八年級數(shù)學下冊 17_1_2 變量與函數(shù)教案 （新版）華東師大版
《八年級數(shù)學下冊 17_1_2 變量與函數(shù)教案 （新版）華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級數(shù)學下冊 17_1_2 變量與函數(shù)教案 （新版）華東師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
變量與函數(shù) 三維目標 1、使學生進一步理解函數(shù)的定義，熟練地列出實際問題的函數(shù)關(guān)系式， 2、理解自變量取值范圍的含義，能求函數(shù)關(guān)系式中自變量的取值范圍。 重點目標 函數(shù)的自變量的取值范圍 難點目標 實際問題中函數(shù)自變量的取值范圍 導入示標 1．填寫如圖(一)所示的加法表，然后把所有填有10的格子涂黑，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?如果把這些涂黑的格子橫向的加數(shù)用x表示，縱向加數(shù)用y表示，試寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式。 2．如圖(二)，請寫出等腰三角形的頂角y與底角x之間的函數(shù)關(guān)系式． 3．如圖(三)，等腰直角三角形ABC邊長與正方形MNPQ的邊長均為l0cm，AC與MN在同一直線上，開始時A點與M點重合，讓△ABC向右運動，最后A點與N點重合。試寫出重疊部分面積y與長度x之間的函數(shù)關(guān)系式． 學生活動：列出函數(shù)關(guān)系式，與同桌指出關(guān)系式中的變量常量，指出誰是誰的函數(shù)。 目標三導 學做思一：你會用數(shù)學式子表示的函數(shù)的自變量取值范圍？ 例1．求下列函數(shù)中自變量x的取值范圍 (1)y=3x－l (2)y＝2x2＋7 (3)y= (4)y= 導學：用數(shù)學表示的函數(shù)，一般來說，自變量的取值范圍是使式子有意義的值，對于上述的第(1)(2)兩題，x取任意實數(shù)，這兩個式子都有意義，而對于第(3)題，(x＋2)必須不等于0式子才有意義，對于第(4)題，(x－2)必須是非負數(shù)式子才有意義． 導做：根據(jù)老師的分析準確找到自變量的取值范圍，組內(nèi)交流。 導思：如果自變量是分式，滿足分母不為零； 如果是二次根式，滿足被開方數(shù)是非負數(shù) 如果是整式，一切實數(shù)均可 學做思二：你會在確定實際問題中的自變量取值范圍嗎？ 導學：在上面的聯(lián)系中所出現(xiàn)的各個函數(shù)中，自變量的取值有限制嗎?如果有．各是什么樣的限制?問題2：某劇場共有30排座位，第l排有18個座位，后面每排比前一排多1個座位，寫出每排的座位數(shù)與這排的排數(shù)的函數(shù)關(guān)系式，自變量的取值有什么限制。 從右邊的分析可以看出，第n排的 排數(shù) 座位數(shù) 座位 l 18 一方面可以用18＋(n－1)表 2 18＋1 3 18＋2 示，另一方面可以用m表示，所以 … … m＝18＋(n－1) n 18＋(n－1) n的取值怎么限制呢?顯然這個n也應該取正整數(shù)，所以n取1≤n≤30的整數(shù)或0下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 八年級數(shù)學下冊 17_1_2 變量與函數(shù)教案 新版華東師大版 年級 數(shù)學 下冊 17 _1_2 變量 函數(shù) 教案 新版 華東師大
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://kudomayuko.com/p-11910357.html