《第一單元笑迎新生活》檢測題含答案詳解.doc
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第一單元 笑迎新生活檢測題 一、單項選擇題(每小題3分,共20小題,60分) 1.“今天我畢業(yè)了,對學(xué)校的思念依然割舍不掉。6年了,多么深的友誼,我一刻也不曾淡忘那些美好的時光。邁向初中生活,我總有些陌生,不知如何交朋友。我該怎么辦?”看了這個學(xué)生的留言,你想告訴他( ) ①初中生活是人生最美好的時光 ②初中同學(xué)比小學(xué)同學(xué)好交往 ③要主動和同學(xué)們相互了解 ④要努力結(jié)交新朋友,珍視新友誼 A.①②④ B.③④ C.①② D.①②③ 2.美麗的校園、整潔的多媒體教室、高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道,一切都是那樣新鮮。初中生活是( ) ①一個嶄新的天地,令人向往 ②一個全新的開始,令人欣喜 ③一個挑戰(zhàn)自我的新起點,令人振奮 ④一個陌生的環(huán)境,令人畏懼 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.在新學(xué)期第一天召開的“上初中,真好”的主題班會上,班主任老師讓小玲第一個發(fā)言,小玲感到很緊張,她選擇了沉默。結(jié)果,班會課上出現(xiàn)了“冷場”。你認(rèn)為小玲的做法是( ) A.正常的,因為要是講得不好會惹同學(xué)們笑話 B.沒有必要的,反正互相都還不認(rèn)識 C.錯誤的,因為她使得班會課出現(xiàn)“冷場”,應(yīng)該受到老師的嚴(yán)厲批評 D.沒有必要的,因為新生活需要我們積極參與,不斷適應(yīng) 4.孔子曰:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?!濒斞敢舱J(rèn)為:“人生得一知己足矣。”這兩句話告訴我們的道理是( ) A.有了友情,心理問題就可以解決了 B.人生只要有一個朋友就足夠了 C.友情是十分珍貴的,所以應(yīng)該珍惜友情 D.古人非常重視友情 5.在一次討論中,同學(xué)們就“各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻(xiàn)集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是( ) A.集體是大家的,少了我一個算不了什么 B.我沒有什么特長,看來不能為班級作什么貢獻(xiàn)了 C.只要搞好學(xué)習(xí),取得好成績就是奉獻(xiàn)集體 D.集體是我們共同生活的地方,我要為集體做力所能及的事情 6.螞蟻可能是人類最不起眼的鄰居,每一個蟻群都像一個生命體,為群體的存在而拼命斗爭、繁衍,蟻群中的每一個成員都像生命體中的某一個器官或組織,一絲不茍地執(zhí)行著自己的任務(wù)。所有的家族成員都相互配合、各盡其責(zé),為家族的興旺貢獻(xiàn)力量。螞蟻的故事對我們建立良好班集體的啟示有( ) ①同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友好,互相幫助 ②要樹立起集體主義精神 ③要有良好的組織紀(jì)律性 ④要堅持發(fā)展自己的興趣,張揚自己的個性 ⑤要積極維護(hù)集體的榮譽和利益 A.①②③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D. ①④⑤ 7.科學(xué)家曾做過這樣的試驗:把十幾只黃蜂放入一個厚木板箱內(nèi),幾天后,打開木箱,發(fā)現(xiàn)木箱內(nèi)壁有十幾個小孔,每個孔中都有一只死去的黃蜂。其實這些孔都已經(jīng)很深了,每只黃蜂離鉆穿木箱逃生都只有一步之遙。但可悲的是,它們最終都死在自己的努力之中。據(jù) 此,人們得出一個結(jié)論,那就是:團(tuán)結(jié)就是力量。下面的格言警句能反映這一主題的是( ) ①一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫 ②眾人拾柴火焰高 ③人心齊,泰山移 ④二人同心,其力斷金 A.①②③ B.①②③④ C.①③ D.②③④ 8.中國乒乓球隊在世界大賽中屢獲佳績,重要原因之一在于背后有一群默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地甘當(dāng)“人梯”的幕后英雄——陪練團(tuán)。這說明( ) A.集體應(yīng)該充分尊重個人利益 B.保障個人利益是集體的責(zé)任 C.實現(xiàn)集體利益必須犧牲個人利益 D.集體榮譽是集體中每個成員共同努力的結(jié)果 9.一個良好的班集體應(yīng)該具備的基本條件包括( ) ①有共同的目標(biāo) ②全班同學(xué)各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻(xiàn)集體 ③全班同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行 ④全班同學(xué)有健康的身體和優(yōu)越的家庭條件 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.一個令人羨慕、引以為豪的班集體,關(guān)鍵應(yīng)有( ) A.“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系 B.每個人都有自己的奮斗目標(biāo),并為之不懈地努力 C.你爭我奪、互相攀比的競爭意識 D.各盡其能、發(fā)揮所長的奉獻(xiàn)意識 進(jìn)入初中后,面對新生活,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)科目多了,學(xué)習(xí)難度大了,作業(yè)量增加了,老師的講課方法也改變了。據(jù)此回答11~12題。 11.面對這些變化,下列認(rèn)識和態(tài)度正確的是( ) A.初中的學(xué)習(xí)真難,我恐怕學(xué)不好 B.初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重了,我必須放棄所有的興趣愛好 C.學(xué)習(xí)科目多了,我必須分清主次,只學(xué)好主科 D.學(xué)習(xí)難度大,科目多,我會更加努力 12.面對這些新的變化,我們應(yīng)采取的對策是( ) A.制訂學(xué)習(xí)計劃,探索好的學(xué)習(xí)方式 B.少娛樂和休息,多讀書 C.盡量少參加一些集體活動 D.與老師、同學(xué)搞好關(guān)系 13.我們必須學(xué)會自主學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。下列對自主學(xué)習(xí)認(rèn)識正確的是( ) A.以自學(xué)為主,不需老師、同學(xué)幫助 B.不抄襲他人作業(yè) C.不與他人商量學(xué)習(xí)中的問題 D.能獨立安排學(xué)習(xí),不依賴?yán)蠋熀图议L 14.進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)情況變了,科目增多,老師講課的方法和要求也不一樣了。面對這些學(xué)習(xí)中的不同感受,我們在學(xué)習(xí)上要( ) A.依靠家長的輔導(dǎo) B.多買復(fù)習(xí)資料和參考書 C.做學(xué)習(xí)的管理者 D.一切聽從老師安排 15.一位高考狀元在介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時說:“如果你早晨起床后頭腦不清醒,那你就不要跟著別人一起背單詞;如果你覺得多做一點習(xí)題對你有用,那你也可跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番?!边@段話的含義是( ) A.早晨背單詞,學(xué)習(xí)效率不高 B.學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新 C.要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方式 D.只有適合自己的學(xué)習(xí)方式,才是最好的方式 16.學(xué)習(xí)中有苦也有樂,但在有些國家,因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因,有些兒童失去了上學(xué)的機會,失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。這告訴我們( ) ①不能放棄自己的學(xué)習(xí)權(quán)利 ②學(xué)習(xí)中充滿了痛苦,不如不上學(xué) ③要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時光 ④要正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂,認(rèn)識到享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會是多么快樂 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 17.把握好初中的學(xué)習(xí)生活,將使我們終身受益。因為初中的學(xué)習(xí)將是我們( ) A.提升精神境界的唯一途徑 B.終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ) C.探索世界奧妙的全部 D.學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容 18.小敏、小剛、小明是同班同學(xué)。小敏喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí),小剛覺得聽別人講更容易學(xué)到知識,而小明覺得自己動手的事情更容易記住。這說明( ) A.小敏、小明比小剛要聰明得多 B.老師的教學(xué)方法各不相同 C.小敏、小剛、小明的性格各異 D.他們的學(xué)習(xí)方式各有特點 19.小雯在學(xué)習(xí)上一向愛請教別人,在小學(xué)時,她只要有不懂的問題,就會及時地請教老師、父母或同學(xué)??墒巧铣踔泻?,她發(fā)現(xiàn)許多問題父母也解決不了,同學(xué)們也總是很忙,老師又鼓勵自己解決,小雯陷入了困惑。這是因為她不懂得初中生應(yīng)該( ) A.凡是自己的事,都要自己作主,不讓人管 B.逐步減少對父母和老師的依賴,成為一個自主的學(xué)習(xí)者 C.多背書、多做作業(yè)、多參加各類考試,才能提高自己 D.長期堅持上好家教課,解決自己存在的問題 20.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,這句格言激勵了一代又一代學(xué)子刻苦攻讀,在學(xué)海中拼搏,終于學(xué)業(yè)有成。下列說法正確的是( ) A.學(xué)習(xí)沒有艱苦,只有享受 B.學(xué)習(xí)是十分辛苦的,只有苦讀才會有出息 C.學(xué)習(xí)是苦樂交織的,苦中有樂 D.學(xué)習(xí)快樂是不現(xiàn)實的 二、非選擇題(本大題共4小題,共40分) 21.微風(fēng)把我送進(jìn)了梳洗樓中學(xué),讓我看到了綠,聽到了靜,感受到了美。綠油油的草坪,郁郁蔥蔥的樹木,鳥語花香,空氣清新,校園簡直就是一顆璀璨的綠色明珠,讓我仿佛置身于一片綠色的海洋。踏進(jìn)教室,我頓時感覺變得陌生了。面對不熟悉的老師,不熟悉的同學(xué),我心里有一種沖動,很想去認(rèn)識他們。我慢慢地走到我的座位上,突然老師向我投來親切的目光,大多數(shù)同學(xué)都主動和我談話,我那陌生的感覺瞬間消失。新的一天,新的事物正向我招手呢!我不要做以前那個不懂事的丫頭,我不要再事事讓家人擔(dān)心。因為我在新的學(xué)校里面還要學(xué)習(xí)許許多多的規(guī)矩和人生道理,這都需要我自立、自強,所以我要盡快適應(yīng)新的世界,新的生活。 讀完小麗同學(xué)的這段新生感受后,梳洗樓中學(xué)七年級教導(dǎo)處根據(jù)新生身上存在的問題,決定舉辦以“走進(jìn)新環(huán)境,追逐美麗人生”為主題的系列活動。假如你是該校學(xué)生,請完成以下問題設(shè)計。 (1)才藝展示:請你為本次活動設(shè)計一種活動形式,并寫出具體方案。(2分) (2)我思我慮:請你寫出走進(jìn)初中后,你的生活發(fā)生了哪些變化。(3分) (3)我的看法:請你為背景材料中的“我”應(yīng)如何盡快適應(yīng)新學(xué)校生活,提幾條合理化建議。(3分) (4)總結(jié)發(fā)言:請你為這次主題活動設(shè)計一個精彩的總結(jié)發(fā)言。(2分) 22.漫畫賞析。 看了右邊這幅漫畫,請回答: (1)這位同學(xué)是否有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?(2分) (2)他媽媽說:“你應(yīng)該自己做,要獨立思考?!? 他媽媽說的這句話有道理嗎?(4分) (3)這位同學(xué)如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?(4分) 23.下面是幾名同學(xué)面對初中學(xué)習(xí)生活而產(chǎn)生的困惑,請你出點子,幫助他們做好學(xué)習(xí)的管理者。 情境一:張強上初中后,因為功課難度加深,爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè),也不陪他復(fù)習(xí)功課,結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無主,學(xué)習(xí)成績直線下滑。 (1)要解決張強“學(xué)習(xí)成績直線下滑”問題,你有什么好的建議?(5分) 情境二:別人很快就能做完作業(yè),而王剛總要花兩倍甚至更多的時間,于是王剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,結(jié)果越學(xué)越糟。 (2)王剛該怎么辦?請你給他指導(dǎo)一下。(5分) 24.王陽升入初中以后,感到學(xué)習(xí)很吃力,學(xué)習(xí)成績總是不讓人滿意。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績,他想嘗試新的學(xué)習(xí)方法。于是,他開始細(xì)心觀察成績優(yōu)秀的小剛。經(jīng)過一段時間的觀察,王陽發(fā)現(xiàn):小剛每天晚上睡得很早,早上也很早就起床開始讀書;小剛常常一個人獨自學(xué)習(xí),在周圍同學(xué)說話的時候也能看書,不受干擾;老師要求背誦的課文或英語單詞,小剛只要默讀就可以很快背誦出來。 于是,王陽開始模仿小剛的學(xué)習(xí)方式,可是他很快就發(fā)現(xiàn):自己晚上如果睡得很早就怎么也睡不著,而到了早上又總是睡不醒,即使勉強起床了也是一副無精打采的樣子,上課的時候還總是想睡覺;背誦課文和單詞的時候如果像小剛那樣默讀,不是心思跑到了別外就是沒幾分鐘就睡著了;更別提周圍有同學(xué)說話了,那樣更是無法學(xué)習(xí),索性就加入他們的談話中了。 這樣過了一段時間,王陽的成績反而還不如以前了,他更加不知道該怎么辦了。 閱讀材料,回答下列問題。 (1)王陽的做法科學(xué)嗎?為什么?(4分) (2)你認(rèn)為王陽該如何改進(jìn)呢?請你幫他出出主意。(4分) (3)想一想你自己的學(xué)習(xí)方式科學(xué)嗎?可以怎樣改進(jìn)?(2分) 第一單元 笑迎新生活檢測題參考答案 一、單項選擇題 1.B 解析:初中生活是一個新的起點,而不能說是人生最美好的時光,排除①;進(jìn)入初中后,人際交往會更復(fù)雜,排除②。③④說法正確且符合題意。 2.A 解析:面對全新的學(xué)習(xí)生活,站在一個新的起點上,我們充滿向往、欣喜之情,面對新生活的挑戰(zhàn),也令人振奮,因而①②③符合題意。④認(rèn)為新的環(huán)境令人畏懼錯誤,排除。 3.D 解析:本題以新學(xué)期第一天的主題班會上小玲感到緊張而不發(fā)言為背景材料,考查了積極適應(yīng)新生活這一內(nèi)容。A項體現(xiàn)的是一種畏懼、逃避的態(tài)度;B項體現(xiàn)了一種無所謂的態(tài)度;C項夸大了問題的嚴(yán)重性,結(jié)論也是錯誤的。D項反映了積極正確的態(tài)度,符合題意。 4.C 解析:孔子和魯迅的話都強調(diào)了友情的珍貴,C項說法符合題意。 5.D 解析:班集體的建設(shè)靠大家共同努力,A項說法錯誤;沒有特長,但可以力所能及地為班集體作貢獻(xiàn),B項說法錯誤;“奉獻(xiàn)集體”強調(diào)的是奉獻(xiàn),C項說法錯誤。故選D。 6.A 解析:“一絲不茍地執(zhí)行著自己的任務(wù)”說明具有良好的組織紀(jì)律性;“相互配合、各盡其責(zé),為家族的興旺貢獻(xiàn)力量”說明具有團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。①②③⑤正確且符合題意,④與材料寓意不符,排除。故選A。 7.B 解析:本題主要考查我們對團(tuán)結(jié)的重要性的理解。①②③④都說明了團(tuán)結(jié)的重要性,故選B。 8.D 解析:本題以中國乒乓球隊的幕后英雄——陪練團(tuán)為切入點,重點考查了團(tuán)結(jié)協(xié)作對集體的重要性。A、B兩項不符合題意,C項說法錯誤。D項符合題意。 9.A 解析:“全班同學(xué)有健康的身體和優(yōu)越的家庭條件”并不是一個良好的班集體應(yīng)該具備的基本條件,④錯誤,排除含有④的選項,故選A。 10.D 解析:良好班集體的要求有很多,比如融洽的同學(xué)關(guān)系、共同的奮斗目標(biāo)和嚴(yán)明的紀(jì)律等,但是關(guān)鍵的因素是各盡其能、發(fā)揮所長的奉獻(xiàn)意識,只有大家有了這種意識,班級才有活力、才有希望,A、B兩項不符合題意。而班級里的競爭意識也必須是良性的,C項說法是錯誤的。故選D。 11.D 解析:A項說法是面對初中學(xué)習(xí)的畏難態(tài)度,錯誤;學(xué)習(xí)與興趣愛好并不矛盾,B項說法錯誤;學(xué)習(xí)科目多了,關(guān)鍵是要合理安排學(xué)習(xí)時間,而不是只學(xué)好主科,C項說法錯誤。故選D。 12.A 解析:制訂學(xué)習(xí)計劃,探索好的學(xué)習(xí)方式是應(yīng)對初中學(xué)習(xí)的最佳對策,A項說法正確且符合題意;面對初中學(xué)習(xí),要正確處理好娛樂、休息和讀書的關(guān)系,而不是“少娛樂和休息,多讀書”,B項說法錯誤;參加集體活動,與老師、同學(xué)搞好關(guān)系,有利于融入班集體,C項說法錯誤,D項說法與題意無關(guān)。故選A。 13.D 解析:本題主要考查我們對自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識。自主學(xué)習(xí)不是不需要幫助,A項說法錯誤;“不抄襲他人作業(yè)”是對學(xué)生的基本要求,并不是自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,排除B項;自主學(xué)習(xí)也需要與他人交流討論,C項說法錯誤。故選D。 14.C 解析:進(jìn)入初中后,面對學(xué)習(xí)情況的變化,依靠家長的輔導(dǎo),多買復(fù)習(xí)資料和參考書,一切聽從老師安排,都不是應(yīng)對初中學(xué)習(xí)的最好策略,最好策略是要做學(xué)習(xí)的管理者,故選C。 15.D 解析:高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗說明,學(xué)習(xí)方式因人而異,只有適合自己的學(xué)習(xí)方式,才是最好的方式,故選D。 16.B 解析:學(xué)習(xí)中有苦也有樂,②說法錯誤,排除含有②的選項,故選B。 17.B 解析:初中的學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),但不是“唯一途徑” “全部內(nèi)容”,A、C、D三項說法過于絕對,故選B。 18.D 解析:通過閱讀來學(xué)習(xí),聽別人講更容易學(xué)到知識,自己動手的事情更容易記住,說明每個人的學(xué)習(xí)方式各有特點,而與聰明、性格、老師的教學(xué)方法無關(guān),故選D。 19.B 解析:自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)策略和方法,是要求我們逐步減少對父母和老師的依賴,成為一個自主的學(xué)習(xí)者,能主動地承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任的一種方式。凡事自己作主,絕對脫離父母、老師和他人的幫助,固執(zhí)己見、盲目學(xué)習(xí)的觀點是錯誤的,對學(xué)習(xí)是有害的,故A項說法不正確,C項做法不符合素質(zhì)教育的要求,D項不符合題意。故應(yīng)選B。 20.C 解析:學(xué)習(xí)是苦樂交織的,A項說法只強調(diào)了學(xué)習(xí)的快樂;B、D兩項說法只強調(diào)了學(xué)習(xí)的苦,看不到學(xué)習(xí)的快樂。故選C。 二、非選擇題 21.(1)可采用問卷調(diào)查形式。具體方案:擬定調(diào)查范圍(七年級新生);設(shè)計10個有關(guān)七年級新生可能存在的問題;在全校范圍向新生發(fā)出問卷,組織回答;收集問卷;統(tǒng)計存在的問題以及針對問題提出應(yīng)對方案等。(2)①面對陌生的新同學(xué)驀然生出孤單的感覺。 ②在初中對自主管理的要求高了,初中老師管得少了,很多事情都得自己作主,自己操心。③學(xué)生會、廣播站、文學(xué)社,還有各種各樣的競賽活動使學(xué)校生活豐富多彩。(3)①盡快了解自己所在學(xué)校、班級的規(guī)章制度和要求,并自覺遵守規(guī)章制度。②我們要交出真誠、獻(xiàn)出熱情,保持同學(xué)之間的正常交往,盡快建立新的人際關(guān)系,在新集體中確立自己的位置。③我們要積極、主動地學(xué)習(xí),調(diào)整好心態(tài),以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。(4)同學(xué)們,新的生活,新的起點。雖然開始我們會有很多的不熟悉,很多的不適應(yīng),但這些都是暫時的。在這個新的環(huán)境中,只要我們調(diào)整好心態(tài),樹立自信心,積極地投入到這個班集體中,我們一定可以找到新的友誼,取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。 解析:本題以初中生的切身感受為切入點,考查了珍惜新起點、珍視新友誼等內(nèi)容。第(1)問,注意活動形式的可操作性和針對性。第(2)問,可從活動形式多樣、對自主學(xué)習(xí)要求提高等方面整合答案。第(3)問,圍繞積極主動與同學(xué)交往回答即可。第(4)問,總結(jié)發(fā)言可從“積極適應(yīng)新生活”這個角度歸納。 22.(1)這位同學(xué)沒有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。(2)他媽媽說的這句話是有道理的。因為上了初中以后,我們就應(yīng)該自主學(xué)習(xí),獨立思考問題,逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。父母的知識水平是有限的,隨著學(xué)習(xí)難度的加大,他們不可能解答我們學(xué)習(xí)中所有的問題。所以,我們要學(xué)會自主學(xué)習(xí),獨立思考。(3)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要做到:①珍惜學(xué)習(xí)時間,勞逸結(jié)合。②獨立完成作業(yè),不依賴他人。③制訂學(xué)習(xí)計劃,安排好學(xué)習(xí)時間。④獨立鉆研,務(wù)求甚解。⑤認(rèn)真查閱工具書和資料。⑥善于向老師、同學(xué)請教。 解析:本題是一道漫畫賞析題,主要考查我們分析問題、解決問題的能力。漫畫中的同學(xué)碰到難題就問媽媽“怎么做”,說明這位同學(xué)沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。進(jìn)入初中后,要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做學(xué)習(xí)的管理者。 23.(1)①張強應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí),逐步減少對父母的依賴;②學(xué)會自立,使自己成為一個自主的學(xué)習(xí)者,能獨立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。(2)①王剛應(yīng)學(xué)會提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)的效率就蘊含在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)之中,只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),并且善于思考,才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。②根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式,結(jié)合老師的教學(xué),找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 解析:本題是一道情境分析題,主要考查我們分析問題、解決問題的能力。第(1)問應(yīng)從自主學(xué)習(xí)的角度提建議;第(2)問應(yīng)從提高學(xué)習(xí)效率的角度給予指導(dǎo)。 24.(1)王陽的做法不科學(xué),他不了解自己的學(xué)習(xí)方式,盲目模仿小剛的學(xué)習(xí)方式,不符合自身的實際情況,結(jié)果反而使成績下降。(2)王陽應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況制訂合適的學(xué)習(xí)計劃,在摸索嘗試、不斷努力的過程中找到適合自身的學(xué)習(xí)方式。他可以在晚上多學(xué)習(xí)一會兒,早上不必刻意早起;在背誦課文或單詞的時候,默讀不行可以大聲地進(jìn)行朗讀;學(xué)習(xí)的時候盡量選擇清靜的環(huán)境。(3)考查同學(xué)們對自己情況的了解,如背誦課文、解題思路、學(xué)習(xí)時間安排等方面,根據(jù)題目的提示,找出改進(jìn)的方法即可。 解析:分析材料可知,王陽盲目模仿小剛的學(xué)習(xí)方式,最后學(xué)習(xí)成績反而不如以前,說明王陽的做法不科學(xué)。第(1)問,不科學(xué)的原因可從不了解自己的學(xué)習(xí)方式,盲目模仿小剛,不適合自身實際情況方面總結(jié)。第(2)問,改進(jìn)的方法應(yīng)從制訂合理的學(xué)習(xí)計劃、找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等方面組織答案。第(3)問,根據(jù)自身實際情況回答,反思自己不科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,找出改進(jìn)措施。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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