九年級全冊物理 第二十章 電與磁 單元練習題

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九年級全冊物理 第二十章 電與磁 單元練習題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . （題文）下列說法中正確的是 A．電荷定向移動的方向是電流方向 B．兩個輕質小球互相吸引因為它們帶同種電荷 C．磁懸浮列車是利用磁極間相互作用增大摩擦力 D．小磁針能自動指南北方向是因為受到地磁場作用 2 . 如圖所示，兩個電磁鐵的鐵芯正對．如果共用一個電源，要使它們相互排斥，下列連接方法中不正確的是（ ） A．用導線連接A、C，B接電源正極 B．A、D連接在一起，B接電源正極 C．B、C連在一起接電源正極，A、D連在一起接電池負極 D．用導線連接B、D，A接電源正極，C接電源負極 3 . 如圖所示是一種新式手電筒，當沿圖中箭頭方向來回搖動時，燈泡就能發(fā)光，下面四個實驗中能解釋上述現象的是（ ） A． B． C． D． 4 . 下圖是有關電與磁實驗的裝置圖，其中用來研究磁場對電流作用的是 A． B． C． D． 5 . 如圖所示，①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗，abcd為物理規(guī)律的應用實例，箭頭表示規(guī)律和應用的對應關系，其中對應關系不正確的是 A． B． C． D． 6 . 電磁炮是利用電磁技術制成的一種新型武器，具有速度快、命中率高等特點．其原理是利用磁場對通電導體的作用，下列敘述中與此原理相同的是（ ） A．水輪機帶動發(fā)電機工作為我們提供源源不斷的電能 B．奧斯特發(fā)現通電導線能使小磁針偏轉方向 C．電動機接通電源正常工作 D．工廠使用大型電磁鐵完成物品運輸任務 7 . 如圖所示的演示實驗，可以驗證 A．電磁鐵磁場強弱與電流大小的關系 B．通電導體周圍存在磁場 C．磁場對通電導體的作用 D．磁極間相互作用的規(guī)律 8 . 如圖所示，當開關閉合時，電壓表V1、V2的示數分別為10V和4V．已知電動機M的線圈電阻為1Ω，R是阻值為4Ω的定值電阻，則下列結論正確的是 A．R兩端的電壓為6V B．電動機工作lmin，電動機線圈產生60J熱量 C．電路中的電流為2A D．電動機消耗的電功率為10W 9 . 在圖中所示的自動控制電路中，當控制電路的開關S閉合時，工作電路的情況是（ ） A．燈亮，電鈴響 B．燈亮，電鈴不響 C．燈不亮，電鈴不響 D．燈不亮，電鈴響 10 . 下列作圖中.有錯誤的是: A．光的反射 B．平面鏡成像 C．磁感線和小磁針 D．通電螺線管的極性 11 . 為了改變電磁鐵的N、S極，可以采用的方法是（ ） A．增大電流 B．減小電流 C．改變電流方向 D．改變線圈匝數 12 . 一位科學家在野外考察時，發(fā)現隨身攜帶的能自由轉動的小磁針靜止時沿豎直方向，且N極向上，則該位置是 A．赤道附近 B．地理南極附近 C．某座山頂上 D．地理北極附近 二、填空題 13 . 通電螺線管通電時，小磁針指向如圖所示，請標出螺線管的N極和電源的正負極。 （____） 14 . 如圖所示，當開關閉合時會發(fā)生____________現象。若要兩燈串聯，應去掉導線_______；若要兩燈并聯，應將導線_________從__________改接到__________。 15 . 為實現減排目標，很多地方修建了風力發(fā)電站，圖中屬于發(fā)動機工作原理的是_____（選填“A”或“B”）．若某小型風力發(fā)電機每小時可發(fā)電5kW?h，這些電能相當于完全燃燒_____kg焦炭放出的熱量． 16 . 學校元培樓安裝的應急照明燈，內部結構如圖所示，分電器的作用是把的交流高壓轉化為的直流低電壓，并且分兩路輸出．的供電線路有電時，蓄電池相當于__________（選填“電源”、“用電器”），燈泡__________（選填“亮”、“不亮”）；供電線路停電時，蓄電池相當于__________（選填“電源”、“用電器”），燈泡__________（選填“亮”、“不亮”） 17 . 安培在法國科學院的例會上做了一個有趣的實驗。如圖所示，在做好的螺線管中央穿一條細線，把它懸掛起來。從理論上分析，螺線管通電后產生磁場的N極會指向地理__________(填“南極”或“北極”)附近，進一步研究發(fā)現，通電螺線管外部的磁場與__________磁體的磁場相似。 18 . 三個磁體相鄰磁極間的磁感線分布如圖所示，D端為_______(N/S)極，B端為_______ (N/S)極． 19 . a、b為兩個條形磁鐵的兩個磁極，根據下圖所示的磁感線方向，可以判斷a為________極，b為________極，小磁針的上端為________極. 20 . 丹麥物理學家_____________首先通過實驗證明了通電導體周圍存在著磁場；如圖所示的通電螺線管，則C端為電源的___________________極 三、實驗題 21 . 如圖所示是小華同學探究“讓線圈轉起來”的實驗裝置圖。線圈能夠轉動的原因是______，在實驗中為了使線圈能持續(xù)轉動，采取的辦法是______________；要想使線圈的轉動方向與原來的相反，采用_________或者________的方法。 22 . 某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、20Ω，電源電壓為3V不變． （1）如圖甲所示，是小華所連接的不完整實驗電路，請你用筆畫線代替導線，將缺少的導線連接好成完整電路． （_____） （2）小華將電路接好后，閉合開關，發(fā)現電壓表與電流表的示數太大．接下來應進行的操作是____(填寫字母代號) ． A．更換電池或電阻 B．檢查電路是否短路 C．斷開開關，移動滑動變阻器滑片至最大值位置 （3）在探究“導體中的電流跟電阻的關系”時，小華將5Ω的電阻接入電路，電壓表如圖乙所示．后把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：將變阻器的滑片P向__（填“左”或“右”）移動直至電壓表示數為____V．若要完成整個實驗，選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為____Ω. （4）上述探究結束后，該組同學選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，設計的電路如圖丙所示，探究“電功率跟電流、電壓的關系”． ①此實驗設計是為了探究電功率與電壓的關系，通過_____判斷來電功率的大小． ②為了探究電功率與電流的關系，小明認為，利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器，改變電流觀察燈L1或L2 亮度的變化，即可得出結論．則小明同學的方案_____（選填“合理”或“不合理”），理由：____________． 23 . 在“探究感應電流的產生”的實驗中，小穎同學的四次實驗情況分別如圖所示． （1）實驗中我們通過觀察________來判斷是否有感應電流產生； （2）有同學說：“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動，就會產生感應電流．”你認為他的說法正確嗎？________，圖________可支持你的結論； （3）為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關系； ①根據圖甲和圖乙的實驗現象可以得出結論：________； ②根據圖乙和圖丁的實驗現象可以得出結論：________． ③在上述探究過程中，用到的物理研究方法是________法和________法； （4）從能量的角度來分析，感應電流的產生過程是________能轉化為________能． 24 . 在驗證電流產生磁場的實驗中，小東連接了如圖所示的實驗電路．他把小磁針（圖中沒有畫出）放在直導線AB的正下方，閉合開關后，發(fā)現小磁針指向不發(fā)生變化．經檢查，各元件完好，電路連接無故障． （1）請你猜想小磁針指向不發(fā)生變化的原因是________． （2）寫出檢驗你的猜想是否正確的方法：________． 25 . 小軍利用如圖所示的裝置來探究通電螺線管外部磁場的方向，請根據實驗要求回答下列問題： (1)實驗時，他選用小磁針的目的是為了________． (2)實驗過程中，他將電池的正負極位置對調接入電路中，此操作的目的是為了研究________與__________是否有關． 四、作圖題 26 . 在如圖所示的通電螺線管旁有一靜止小磁針，請標出小磁針的N、S極及螺線管磁感線的方向。 （_______） 第 9 頁 共 9 頁