試卷質(zhì)量分析.doc
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八年級(jí)第一學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析 一、試題分析 這次期末考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;有利于減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí)。 試卷的總體難度適宜,能堅(jiān)持“以綱為綱,以本為本的原則”,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí),還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題,命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ),加大知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,控制題目的煩瑣程度,題目力求簡(jiǎn)潔明快,不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章;整體布局力求合理有序,提高應(yīng)用題的考查力度,適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題,注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用,適應(yīng)課程改革的形勢(shì). 二.試卷分析 考試結(jié)果簡(jiǎn)析:總體來看,學(xué)生都能在檢測(cè)中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。 三、存在的問題 1、兩極分化嚴(yán)重 2、基礎(chǔ)知識(shí)較差。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn),部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可思議. 3、概念理解沒有到位 4、缺乏應(yīng)變能力 5、審題能力不強(qiáng),錯(cuò)誤理解題意 四、今后工作思路 1、強(qiáng)化綱本意識(shí),注重“三基”教學(xué) 我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學(xué)過程中,要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過程的教學(xué),使學(xué)生加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確、到位;要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué),使學(xué)生明白算理,并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法,提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率;要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍,切不可不切實(shí)際地脫離課本,搞難題訓(xùn)練,更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識(shí).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通,真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì). 2、強(qiáng)化全面意識(shí),加強(qiáng)補(bǔ)差工作 這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多,怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”、擺脫中考成績(jī)個(gè)位數(shù)的困境,以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代,這是我們每一個(gè)初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個(gè)重要研究課題.重視培優(yōu),更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差.課堂教學(xué)中,要根據(jù)本班的學(xué)情,選擇好教學(xué)內(nèi)容,合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”,滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生,讓他們盡快地跟上其他同學(xué),促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展. 3、強(qiáng)化過程意識(shí),暴露思維過程 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化和形象化的過程;要讓學(xué)生多說解題思路和解決問題的策略,暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的思維過程;經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,暴露學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過程;要通過一題多解和一題多變的訓(xùn)練,暴露學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題多種解法的比較與反思過程.讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn). 4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。 5、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說題目的算理,也許不一定會(huì)錯(cuò),但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。 6、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。 八年級(jí)第二學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析 本次考試的數(shù)學(xué)試卷我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。 一、試卷的總體的特點(diǎn) 本次數(shù)學(xué)試題覆蓋八年級(jí)上學(xué)期幾乎全部的內(nèi)容,考察內(nèi)容比較全面,同時(shí)考察內(nèi)容中基礎(chǔ)題占60分,中等難度題14分,能力題27分。我個(gè)人認(rèn)為這份試卷命題較深,能力題占分值偏高,學(xué)生想得高分比較困難。這套試卷比較適合尖子生答,不適合中等生答。 二、試題對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意義 1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、記憶和解題基本方法的掌握 從試卷來看,部分學(xué)生失分還是由于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握的不夠牢固所造成的。因此我在平時(shí)的教學(xué)中還要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能的訓(xùn)練。將基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)。 2.繼續(xù)圍繞主干知識(shí),突出重點(diǎn),對(duì)于學(xué)生較難理解的函數(shù)問題應(yīng)該多復(fù)習(xí)。要做好充分的準(zhǔn)備,首先把教材研究透徹,在授課過程中,充分給學(xué)生時(shí)間,讓大組之內(nèi)討論直至理解。對(duì)每一個(gè)問題都要講情楚、講全面、講透徹,讓學(xué)生在討論中互相研究,加深理解,確保學(xué)生該得到的分?jǐn)?shù)能夠拿到手。 3.注重思想方法的滲透 對(duì)于重要的思想方法,例如做輔助線的方法等,在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,點(diǎn)滴積累,細(xì)心體會(huì),理解其實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。這次考試中兩道幾何大題都要用到作輔助線的方法,但是大部分學(xué)生都沒有想到,下學(xué)期對(duì)于這方面的知識(shí)要重點(diǎn)練習(xí)。 4.習(xí)題要精選,針對(duì)性要強(qiáng) 通過對(duì)試卷的分析可以看出,我們平時(shí)的訓(xùn)練題的選擇不能盲目,要精挑細(xì)選,加強(qiáng)試題的針對(duì)性,既要涉及面廣,又要突出考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容;以專題形式復(fù)習(xí),既要重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解練習(xí),也要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在考試前,我們做了去年的期末考試卷,其中有一道函數(shù)圖像題失分率較高,但是我們并沒有進(jìn)行專題的練習(xí),導(dǎo)致這次期末考試中24題失分率較高。以后我要吸取教訓(xùn),加強(qiáng)讀圖,識(shí)圖,用圖能力的培養(yǎng),強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練。 通過以上分析,我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,在抓基礎(chǔ)題的同時(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,理解數(shù)學(xué)中的重要思想和方法,真正的授之以漁。 八年級(jí)第一學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析 一、試題情況分析 本次試題注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,同時(shí)關(guān)注了對(duì)學(xué)生推理能力、計(jì)算能力、做圖能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力的考查。試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo),以新課標(biāo)教材為依據(jù),特別在依據(jù)教材的基礎(chǔ)上,考出學(xué)生的素質(zhì)。突出的特點(diǎn)有: 1、知識(shí)點(diǎn)考查全面。讓題型為知識(shí)點(diǎn)服務(wù)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)無不被囊括其中,真正做到了覆蓋全面。 2、形式靈活多樣,并且注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。 3、題量較大,選擇題難度較大,選項(xiàng)考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及熟練程度。 二、學(xué)生答題情況分析 填空、選擇題難度偏高,答題質(zhì)量普遍較差,存在一些問題,如選擇題4學(xué)生如果不根據(jù)圖形分析很難找到正確的個(gè)數(shù)。 三、年級(jí)學(xué)生情況分析 學(xué)生整體水平參差不齊,好多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,在教學(xué)中對(duì)好壞的兼顧仍是思考重點(diǎn)。 主要失分原因:一是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念掌握不到位,;二是學(xué)生審題不清、馬虎大意,導(dǎo)致出錯(cuò);三是某些思考和推理過程,過程過于簡(jiǎn)單,書寫不夠嚴(yán)謹(jǐn);四是對(duì)知識(shí)的遷移不能正確把握,不能正確使用所學(xué)的知識(shí),缺乏應(yīng)有的應(yīng)變能力。 四、班級(jí)學(xué)情分析 有的班個(gè)別學(xué)生較差,應(yīng)對(duì)中差生加強(qiáng)輔導(dǎo);有的班課堂聽講效率不高,學(xué)習(xí)惰性較強(qiáng),兩級(jí)分化嚴(yán)重,對(duì)差生多加關(guān)注,分層次教學(xué);有的班多數(shù)學(xué)生能在課上保持穩(wěn)定,不違反紀(jì)律,但聽講集中性不強(qiáng),經(jīng)常若有所思應(yīng)注意對(duì)優(yōu)等生拔高,對(duì)中等生強(qiáng)化,對(duì)差生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固;有的班極端性較強(qiáng),有的學(xué)生基礎(chǔ)很好,有的學(xué)生基礎(chǔ)很差并且紀(jì)律表現(xiàn)極差,以后要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,降低差生率。 五、收獲和進(jìn)步 在教學(xué)中,我們注重了課前準(zhǔn)備,自覺地準(zhǔn)備教學(xué)用具,提高了課堂教學(xué)效率,更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生,合作學(xué)習(xí)、小組討論及分層作業(yè)等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。 六、存在問題 主要是兩個(gè)方面,其一是在追求教學(xué)效果和如何讓不同程度的學(xué)生在每節(jié)課有不同的收獲方面下功夫,提高課堂實(shí)效性;其二是作業(yè)反饋力度仍不夠,部分同學(xué)還要面批面改。 八、考試后的教學(xué)建議 (一)立足課本,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固以及基本方法的訓(xùn)練,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運(yùn)用。在教學(xué)中要重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練,讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中鞏固知識(shí),提高能力。 (二)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,力求從學(xué)生的思維角度去分析問題,要精心備課,積極創(chuàng)設(shè)問題情景,不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié),努力促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。 (三)堅(jiān)持能力培養(yǎng)的方向不變。學(xué)生的能力是他們今后立身社會(huì)的根本,在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)一方面是我們不可推卸的責(zé)任,另一方面我們也看到了它的可操作性,我們要多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,相信我們的學(xué)生在將來會(huì)有更強(qiáng)的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 (四)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。數(shù)學(xué)教學(xué)重在實(shí),而不是多,數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化,但核心思想?yún)s只有統(tǒng)計(jì)、數(shù)形結(jié)合、圖形變換、方程的思想等等,抓住了數(shù)學(xué)思想方法,等于是扼住了數(shù)學(xué)教學(xué)的咽喉,掌握了數(shù)學(xué)教學(xué)的命脈,當(dāng)然會(huì)事半功倍。 (五)加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵句,在圖形中作標(biāo)記等,而且要讓學(xué)生在平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)。 (六)尊重差異,分層教學(xué),分類指導(dǎo)。我們要將差生工作落到實(shí)處,這會(huì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,還要更多地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,特別是做好他們的思想工作,親近他們,關(guān)心他們,讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。 八年級(jí)第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷質(zhì)量分析 一、對(duì)試卷的總體評(píng)價(jià) 本次試題注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,同時(shí)關(guān)注了對(duì)學(xué)生推理能力、計(jì)算能力、做圖能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力的考查。試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo),以新課標(biāo)教材為依據(jù),特別在依據(jù)教材的基礎(chǔ)上,考出學(xué)生的素質(zhì)。 二、本次期中測(cè)試成績(jī) 本次期中測(cè)試成績(jī)充分說明了學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期后,成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重。成績(jī)不好的原因一方面是部分學(xué)生審題不認(rèn)真,答題馬虎,學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力較差;另一方面原因是部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,上課不愛聽講,作業(yè)也不愛完成。 本次期中考試的目的;一是檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,二是檢查老師對(duì)前四章的教學(xué)情況,三是通過考試激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。 三、學(xué)生答題主要錯(cuò)誤分析 1、沒有認(rèn)真讀題,有相當(dāng)一部分學(xué)生把題中的不正確當(dāng)成正確來做。 2、由于粗心失分的人比較多。 3、概念理解和數(shù)形結(jié)合的不熟練致使很多學(xué)生失分。 四、教學(xué)反思 1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)與提高,并作適當(dāng)?shù)耐貙捙c延伸。 2、研究和改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,規(guī)范例題教學(xué),及時(shí)調(diào)控教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)的高效性。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為的教育,規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化學(xué)生每次作業(yè)的有效性和獨(dú)立性。 4.進(jìn)一步關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)困生目標(biāo)意識(shí),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 5.進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)練習(xí)力度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;引導(dǎo)學(xué)生整合知識(shí),提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 6.落實(shí)課堂,提高課堂45分鐘效益,多讓學(xué)生分析問題,開拓思維,課堂上注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。 7.加強(qiáng)教研力度,不斷提高教師自身素質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 五、今后教學(xué)的對(duì)應(yīng)措施 1、教學(xué)中注重基礎(chǔ)和能力并重的教學(xué)理念。 2、在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下大功夫。 3、培養(yǎng)學(xué)生幾何圖形的觀察、數(shù)學(xué)建模的能力。 4、教師要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,特別是對(duì)差生的檢查督導(dǎo)要落實(shí)到位。 5、下功夫培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 6、繼續(xù)抓好教學(xué)工作中的備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)工作。 7、進(jìn)一步抓好日日清、周周清和月月清的教學(xué)工作。 8、進(jìn)一步做好教師間的合作與交流。 9、充分利用好茅坪中學(xué)的優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源,力爭(zhēng)使優(yōu)勢(shì)資源共賞- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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