山東省淄博一中高中物理 第六章：6.5 宇宙航行課后反思 新人教版必修2

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宇宙航行課后反思 本節(jié)課開(kāi)始，我讓同學(xué)們做了一個(gè)定時(shí)測(cè)試題目，設(shè)計(jì)這個(gè)題目的用意，一方面是回顧之前學(xué)習(xí)的萬(wàn)有引力定律的知識(shí)，再一點(diǎn)就是為下面學(xué)生自主推導(dǎo)第一宇宙速度做準(zhǔn)備。通過(guò)實(shí)踐結(jié)果表明這個(gè)環(huán)節(jié)還是比較成功，因?yàn)橥ㄟ^(guò)平板投影展示，讓學(xué)生看到了其他同學(xué)的書(shū)寫(xiě)步驟，學(xué)習(xí)別人好的方面，也把易錯(cuò)點(diǎn)提出來(lái)了。 在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鋪墊下，通過(guò)中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的歷程引出了宇宙航行這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于各種與生活密切相關(guān)的衛(wèi)星，學(xué)生很感興趣，而我則告訴他們學(xué)習(xí)了這節(jié)課我們就能知道衛(wèi)星發(fā)射的原理，學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)充滿期待。通過(guò)牛頓的猜想也提示同學(xué)們這個(gè)問(wèn)題的思路應(yīng)該是怎樣的，學(xué)習(xí)怎樣去提出一個(gè)問(wèn)題，整節(jié)課采用問(wèn)題引導(dǎo)式，老師提出一個(gè)問(wèn)題，如“物體的初速度多大時(shí)，不會(huì)落回地面，能成為一顆人造衛(wèi)星呢？”，由學(xué)生小組討論或者獨(dú)立思考來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，從而掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)思考得來(lái)的結(jié)論更容易掌握。另外，采用類比的方法來(lái)突破“變軌問(wèn)題”這一教學(xué)難點(diǎn)，效果也較為明顯，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。 在授課環(huán)節(jié)中充分利用了平板教學(xué)的好處，多處采用廣播發(fā)起問(wèn)題討論，學(xué)生上傳答案，屏幕展示，以及借助白板讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示解題思路，都起到了比較好的突出重點(diǎn)及突破難點(diǎn)的作用。 我覺(jué)得自己還有很多不足之處。首先教學(xué)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)，講課語(yǔ)調(diào)較為平緩。其次教學(xué)改革力度還不夠大，學(xué)生還沒(méi)有完全養(yǎng)成自主，探究，合作性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些課堂，作為年輕老師來(lái)說(shuō)，還是駕馭不住，在語(yǔ)言的精煉，板書(shū)規(guī)范上都還有很大的上升空間。針對(duì)以上問(wèn)題，自己總結(jié)了一下幾點(diǎn)措施，以供實(shí)踐。 1、 借住作業(yè)，考試等成績(jī)多找學(xué)生談話，進(jìn)行感情投資。尤其是出現(xiàn)物理弱科的同學(xué)，及早和他們進(jìn)行溝通，防止出現(xiàn)逃避甚至放棄物理的現(xiàn)象。 2、 繼續(xù)抓好集體備課，多像經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們上的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、 及時(shí)做好教學(xué)反思，提高自己的專業(yè)化水平。 4、 多與學(xué)生交流，了解學(xué)情，才會(huì)做到因材施教。 5、 提高自己的表達(dá)能力，語(yǔ)言做到準(zhǔn)確精煉。 1