九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 7《麥琪的禮物》導(dǎo)學(xué)案2 北師大版

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第７課 麥琪的禮物 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、品讀本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用； 2、欣賞本文設(shè)置懸念，巧妙構(gòu)思的結(jié)構(gòu)布局。 自學(xué)指導(dǎo)： 1．品味本文的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。 （1）默讀第一自然段，思考“一元八角七”，反復(fù)出現(xiàn)的原因是什么？ （2速讀3至5自然段，畫出對(duì)“房租”“信箱”“電鈴”“名片”的描寫，體會(huì)其作用。 （3）默讀課文37至46段，完成下面問題： A、"他兩眼盯著德拉，有一種她捉摸不透的表情，這使她大為驚慌。那既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是厭惡，不是她所預(yù)料的任何一種神情。"聯(lián)系上下文，你能從杰姆復(fù)雜的神情中說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎? B、全文為什么要細(xì)膩地描繪吉姆買來(lái)的發(fā)梳？ C、收到吉姆的禮物后，德拉前后有何變化？為何有此表現(xiàn)？ D、“我的頭發(fā)長(zhǎng)得多快啊，杰姆!”這句話描寫了德拉什么樣的思想感情？ E、怎樣理解“那沒有知覺的貴重金屬似乎閃現(xiàn)著她的歡快和熱忱”？ 2、找出本文的懸念設(shè)置，說(shuō)一說(shuō)這樣寫的作用。你認(rèn)為本文出乎意料的“巧合”，可信嗎？ 拓展閱讀 真 情 的 回 報(bào) 9歲那年，我不得不為家里掙錢。我去找鄰居米卡先生幫忙。米卡里先生在一家報(bào)社專管分發(fā)報(bào)紙，他告訴我，如果我有一輛自行車，他就分給我一條送報(bào)線路。早先，爸爸給我買過(guò)一輛自行車，但是，爸爸還沒有教會(huì)我騎車，就因肺病住進(jìn)了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前，于是，得到了一份送報(bào)紙的工作。 開頭，我把裝滿報(bào)紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報(bào)。漸漸地，我熟識(shí)了每一戶訂戶，他們對(duì)我都非?？蜌狻Ｋ土?個(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原來(lái)的老訂戶推薦而來(lái)的。 爸爸出院了。因?yàn)樯眢w還沒有完全恢復(fù)，家里的賬單積壓下來(lái)。爸爸無(wú)力償還債務(wù)，不得不賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報(bào)了。 從星期一到星期六，我每送一份報(bào)掙一分錢，星期日的報(bào)紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上，我去收?qǐng)?bào)費(fèi)，訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣，交了報(bào)費(fèi)后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。圣誕節(jié)前夕，正好是星期四。晚上我照常去收?qǐng)?bào)費(fèi)。我按響第一家的門鈴，沒人開門，走到第二家，也沒有人……走了一家又一家，每一家都沒有人應(yīng)門。我急得快哭出來(lái)了。明天——星期五，我必須交上報(bào)費(fèi)。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛街去了不成？最后，我來(lái)到基爾恩先生家門口，按響了門鈴。門忽然大開，我?guī)缀跏潜换鶢柖飨壬幌伦永诉M(jìn)去。 只見滿滿的一屋人，我的59個(gè)訂戶無(wú)一缺席。屋子中央，是一輛暫新的自行車，淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光，車頭上裝著一只充電車燈和一個(gè)亮閃閃的車鈐，一個(gè)鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。 “這是給你的圣誕禮物?！被鶢柖飨壬盐依杰嚽罢f(shuō)，“我們大家湊錢買的。”信封里是圣誕卡，還有一個(gè)星期的報(bào)費(fèi)。我目瞪口呆，不知道說(shuō)什么好。一位大媽叫大伙靜一點(diǎn)，然后對(duì)我說(shuō)：“你是我們遇到過(guò)的最好的送報(bào)人。” 騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口：下雨下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái)的是難忘的關(guān)懷與愛意！ 1、標(biāo)題“真情的回報(bào)”回報(bào)體現(xiàn)在哪里？ 2、“我”僅僅送了8個(gè)月的報(bào)紙，“訂戶就從38家增加到59家”的原因是什么？(用原文中的一句話回答) 3、文中的大媽說(shuō)：“我”是“最好的送報(bào)人”，請(qǐng)從文中找出一個(gè)證據(jù)加以說(shuō)明。 4、第5段作者刻意描寫了新車的锃亮發(fā)光，這有何用意？ 5、文末畫線句在全文中有何作用？ 6、面對(duì)眾人給“我”圣誕禮物，“我”會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你設(shè)想一下，將其寫下來(lái)。 第二課時(shí) 自學(xué)指導(dǎo)： 1、（1）作用是：A、表現(xiàn)德拉一家家境貧寒，生活拮據(jù)。B、設(shè)置了懸念，給讀者以期待，吸引注意力。C、為這個(gè)故事營(yíng)造憂郁凄涼的氣氛。 （2）描寫略。這些描寫妙語(yǔ)連珠，意趣橫生，表現(xiàn)了德拉一家的生活拮據(jù)如此，讀來(lái)讓人心酸，體現(xiàn)了歐亨利小說(shuō)“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格。這就營(yíng)造了一種憂郁、凄涼的氣氛，也為夫婦二人各自賣掉自己寶貴的東西埋下伏筆。 （3）A、該題為開放性試題，只要從吉姆為了給妻子買圣誕節(jié)禮物--發(fā)梳而賣掉心愛的金表，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)妻子頭發(fā)已剪掉時(shí)的驚愕、沮喪談起即可。 B、更能突出杰姆對(duì)德拉真摯的愛，也強(qiáng)化了悲劇意味，凸現(xiàn)文章主題。 C、收到杰姆的禮物后，德拉先是急于打開，接著是本能地狂喜，緊接著突然號(hào)哭起來(lái)。 因?yàn)榭吹綁?mèng)寐以求的全套的發(fā)梳，所以狂喜；因?yàn)榧舻袅祟^發(fā)，發(fā)梳派不上用場(chǎng)，又因?yàn)楸唤苣穼?duì)自己深深的愛所感動(dòng)，再加上生活的困頓，各種復(fù)雜的情感驟然涌上心頭，所以德拉號(hào)哭起來(lái)。 D、這是德拉用來(lái)安慰杰姆的話，表現(xiàn)了德拉對(duì)杰姆的理解和摯愛。 E、這句話借表鏈的閃閃發(fā)光形象地表現(xiàn)了德拉給吉姆送禮物時(shí)急切、激動(dòng)的心情。 2、德拉用什么給丈夫買禮物，賣掉頭發(fā)后能否買到合適的禮物，吉姆看到德拉沒有長(zhǎng)發(fā)會(huì)有什么反應(yīng)等懸念。 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引起讀者閱讀興趣。 可信。從時(shí)間上看，圣誕節(jié)是人們互贈(zèng)禮物的節(jié)日；從主人公的經(jīng)濟(jì)條件看，男女主人公經(jīng)濟(jì)拮據(jù)；從夫婦之間的感情看，兩人深愛對(duì)方遠(yuǎn)勝于自己。夫妻情深，又逢佳節(jié)，窮困的家庭使他們不約而同地犧牲了自己最寶貴的東西為對(duì)方買禮物。這樣的巧合真實(shí)可信。 拓展閱讀： 1、訂戶對(duì)我非?？蜌?，推薦其他訂戶；多給小費(fèi)；送我自行車。 2、你是我們遇到過(guò)的最好的送報(bào)人。 3、“我”從沒學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依舊下車把報(bào)紙送到每家門口；下雪天，依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。 4、通過(guò)對(duì)車的描寫側(cè)面烘托出“我”的吃驚與驚喜之情。 5、一是照應(yīng)了標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；二是點(diǎn)明了主旨，深化了文章中心。6、略