，二傻把他天使樣的笑傳染給每個(gè)顧客。二傻讓他們把痛苦留下，把快樂(lè)帶走。顧客都搶著要二傻服務(wù)，“二傻，給我添茶?！薄岸?，給我拿個(gè)打火機(jī)?！薄岸?，幫我催一下菜?！倍禈?lè)顛顛地跑來(lái)跑去。 ?快樂(lè)的二傻讓我店里的生意越來(lái)越好。一個(gè)顧客對(duì)我說(shuō)：“再痛苦的人一見(jiàn)二傻臉上的笑，都會(huì)情不自禁地想笑?！? ?讓我沒(méi)想到的是，二傻卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。二傻得了腸癌。二傻笑著對(duì)我說(shuō)：“我早知道自己得了癌?！倍党鰵浤翘?，一兩千個(gè)人來(lái)送二傻。而且這天是二傻二十五歲的生日，那個(gè)眉心里有個(gè)美人痣的女孩拿來(lái)一個(gè)臉盤樣大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的靈臺(tái)前，然后把二十五根蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)上了，然后自己吹滅了，然后唱：“祝你生日快樂(lè)……”在場(chǎng)的所有人也跟著唱：“祝你生日快樂(lè)！……”許多人都哭了，聲音哽在喉嚨吐不出來(lái)，變成嗚咽。女孩說(shuō)：“二傻準(zhǔn)不愿我們哭，我們都別哭，我們要快樂(lè)……”女孩說(shuō)不下去了，淚水泉涌樣淌。 ?為紀(jì)念二傻，我把店名也改為“快樂(lè)的二傻”。 ?那個(gè)眉心里有個(gè)美人痣的女孩來(lái)到我店里當(dāng)服務(wù)員，她說(shuō)她要像二傻那樣，把快樂(lè)帶給每一個(gè)顧客。 8．第④－?段主要寫了二傻的哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分) 示例：(1)二傻唱歌求得顧客原諒；(2)二傻寬慰失戀女孩；(3)二傻開(kāi)導(dǎo)中年婦女。 9．聯(lián)系上下文填空。(2分) 第⑩段中，“女孩笑了，淚水卻淌得更歡”，這里女孩流下的是感動(dòng)之淚；第?段中，“女孩說(shuō)不下去了，淚水泉涌樣淌”，這里女孩流下的是悲痛之淚。 10．二傻的快樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面？(3分) (1)經(jīng)常笑(或：愛(ài)笑)。(2)把快樂(lè)傳染給別人(或：善待他人)。(3)雖然丑、殘、貧、病，卻依然快樂(lè)(或：笑對(duì)人生)。 11．品味第?段“顧客都搶著要二傻服務(wù)”這句話，簡(jiǎn)析句中“搶”字的表達(dá)效果及其對(duì)表現(xiàn)二傻這一人物形象的作用。(3分) “搶”字生動(dòng)地表現(xiàn)了顧客對(duì)二傻的喜愛(ài)，側(cè)面表現(xiàn)了二傻的善良和快樂(lè)。 12．從第?段“笑比哭好，我就笑，不哭”這句話中你悟出了什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要闡述。(3分) 能寫出“微笑樂(lè)觀面對(duì)生活”“不因自己的不足而自卑”“勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著”等方面的感悟，能恰當(dāng)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述即可。 (二)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(18分) 畫在手腕上的表(原創(chuàng)) 小時(shí)候，由于個(gè)頭過(guò)于矮小，那份自卑讓我的性格變得孤僻內(nèi)向，一個(gè)朋友都沒(méi)有。父母擔(dān)心我長(zhǎng)此以往，會(huì)得憂郁癥，所以變著法兒地想讓我走出家門，和鄰居家的孩子們?nèi)ネ嫠！? 有一天，父親故意把我?guī)У介T外，然后偷偷地把家門鎖上，借故有事先離開(kāi)了，讓我自己先玩一會(huì)兒。那些孩子們過(guò)來(lái)招呼我和他們一起玩兒，我卻覺(jué)得他們渾身臟兮兮的，沒(méi)搭理他們，他們把我當(dāng)成了怪物，對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)一些難聽(tīng)的話。 我氣急了，撿起地上的石塊兒向他們?nèi)舆^(guò)去，砸到了其中一個(gè)小孩的頭上，鮮血直流。 受傷孩子的家長(zhǎng)找上門來(lái)，與父親理論。父親自知理虧，小心地賠著不是，說(shuō)著軟話，并賠償了不少醫(yī)藥費(fèi)。我懦懦地蹲在墻角，等著父親的責(zé)罵。可是父親并沒(méi)有責(zé)怪我，只是，我聽(tīng)到了他很沉重的嘆息。那兩聲嘆息，就像兩根毛線，纏到一起，糾結(jié)出一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的疙瘩。 我是一個(gè)問(wèn)題孩子。我也想打開(kāi)自己的心，可是我做不到。我害怕這個(gè)世界，害怕大狼狗，害怕閃電，害怕陌生人的眼睛，甚至害怕，自己的影子。還是家里安全可靠，我寧愿鎖上房門，讓自己獨(dú)處。 老師來(lái)家訪，對(duì)父親說(shuō)起我，“哪都好，就是太孤僻，太不愛(ài)說(shuō)話了，幾乎從來(lái)不與別的孩子交流。” 老師沒(méi)有“靈丹妙藥”，父母亦無(wú)計(jì)可施，嘆息的聲音越來(lái)越沉重。而我并不想成為他們的負(fù)擔(dān)，所以很用功地學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直都是名列前茅的，這多少讓父母得到一些安慰。 生日的時(shí)候，父親破例給我買了一個(gè)禮物——足球。對(duì)于我們這個(gè)窮困家庭，這真的是一個(gè)很奢侈的禮物。我卻表現(xiàn)得不那么驚喜，因?yàn)樽闱蛞脦讉€(gè)人踢才好，而我只有和我自己的影子踢，現(xiàn)在，我已經(jīng)不再怕我的影子了，它是我唯一的好伙伴。 父親的良苦用心我倒是懂得，只是我很難走出擁抱世界的第一步。父親開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“個(gè)子矮怕什么，別說(shuō)你還會(huì)長(zhǎng)身體，就算不長(zhǎng)了，就這么高了，也不代表你就比別人差。潘長(zhǎng)江還矮呢，可人家沒(méi)有看不起自己，還說(shuō)自己是濃縮的精品，成為紅遍大江南北的笑星呢?！? 父親拿出一支圓珠筆，輕輕地在我的手腕上畫了一塊表。然后對(duì)我說(shuō)：“你看啊，這畫在手腕上的手表，雖然不動(dòng)，卻不耽誤時(shí)間在走啊。” 我沒(méi)聽(tīng)懂父親話語(yǔ)的意思，a.父親摸摸我的頭，接著說(shuō)：“傻孩子，你就是這塊畫在手腕上的手表，你停留在自己的時(shí)間和世界里，不知道外面是何種天氣，什么樣的景致，我希望有一天，送你一塊真正的手表，那樣就能和世界同步了。別忘了，這個(gè)世界不光只有你自己。你要融進(jìn)這個(gè)世界，才能知道這個(gè)世界是多么美好?！? 我知道，父親送我足球，給我畫手表，都是想讓我走出自己的狹小世界。我想，既然可以不再怕自己的影子，那么也可以不再怕那些活生生的人啊。仿佛被點(diǎn)破了一層窗戶紙一樣，我開(kāi)始試著與別人交流。從向同桌借一塊橡皮開(kāi)始，到幫助別的同學(xué)講一道習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒(méi)有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽(yáng)光，潑了我滿滿的一身。我那黑暗的角落，終于金光閃閃。同學(xué)們不再把我當(dāng)孤僻的“怪物”，我回到了陽(yáng)光里。 終于懂得，不管疼痛還是快樂(lè)，都不該一個(gè)人。要學(xué)會(huì)承擔(dān)和分享，有人與你承擔(dān)疼痛，疼痛就減輕了一半，有人與你分享快樂(lè)，那快樂(lè)就成了海洋。 我拿出我的足球，和伙伴們一起奔跑在草地上，那一刻，我感覺(jué)到了快樂(lè)的風(fēng)，在我耳邊呼嘯而過(guò)。原來(lái)，世界是可以用這樣的方式來(lái)綻放的??！ 又一個(gè)生日的時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)條件依然是捉襟見(jiàn)肘。父親依然沒(méi)有給我買來(lái)一塊手表。我學(xué)著他的樣子，在自己的手腕上畫了一塊手表。父親看到了，b.摸摸我的頭說(shuō)：“知道你喜歡，等爸有了閑錢就給你買一塊真的。這個(gè)假手表，不會(huì)動(dòng)啊?！? “不，爸爸。它在走動(dòng)，不信你聽(tīng)?！蔽野咽滞笏偷礁赣H耳邊，“嗯，是在走動(dòng)?！备赣H應(yīng)和著我。 我們絕非掩耳盜鈴，我們真的聽(tīng)到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。那是我的脈搏，永遠(yuǎn)與世界同步。 13．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分) (1)老師沒(méi)有“靈丹妙藥”，父母亦無(wú)計(jì)可施，嘆息的聲音越來(lái)越沉重。 指能讓“我”不再孤僻，與人交流的正確有效的方法。 (2)我們絕非掩耳盜鈴，我們真的聽(tīng)到了它在走動(dòng)，走得不疾不徐，不卑不亢。 指“我”在生活中既不低聲下氣，也不傲慢自大。 14．聯(lián)系語(yǔ)境，品析下面的句子。(3分) 我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我主動(dòng)與他們交往，他們不但沒(méi)有排斥我，反而給了我極大的熱情，就像那紅彤彤的陽(yáng)光，潑了我滿滿的一身。 運(yùn)用比喻的修辭手法，將同學(xué)們的熱情比作紅彤彤的陽(yáng)光，表現(xiàn)了同學(xué)們給“我”的溫暖很多，也表達(dá)了“我”愉快、驚喜、滿足的心情。 15．文中兩次寫到“父親摸我的頭”，然而父親的心境截然不同，試解讀文中a、b處父親的感情。(4分) 示例：a.憐愛(ài)、疼惜、鼓勵(lì)。b.欣慰、激動(dòng)。 16．通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者以“畫在手腕上的表”為題有什么妙處？(3分) ①運(yùn)用比喻的修辭手法，把“孤僻的我”比作“畫在手腕上的表”，生動(dòng)形象，新穎別致，有美感，有詩(shī)意。②題目與行文及結(jié)尾相照應(yīng)，暗示了文章的中心。③“表”在文中出現(xiàn)兩次，一次是父親給“我”畫表，另一次是“我”給自己畫表，映照了“我”性格的改變。(答出一點(diǎn)即可) 17．閱讀下面的材料，結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)文中父親這一人物的認(rèn)識(shí)和看法。(4分) 【鏈接材料】在第23個(gè)世界精神衛(wèi)生日來(lái)臨之際，專家指出，我國(guó)中小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、教育方法不當(dāng)、青春期困惑、家庭失和、缺乏關(guān)愛(ài)等原因造成的心理問(wèn)題顯著增多。未成年人心理健康和精神衛(wèi)生問(wèn)題日趨嚴(yán)重，加強(qiáng)未成年人心理健康教育工作迫在眉睫。 示例：現(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)遇到各種變故，而孩子的心理是脆弱的，如果作為未成年人的家長(zhǎng)不積極進(jìn)行干預(yù)、救助，這個(gè)社會(huì)會(huì)增多多少問(wèn)題孩子??！文中的父親是一個(gè)深諳孩子心理并付之以正確方法的好父親。 (三)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(12分) 養(yǎng)一畦露水(2014，仙桃) ①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。 ②童年時(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩(shī)文的，直到讀《詩(shī)經(jīng)》里的《蒹葭》才開(kāi)了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近…… ③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來(lái)割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長(zhǎng)又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。 ④那時(shí)候過(guò)暑假，晚上不愛(ài)在家里睡覺(jué)，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來(lái)我家的平房頂上睡覺(jué)。我們簡(jiǎn)直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺(jué)自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來(lái)，裹身的毯子又涼又軟，翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽(tīng)她說(shuō)斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來(lái)。清晨下房頂，?？匆?jiàn)鄰家的瓦楞上結(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。 ⑤暑假一過(guò)，初秋早晨上學(xué)，穿過(guò)彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。有時(shí)不舍得插：是露水讓一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。 ⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來(lái)回折返，過(guò)著千篇一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒(méi)看見(jiàn)露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時(shí)只想飽飽地睡會(huì)兒懶覺(jué)，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的！ ⑦當(dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。 ⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛(ài)玩味的是：“我注意到皇后御前的草長(zhǎng)得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長(zhǎng)得這么高呀，不會(huì)叫人來(lái)芟除嗎？’沒(méi)想到，卻聽(tīng)見(jiàn)宰相的聲音答說(shuō)：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思?！弊x到這里，我恍然覺(jué)得游離多年的一片小魂兒給招回來(lái)了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來(lái)養(yǎng)露水的風(fēng)雅。 ⑨我讀著《枕草子》，不覺(jué)癡想起來(lái)。癡想有一天…… ⑩養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無(wú)塵無(wú)染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)。 18．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括童年時(shí)“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超過(guò)10個(gè)字)(3分) 示例：①葦蕩割草洗露水?、谙囊狗宽斔蘼端孝矍锍可蠈W(xué)露水美腳 19．按要求品味句子。(4分) (1)感覺(jué)自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。(從修辭手法的角度品析句子的表達(dá)效果) 運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了“我”露宿房頂時(shí)涼爽、自由、舒展的感受。 (2)蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。(從景物描寫的角度品析句子的表達(dá)效果) 從聽(tīng)覺(jué)(視覺(jué))、觸覺(jué)、嗅覺(jué)(味覺(jué))多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動(dòng)。 20．根據(jù)上下文，補(bǔ)寫第⑨段“癡想”的具體內(nèi)容。(3分) 示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來(lái)，臨窗賞覽，看我養(yǎng)的一畦一畦的露水。 21．探究下面語(yǔ)句中“露”的內(nèi)涵或作用。(2分) 養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。 句中的“露”象征清純美好，有閑情雅致的詩(shī)意生活。 三、作文(50分) 22．根據(jù)下面的題目，按要求作文。 題目：為青春喝彩 要求：①文體不限；②字?jǐn)?shù)在600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。