八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元練習(xí)題

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八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元練習(xí)題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 許多詩句中涉及的關(guān)于聲現(xiàn)象的觀點，其中正確的是 A．古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”是指音色未變 B．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指音調(diào)高 C．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 D．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，是空氣振動產(chǎn)生的 2 . 關(guān)于聲音，下列說法中不正確的是:（ ） A．過年放炮，有時人需要捂住耳朵，因為聲音可以傳遞能量 B．鈴聲意味著上課，說明聲音可以傳遞信息 C．在室內(nèi)說話聽起來比在室外聲音大，主要是因為房間里空氣不流通 D．在同種介質(zhì)中，聲音、超聲波和次聲波的傳播速度相同 3 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B．只要真空環(huán)境的溫度合適，真空也能傳播聲音 C．人耳也能聽到火山爆發(fā)和地震時產(chǎn)生的次聲波 D．響度大比響度小的聲音傳播速度大 4 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象知識應(yīng)用的說法正確的是（ ） A．超聲波可以將人體內(nèi)的結(jié)石擊成細(xì)小的粉末，這是利用聲波可以傳遞信息 B．發(fā)生地震時，聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強度 C．音樂家貝多芬失去聽覺后是利用骨傳導(dǎo)的方式繼續(xù)創(chuàng)作的 D．演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同 5 . 在音樂課上，認(rèn)識了很多樂器。下列說法正確的是（ ） A．很容易分辨出二胡、單簧管的聲音，判斷的依據(jù)是音調(diào)不同 B．吹奏笛子時，笛子內(nèi)的空氣柱振動發(fā)出聲音的 C．手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是為了改變響度 D．用鋼琴彈奏美妙的樂曲一定是樂音 6 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是 A．敲擊編鐘能發(fā)聲說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的. B．蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可以發(fā)揮作用 C．街頭設(shè)置噪聲檢測儀可控制噪聲 D．超聲波診斷儀可以傳遞能量 7 . 下面的幾句話中，不正確的是（ ） A．在桌面的一端放一塊表，把耳朵貼在桌面的另一端，可以聽到表的走動聲，說明聲音可以在固體中傳播 B．人潛沒在水中，可以聽到聲音，說明聲音可以在液體中傳播 C．在月球上，宇航員通過無線電進行交流，說明聲音可以在真空中傳播 D．人用正在發(fā)音的音叉抵住牙齒，也能聽到聲音，說明聲音可以在骨髓中傳播 8 . 青春期后，男生的聲音變得“低沉”了，這里的“低”主要指的是 A．音調(diào) B．響度 C．振幅 D．音色 9 . 下列說法中正確的是 A．在教室里講話時聽不到回聲是因為教室里沒有回聲 B．百米比賽時，計時員聽到發(fā)令槍響時開始計時 C．聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s D．聲在各種傳聲介質(zhì)中以波的形式傳播 10 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是（ ） A．通過響度分辨不同樂器演奏的聲音 B．笛子發(fā)出的聲音是由笛子振動產(chǎn)生的 C．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生 D．汽車安裝的倒車?yán)走_是利用超聲波工作的 11 . 玻璃魚缸中盛有金魚，若輕輕敲擊魚缸的上沿，則會看到魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是：（ ） A．魚缸－空氣－水－魚 B．空氣－水－魚 C．水－魚 D．魚缸－水－魚 二、填空題 12 . 如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_____是噪聲的波形。噪聲過大時人們習(xí)慣于關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是從_____減弱噪聲。人們以_____為單位表示噪聲強弱的等級。 13 . 如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音．聲音是由管內(nèi)空氣柱______產(chǎn)生，通過______傳入人耳的，改變試管內(nèi)的水量，會使聲音的______發(fā)生改變． 14 . 如圖所示，接通電源，此時能聽到電鈴發(fā)出的聲音．現(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出 其中的空氣，聽到的聲音會逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”）這里的 “聲音”指的是______（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）甚至最后聽不到聲音．這個實驗說明了聲音的傳播需要_______． 15 . “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事．從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的發(fā)生，又沒有阻斷聲音的________，只是阻止聲音進入自己的耳朵．學(xué)習(xí)了聲音的傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請你在橫線上幫小明補充完整． (1) 悠揚的笛聲是空氣________產(chǎn)生的． (2) 聲音在水中的傳播速度________ (選填“大于”、“小于”或“等于”) 在空氣中的傳播速度． (3) 在月球上，聲音不能傳播的原因是_________________________________________． 16 . 實驗表明，聲音的響度跟發(fā)聲體的______________有關(guān)，還跟聲音的傳播________和分散程度有關(guān)。我們可依據(jù)聲音的________分辨出熟人的聲音。老師的講課聲是通過________傳到我們耳中的。 17 . 水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，________叫聲音調(diào)高，________叫聲響度大． 18 . 聲音可以通過___________和_____________兩種途徑傳入耳內(nèi)。頻率高于20000 Hz的聲音叫_________，頻率低于20 Hz的聲音叫_________。 19 . 如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股時，乒乓球會被________，這個實驗說明一切正在發(fā)聲的物體都在________. 20 . 如圖所示，小新同學(xué)將把鋼制刻度尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動刻度尺，可以聽到刻度尺發(fā)出聲音,逐漸增加刻度尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動刻度尺，發(fā)現(xiàn)刻度尺發(fā)出的音調(diào)會逐漸變低，這個現(xiàn)象說明了音調(diào)與聲源振動的________有關(guān)，當(dāng)刻度尺伸出桌面的長度超過一定長度時,用同樣的力撥動刻度尺，卻聽不到聲音了，這是因為__________,小新同學(xué)繼續(xù)利用刻度尺探究響度與振幅的關(guān)系,他將刻度尺的一部分固定按壓在桌 面上，分別用大小不同的力撥動刻度尺伸出桌面的部分,用力越大時，刻度尺振動的幅度越_________,聽到的響度越________,通過實驗可得到的結(jié)論是_________ 21 . 聰明的海豚會做加減法運算，當(dāng)馴獸師問海豚“2+3等于幾”時，海豚就會敲五下麥克風(fēng)．實際上是有人在臺下吹了5下哨．此哨音海豚能聽到而人聽不到，這是因為人的聽覺頻率范圍是__________，海豚的聽覺頻率范圍為150～150 000 Hz，該哨聲是一種_________波，故人聽不到． 三、實驗題 22 . 下面的四個實驗中： A．用鋼琴和小提琴演奏同一種樂曲時，很容易區(qū)分是哪種樂器演奏的。 B．把樹枝放到自行車的輻條中，研究自行車轉(zhuǎn)的快慢發(fā)出的聲音。 C．把發(fā)聲的音叉放到水中，激起水花。 D．在大鐘上綁一個小沙袋，讓沙子沿小孔流出來，在大鐘下放一張白紙，敲響大鐘，沿直線方向勻速拉動白紙，看到沙子在紙上的圖形是個曲線。 （1）上面的四個實驗中能說明聲音產(chǎn)生的實驗有：__________。 （2）沒有說明聲音產(chǎn)生的實驗又分別說明了聲音的__________和___________特征。 23 . 用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的________不同來加以辨別。小明自己制作了一個哨子，如圖所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)的________振動而產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的________（選填“音調(diào)”，“響度”，或“音色”）。 四、計算題 24 . 甲乙兩地的距離是 900km，一列火車從甲地早上 7：30 出發(fā)開往乙地，途中停留了幾個車站，在當(dāng)日 16：30 到達乙地，列車行駛途中以 108km/h 的速度勻速通過長度為 500m 的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是 30s。求： （1）火車從甲地到乙地的平均速度大小是多少？ （2）火車的長度是多少？ 第 5 頁 共 5 頁