六年級(jí)思品上冊(cè) 第2課《融入集體 學(xué)會(huì)合作》(第1框)教案2 滬教版
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第二課 融入集體 學(xué)會(huì)合作 第一框 個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體 1、 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識(shí)與技能:了解什么是集體,個(gè)人與集體的關(guān)系,學(xué)習(xí)和掌握搜集學(xué)習(xí)資料等基本技能 2. 過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀、討論、演講等活動(dòng),在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)點(diǎn) 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀:感受集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響,認(rèn)同集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用,樹(shù)立集體意識(shí) 2、 教學(xué)過(guò)程: 1. 新課導(dǎo)入 “小水珠的故事”一滴水珠總想躍出大海,到外面看看世界。同伴勸阻它,它不聽(tīng);魚(yú)兒勸阻它,它也不聽(tīng)。有一天,當(dāng)海上起風(fēng)時(shí),它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì),猛地躍出了海洋。可它剛想抬頭看看外面的風(fēng)景,風(fēng)兒吹著,太陽(yáng)照射著,它消失了.. 師:同學(xué)們想一想,為什么小水滴消失了? 生:因?yàn)樗魂?yáng)光蒸發(fā)了,因?yàn)樗伙L(fēng)吹散了... 師:那么如果小水滴它不想消失,它又該怎么做呢? 生:小水珠力量單薄,可以繼續(xù)回到大海的懷抱中,那里有無(wú)數(shù)的小水珠,緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,共同抵御強(qiáng)烈的陽(yáng)光,就沒(méi)那么容易被蒸發(fā)掉。 師:同學(xué)們?yōu)樾∷檎业搅松娴霓k法,它只有回到大海中才不會(huì)消失,看著這個(gè)故事,我聯(lián)想到了我們的學(xué)校生活,我們每一個(gè)人都存在與班集體中,我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠和大海的關(guān)系一樣???那么究竟什么是集體呢?個(gè)人和集體的關(guān)系又是怎么樣呢?就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2. 教學(xué)過(guò)程 【資料展示】 師:首先什么是集體呢?是一群伙伴們?cè)谕嫠??還是一群人在教室里學(xué)習(xí)?請(qǐng)你們告訴我一下這幾種群體能否被稱(chēng)為集體,為什么? (1) 公園里的游人(2)汽車(chē)上的乘客(3)百貨公司的游客(4)小組、班級(jí)、學(xué)校(5)各類(lèi)興趣班(6)少先隊(duì)、共青團(tuán) 生:略 師:所謂集體,有兩個(gè)特點(diǎn),第一,需要有很多人集結(jié)起來(lái) 第二,需要有共同的目標(biāo)。只有符合這兩個(gè)條件的,我們才稱(chēng)之為集體。就像我們的班集體,就是由同學(xué)和班主任、任課老師組成的群體。全班同學(xué)為了一個(gè)共同目標(biāo)——學(xué)習(xí),而聚集到一起了。有位同學(xué)說(shuō)得好:“班級(jí)就像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝没ハ嚓P(guān)心著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大,一起成熟?!? 【學(xué)生討論】 “讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)時(shí)候的班集體”“音樂(lè)播放《我們要飛到那遙遠(yuǎn)地方》” 師:同學(xué)們都生活在班集體中,我想小學(xué)里的班集體一定讓我們很難忘,給我們都留下了許多美好的回憶,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌,喚醒我們的小學(xué)班集體回憶。 (學(xué)生討論略) 師:聽(tīng)完了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小學(xué)時(shí)候的班集體,有哪些讓你們難忘的事情? 生:略。 【資料展示】 “姚明——這個(gè)世界上,兩個(gè)人要想成為終身的朋友,必須得有一個(gè)人,能始終如一地為;另一個(gè)人受委屈,多付出,甚至作出犧牲,而這個(gè)人做出這一切的時(shí)候卻又是那么甘心,從不會(huì)有吃虧的感覺(jué)。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因?yàn)榍罢呤侨谌?,后者是消失?!? 師:是啊,個(gè)人永遠(yuǎn)都離不開(kāi)集體,讓我們看看這個(gè)事例,著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明對(duì)集體這樣評(píng)價(jià)到,個(gè)人如果脫離了集體,就像離開(kāi)水的魚(yú),不能生存;更談不上發(fā)展,集體為我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)提供了條件和機(jī)會(huì),一旦離開(kāi)集體,個(gè)人也難以有更大更遠(yuǎn)的發(fā)展,讓我們看看還有那些個(gè)人與集體的名人格言。 (1)五人團(tuán)結(jié)一只虎,十人團(tuán)結(jié)一條龍,百人團(tuán)結(jié)像猛虎。 ——鄧中夏 (2)人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè);智慧+雙手+力量結(jié)合在一起,幾乎是萬(wàn)能的。 ——韋伯斯特 (3)單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的,就像漂流的魯濱遜一樣,只有同別人在一起,他才能完成許多事業(yè)。 ——德.叔本華 (4)一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 ——雷鋒 (5)個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福,正如植物 離開(kāi)土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 ——列夫托爾斯泰 (6) 只有在集體中,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,也就是說(shuō),只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 ——馬克思 【閱讀思考】 “P10 小艷的故事”“音樂(lè)播放:《灰色空間》伴奏渲染氣氛” 師:看了這個(gè)事例,請(qǐng)大家思考一下,小艷所在的班級(jí)為什么被評(píng)為先進(jìn)集體?你喜歡這樣的班集體嗎? 生:略。 師:一個(gè)好的班集體應(yīng)該具備以下條件,團(tuán)結(jié)友愛(ài)奮斗合作犧牲謙讓奉獻(xiàn)寬容...等等 【課后作業(yè)】 師:上了這堂課,請(qǐng)大家寫(xiě)下一句話發(fā)表一句感言 【教師總結(jié)】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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