八年級(jí)下學(xué)期“超越杯”期中聯(lián)考語(yǔ)文試題

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八年級(jí)下學(xué)期“超越杯”期中聯(lián)考語(yǔ)文試題 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．許多人對(duì)淄博周邊的景點(diǎn)有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。 B．學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。。 C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。 D．同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。 2 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．并蒂訣別苦心孤旨 B．虐殺伶仃波光粼粼 C．靜密霎時(shí)各得其所 D．祈禱駐蓄碌碌無(wú)為 3 . 下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A．菜園(yun)妖嬈(ro)蠻橫(hnɡ)點(diǎn)綴(zhu) B．暢泳（yǒnɡ）雄辯（bin）反詰（ j ）舐血（sh ） C．抉擇（ju）嶄新（zhǎn）墮落（du ）阻礙（i） D．奠定（din）歧途（q）襁褓（qiǎnɡ）指摘 （zhāi） 4 . 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．四月的日照，桃花嬌羞，櫻花爛漫，玉蘭含苞待放，空氣里充斥著一股甜蜜而又醉人的味道。 B．雨后的九仙山如出浴美人，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢(mèng)如幻，喜不自勝。 C．全市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)城”高潮，經(jīng)過(guò)外墻粉刷、護(hù)欄改裝、路面平整等系列改造，城區(qū)面貌煥然一新。 D．第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒(méi)有自滿，決心卷土重來(lái)，拿下第二回合，直到奪取最后的勝利。 二、現(xiàn)代文閱讀 說(shuō)明文閱讀，完成各小題。 桌與案 馬未都 ①一般來(lái)講，腿的位置決定了它的名稱，與高矮、大小、功能都無(wú)關(guān)。腿的位置縮進(jìn)來(lái)一塊的為案，腿的位置頂住四角的為桌。 ②桌與案更重要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別。這個(gè)區(qū)別在哪兒呢？在于案的等級(jí)比桌高。比如我們常說(shuō)拍案驚奇、拍案而起、拍案叫絕，都是比較高等級(jí)的情緒；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等級(jí)的情緒。再比如，我過(guò)去當(dāng)編輯的時(shí)候，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)、“伏案疾書”，如果“趴在桌子上”，恐怕不是睡著了，就是在寫檢查。 ③中國(guó)人把承具分得清清楚楚，這正是我們文化的獨(dú)特之處。我們平時(shí)不注意，跟“案”相關(guān)衍生出來(lái)的詞語(yǔ)非常豐富，比如文案、方案、草案、議案。因?yàn)槲覀冞^(guò)去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無(wú)關(guān)。 ④同樣是案，也有很多形制。有一種叫作翹頭案，它屬于供案的形式，腿部非?？鋸垼^(guò)去都是在寺院或祠堂里使用，它表示對(duì)神靈、對(duì)祖宗的一種敬畏。衙門里也用供案，這里的供案翹頭非常高，非?？鋸?。它具有威嚴(yán)感，從心理上暗示你，警告你。如今法院審理刑事案件時(shí)，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一種威懾作用。如果法官搬一個(gè)小板凳坐那兒，估計(jì)犯人心里就該想怎么逃脫法律的制裁了。用家具作為文化符號(hào)傳遞給你，這是案子重要的本意。那么，衍生出來(lái)的詞語(yǔ)就有“案件”，原指案子上的文件；后來(lái)把在案前審理事情，簡(jiǎn)稱為“審案子”，沒(méi)有人說(shuō)“審桌子”。 ⑤文人設(shè)計(jì)出一種適合自己用的書案，它非常溫和，也有翹頭，但把夸張的感覺(jué)去掉了，翹頭很小。這個(gè)小翹頭干嗎用呢？我們知道，中國(guó)有一種特殊的書畫形式叫手卷，卷起來(lái)是一個(gè)軸，比如《江山萬(wàn)里圖》《清明上河圖》，看的時(shí)候要橫向打開(kāi)。過(guò)去看手卷有講究，你不能趴在地上看，也不能擱在方桌上看，就得在這種翹頭案上看。我曾遇到一個(gè)附庸風(fēng)雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打開(kāi)，手卷的軸一下滾到桌邊，一把沒(méi)抓住，軸咣當(dāng)就掉下去，畫被撕破了。如果他在案頭上看，軸滾到案的兩頭，就停住了，不會(huì)掉下去。 ⑥由于案的陳設(shè)功能越來(lái)越大，它的實(shí)用功能就相對(duì)降低；相反，桌子的實(shí)用功能越來(lái)越大，陳設(shè)功能越來(lái)越小。所以，桌與案從功能上有了區(qū)分，這是在使用中發(fā)生的區(qū)分，并不是一開(kāi)始就這么設(shè)計(jì)的。 ⑦桌子在越來(lái)越突出實(shí)用功能的時(shí)候，就跟案發(fā)生了分野。桌，最早寫成卓越的“卓”，它是高出來(lái)的意思。比如卓然而立、卓爾不群，就是超出別人，高高地立在那兒。后來(lái)才把“卓”字底下的“十”字變成了“木”字，寫成現(xiàn)在的“桌”字。 ——（選自《讀者》，有刪改） 5 . 請(qǐng)閱讀全文，簡(jiǎn)要概括桌與案的區(qū)別。 6 . 請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，品析下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）我們過(guò)去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無(wú)關(guān)。 （2）后來(lái)把在案前審理事情，簡(jiǎn)稱為“審案子”，沒(méi)有人說(shuō)“審桌子”。 7 . 下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．在寺院或祠堂里使用的案腿部非?？鋸?，衙門里使用的案則翹頭非常高。 B．桌最早指木質(zhì)的桌子，側(cè)重實(shí)用功能。后來(lái)寫成卓越的“卓”，表示高出來(lái)的意思，比如卓然而立。 C．案不僅是一種實(shí)用的家具，而且是一種文化符號(hào)。 D．在作者看來(lái)，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”這兩種情緒是有高下之分的。 8 . 第⑤段畫線句用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用。 閱讀下文完成下面小題。 一棵樹(shù) 一輩子 趙鋒 一棵樹(shù)就這樣一輩子站在我家的門口。它基本沒(méi)有張望和想象過(guò)別處，就像一個(gè)圣女一樣，守望著自己的圣潔和至愛(ài)，并且以此來(lái)塑造著自我的高貴和執(zhí)著。 自從父親栽下這棵樹(shù)，它就開(kāi)始了自己的站立命運(yùn)。許多年過(guò)去了，小樹(shù)長(zhǎng)大了，成了大樹(shù)。大樹(shù)比以前站得還要穩(wěn)健、雄偉，一棵樹(shù)就這樣站立了一輩子。 樹(shù)沉默而孤寂地站了一輩子，用一輩子去裝點(diǎn)它身邊的房屋、山川、河流，成了一處風(fēng)景。 “你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的在樓上看你?！睒?shù)就這樣站在風(fēng)中、雨中、雪中，從早到晚，從春到冬，直到老去。 慢慢地，樹(shù)像是一位老人，慈祥而和藹地目睹日子的逝去、歲月的變遷。它更像一位智者，從不為眼前的東西所左右，它只是一言不發(fā)地站立。不發(fā)表任何意見(jiàn)，仿佛事物所有的變化和結(jié)果都只能容在它巨大的、漫無(wú)邊際的沉默中。 樹(shù)的承諾太巨大了，它目睹著我們家的每個(gè)孩子一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人；目睹著母親走向她園地的每一個(gè)清晨；目睹著每個(gè)孩子從大學(xué)里滿載而歸；目睹著母親每個(gè)秋日豐碩的收獲。一切似乎都在它的意料之中，它并不因?yàn)槿说南矏偠矏?。它始終保持著自己的狀態(tài)，相信自己的眼光。 有一群鳥(niǎo)兒常常來(lái)樹(shù)上唱歌，燕子飛走了，蟬又在樹(shù)上叫個(gè)不停。很多鳥(niǎo)兒湊在一起時(shí)，變成了一曲交響樂(lè)。樹(shù)是聽(tīng)眾，是支撐，因?yàn)轼B(niǎo)兒很少到枯樹(shù)上歡樂(lè)地歌唱。 又有一群螞蟻爬到樹(shù)的脊梁，它們想在樹(shù)身上建造屬于自己的家園。它們想讓樹(shù)感到某種衰老的征兆。螞蟻在由衷慨嘆自己家園興旺時(shí)，卻不知自己的弱小如何能戰(zhàn)勝樹(shù)的強(qiáng)大。螞蟻終究拗不過(guò)樹(shù)的強(qiáng)大和睿智，樹(shù)才是真正的勝者。 有一年，鄰居家的女主人背著母親在樹(shù)下說(shuō)她的壞話。樹(shù)并不為所動(dòng)，它知道那是鄰居家的女人想搬弄是非…… 又有一年，樹(shù)下來(lái)了一個(gè)缺腿的殘疾人補(bǔ)鞋。補(bǔ)鞋人夏天就把樹(shù)當(dāng)做遮陽(yáng)傘。補(bǔ)鞋人腿好時(shí)是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)哪贻p人。補(bǔ)鞋人在最初的幾個(gè)月，總是唉聲嘆氣，倍感命運(yùn)的舛。樹(shù)不吭聲，只是心甘情愿地做補(bǔ)鞋人的遮陽(yáng)傘，此后樹(shù)上的枝更繁了，葉更茂了。那些時(shí)日，村里人都會(huì)看到一幅優(yōu)美的圖畫：。補(bǔ)些人的生意一天天火了，樹(shù)依然默不作聲。它知道補(bǔ)鞋人此時(shí)已不再沮喪，心里充滿了陽(yáng)光；它更知道圍攏來(lái)的人不光只是想補(bǔ)鞋，也還想在這棵“風(fēng)景樹(shù)”下歇蔭，感受他們?yōu)橛X(jué)察出來(lái)的詩(shī)意。 補(bǔ)鞋人后來(lái)又去做別的事情了，樹(shù)卻依然站著，慢慢老去。樹(shù)下的人依然忙碌著，來(lái)一茬又走一茬。樹(shù)不為所動(dòng)，依舊保持著自己的站姿、形狀；依舊用戰(zhàn)士一樣的情懷守衛(wèi)著那份內(nèi)心里的忠誠(chéng)。 9 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“一棵樹(shù)”的形象。 10 . 文中畫直線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。 11 . 結(jié)合上下文，在橫線上將村里人看到的一幅優(yōu)美的圖畫描繪出來(lái)。 12 . 簡(jiǎn)述結(jié)尾處畫波浪線句子的作用。 三、文言文閱讀 閱讀課內(nèi)文言文，完成小題。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。 13 . 解釋句中加點(diǎn)字。 ①居右者椎髻仰面 ②左手倚一衡木 ③若嘯呼狀 ④其人視端容寂 14 . 翻譯句子。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。 閱讀下面的文言文，完成小題。 陳太丘與友期行《世說(shuō)新語(yǔ)》 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 15 . 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．陳太丘與友期行期：日期 B．相委而去委：舍棄 C．下車引之引：拉，牽拉 D．元方入門不顧顧：回頭看 16 . 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是（ ） A．可以為師矣/東臨碣石，以觀滄海 B．相委而去/人不知而不慍 C．學(xué)而不思則罔/《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 D．學(xué)而時(shí)習(xí)之/知之者不如好之者 17 . 下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．陳太丘依照約會(huì)行事，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去，七歲的元方也懂得交友以信的道理，他的身上體現(xiàn)出古人崇尚誠(chéng)信的理念。 B．本文中的“尊君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。 C．首句“陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至”交代了事情的起因，對(duì)下文情節(jié)發(fā)展起鋪墊作用。 D．陳元方小小年紀(jì)有理有據(jù)駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁。 四、情景默寫 18 . 按要求默寫古詩(shī)句。 ①在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，最能體現(xiàn)李白浪漫主義風(fēng)格的詩(shī)句是“______________________，隨君直到夜郎西”。 ②孔子主張學(xué)思結(jié)合，他認(rèn)為“_____________，思而不學(xué)則殆”。 ③“______________，江春入舊年”是游子王灣對(duì)時(shí)光流逝、歸心難寄的感慨；孔子也有類似感言，他說(shuō)“____________，不舍晝夜”。 ④“峨眉山月半輪秋，________________”，這樣優(yōu)美的詩(shī)句極易讓我們聯(lián)想到青山吐月、月映清江的山水畫卷。 ⑤“正是江南好風(fēng)景，________________”，既帶有個(gè)人的身世之悲，又有對(duì)離亂時(shí)事的哀嘆。 五、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題 牡 丹 徐凝 何人不愛(ài)牡丹花，占①斷城中好物華。 疑是洛川神女作，千嬌萬(wàn)態(tài)破②朝霞。 （注釋）①占斷：獨(dú)占。②破：超出、勝過(guò)。 19 . 下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“好物華”就是好景色，洛陽(yáng)城里的好景色讓牡丹花占據(jù)并壟斷了，誰(shuí)人不喜歡？詩(shī)人從人們的普遍愛(ài)好著筆，直截了當(dāng)?shù)乇砻髁四档と巳私詯?ài)，開(kāi)篇扣題。 B．第二句是對(duì)提問(wèn)的回答。暮春時(shí)節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨(dú)開(kāi)，享盡春光，占斷萬(wàn)物之光，無(wú)怪人稱牡丹是“國(guó)色天香”。 C．牡丹“千嬌萬(wàn)態(tài)破朝霞”，猶言牡丹花放射著洛神的靈氣，千嬌百媚、千姿百態(tài)，神女般地鉆出，猶如朝霞般的神奇。 D．暮春時(shí)節(jié)，群芳凋謝，牡丹獨(dú)開(kāi)，享盡春光，占斷萬(wàn)物之風(fēng)光；早晨九日東升時(shí)，是牡丹的千姿萬(wàn)態(tài)沖破了朝霞，給人帶來(lái)了美麗和希望，難怪詩(shī)人對(duì)洛川神女情有獨(dú)鐘。 20 . 下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這首詩(shī)沒(méi)有具體描寫寫牡丹花的漂亮，而是通過(guò)賞花者的主觀感受直接表現(xiàn)的，這樣寫，既可見(jiàn)牡丹之美，又表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)牡丹的喜愛(ài)。 B．“疑是洛川神女作”，以虛擬之筆，將牡丹與傳說(shuō)中的美女洛神類比，遠(yuǎn)而望之，皎若朝霞。 C．結(jié)句“千嬌萬(wàn)態(tài)破朝霞”，將牡丹之形、態(tài)、色，以一“破”字托出，“破”字十分形象，給人一種活靈活現(xiàn)的態(tài)勢(shì)。 D．詩(shī)人以洛神喻牡丹，可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，可見(jiàn)詩(shī)人是用了加倍襯托的藝術(shù)手法，頗有令人遐想的韻味。 六、名著閱讀 21 . 《水滸傳》熱情歌頌傳統(tǒng)的孝順美德，充分肯定忠孝立身的人生理想，散發(fā)著濃郁的孝文化氣息。請(qǐng)從本書中列舉出一個(gè)人物體現(xiàn)“孝”的故事情節(jié)。 七、綜合性學(xué)習(xí) 22 . 蜀繡——成都的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，身邊的藝術(shù)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。 （1）請(qǐng)閱讀以下文字，簡(jiǎn)要概括蜀繡的特點(diǎn)。 蜀繡又名“川繡”，與蘇繡、湘繡、粵繡齊名，為中國(guó)四大名繡之一，是在絲綢或其他織物上采用蠶絲線繡出花紋圖案的中國(guó)傳統(tǒng)工藝。蜀繡歷史悠久，最早可上溯到三星堆文明，東晉以來(lái)與蜀錦并稱“蜀中瑰寶”。蜀繡以軟緞、彩絲為主要原料，針?lè)ò?2大類122種。具有針?lè)▏?yán)謹(jǐn)、針腳平齊、變化豐富、形象生動(dòng)、富有立體感等特點(diǎn)。蜀繡題材多為花鳥(niǎo)、走獸、山水、蟲(chóng)魚(yú)、人物，除有古代名家畫作如蘇東坡的怪石叢條、鄭板橋的竹石、陳老蓮的人物等，又請(qǐng)當(dāng)時(shí)名畫家設(shè)計(jì)繡稿，由刺繡工藝師加工再創(chuàng)造出一幅幅佳作。繡制流行圖案既有山水花鳥(niǎo)、博古、龍鳳、瓦文、古錢一類，又有民間傳說(shuō)，如八仙過(guò)海、麻姑獻(xiàn)壽、吹簫引鳳、麒麟送子等，也有隱喻喜慶吉祥榮華富貴的喜鵲鬧梅、鴛鴦戲水、金玉滿堂、風(fēng)穿牡丹等，富于濃郁地方特色的圖案如芙蓉鯉魚(yú)、竹林馬雞、山水熊貓、花鳥(niǎo)人物等也深受東西方人青睞。作為中國(guó)刺繡傳承時(shí)間最長(zhǎng)的繡種之一，蜀繡以其明麗清秀的色彩和精湛細(xì)膩的針?lè)ㄐ纬闪俗陨淼莫?dú)特韻味，豐富程度居四大名繡之首。 （2）以下文字是中國(guó)工藝美術(shù)大師、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)蜀繡技藝傳承人郝淑萍在接受記者采訪時(shí)的談話，請(qǐng)根據(jù)談話內(nèi)容將記者提問(wèn)補(bǔ)充完整。 記者：①_______________________ 郝淑萍：我從15歲開(kāi)始在成都工藝美術(shù)技校蜀繡班學(xué)習(xí)，從此和蜀繡相守50年，蜀繡已經(jīng)是我生命的一部分?！峨p面芙蓉鯉魚(yú)圖》《雙面竹林馬雞圖》是我最喜歡的作品，均獲中國(guó)工藝美術(shù)品百花獎(jiǎng)金杯獎(jiǎng)，有幸被中國(guó)工藝美術(shù)館收藏。 記者：②______________________ 郝淑萍：和四川許多民間藝術(shù)一樣，蜀繡也遭遇了“香火難續(xù)”的尷尬?！白雒耖g藝術(shù)太苦了！”蜀繡的一針一線都是經(jīng)過(guò)慢慢斟酌，細(xì)細(xì)下手得來(lái)的。完成一個(gè)作品至少需要幾個(gè)月的時(shí)間，因此，很少人愿意進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。 （3）請(qǐng)結(jié)合下列材料為蜀繡技藝傳承人郝淑萍寫一段頒獎(jiǎng)詞。（要求至少使用1種修辭） 郝淑萍堅(jiān)持用自己的影響力來(lái)招徠學(xué)生。如今，她招收了30多個(gè)學(xué)徒，親自指導(dǎo)他們制作繡品。 在培訓(xùn)中，郝淑萍要求十分嚴(yán)格，達(dá)不到要求的就用剪刀剪掉重新繡。為了更生動(dòng)準(zhǔn)確地捕捉繡物的神態(tài)，年過(guò)花甲的她帶著學(xué)生頻繁地往返于熊貓基地和繡坊間。她拿出幾年前所繡的熊貓與現(xiàn)在所繡的熊貓相比，“眼睛是不是不同？以前大家都認(rèn)為熊貓眼睛是圓溜溜的，但經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，熊貓的眼睛其實(shí)略帶三角形?！边@個(gè)新奇的發(fā)現(xiàn)隨即體現(xiàn)在她的最新作品《九寨溝大熊貓》里，畫面上幾只憨態(tài)可掬的大熊貓，雙目傳神，儼然活風(fēng)景。 在她的帶領(lǐng)下，已經(jīng)有3個(gè)學(xué)生獲得了省工藝美術(shù)大師的稱號(hào)。她的夢(mèng)想就是在有生年，多培養(yǎng)幾個(gè)中國(guó)工藝美術(shù)大師。 八、作文 23 . 作文：請(qǐng)以“等待綻放”為題，寫一篇文章。 要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)