七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 7土地的誓言課件 新人教版.ppt

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7土地的誓言,字詞盤點(diǎn)1.讀生字,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.識(shí)多音,3.辨字形,,,,,,,,,,,4.解詞語摯痛:誠懇而深切。標(biāo)直:筆直。讕語:沒有根據(jù)的話。亙古:遠(yuǎn)古。族系:具有某種共同屬性的同類。鎬頭:刨土用的工具。污穢:骯臟的東西。誓言:宣誓時(shí)說的話。呻吟:人因痛苦而發(fā)出的聲音。斑斕:燦爛多彩。默契:雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。豐饒:富饒。,作家作品端木蕻良(1912—1996),原名曹京平,遼寧昌圖人,作家。代表作有長篇小說《科爾沁旗草原》《大地的?！贰洞蠼贰督巷L(fēng)景》,短篇小說集《憎恨》《風(fēng)陵渡》,童話《星星記》,京劇《戚繼光斬子》《除三害》,評(píng)劇《羅漢錢》《梁山伯與祝英臺(tái)》及長篇?dú)v史小說集《曹雪芹》等。,寫作背景“九一八”事變以后,東北流亡青年壓抑的情感像火一樣噴涌而出,“東北作家群”中的優(yōu)秀分子端木蕻良用自己的靈魂之筆把這種感情用熾熱的語言表達(dá)了出來,仿佛使人諦聽到了心臟的跳動(dòng),感受到了熱血的沸騰。眷念鄉(xiāng)土,這是一種具有共通性的感情,而作者所眷念的關(guān)東原野,當(dāng)時(shí)已被日本侵略者強(qiáng)占了十年之久,對(duì)作者來說,她是失去的美好家園;對(duì)國人來說,她是祖國完整版圖上淪喪的土地,因此眷念鄉(xiāng)土就有了讓人產(chǎn)生共鳴的強(qiáng)烈的愛國色彩。1941年9月18日,“九一八”事變已經(jīng)過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。,主題思想作者以傾訴式的語言,抒發(fā)了“九一八”事變之后東北流亡青年對(duì)國土淪喪的壓抑之情;對(duì)美好家園,已被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的深深眷戀之情,具有強(qiáng)烈的愛國色彩。課文結(jié)構(gòu),問題探究1.怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個(gè)詞語的確切含義?“泛濫”原意是“江河水溢出,淹沒土地”,又引申為“思想、事物到處擴(kuò)散”。細(xì)細(xì)品味這一詞語會(huì)覺得十分貼切:作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流,作者那激憤狂放的心情用了“泛濫”來形容較之用“澎湃”“涌動(dòng)”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。至于“埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”就更加特殊,作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑、回響著我的歡笑”之類的語句呢?須知,埋葬只用于已經(jīng)死去的事物,那么,我的歡笑已經(jīng)死去了嗎?是的,昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在壟上,散發(fā)著迷人的光澤。而今,這一切早已不復(fù)存在。,昔日的快樂歡笑早已蕩然無存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實(shí)“死了”,它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂只屬于失去的故園。這樣想來,用“埋葬”是不是更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒呢?誰埋葬了我們的歡笑,誰奪去了我們的“田壟”,我們就要埋葬他們!讓埋葬我們歡笑的田壟成為埋葬侵略者的墓地!這是不是使作者發(fā)出錚錚誓言的原因之一呢?思路點(diǎn)撥這兩個(gè)詞語的運(yùn)用都逾越了常規(guī)。凡是反常之處總是格外引人注目并且令人感到困惑的。對(duì)于這些特殊的用法,應(yīng)該從以下兩個(gè)方面求解:一、明確該詞的本意,二、分析該詞所處的語境。最后在本意和語境間可以發(fā)現(xiàn)詞語的具體確切的含義。,問題探究2.為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼,而到了后面時(shí)卻又改口說“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立”?人稱的變化實(shí)際上是情感變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱,是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn),但隨著作者情緒一步步的激動(dòng),作者就不滿足于使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了,于是拋開讀者直接與自己所敘述的對(duì)象進(jìn)行對(duì)話交流,對(duì)土地以“你”相稱,情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫作“呼告”,具有強(qiáng)烈的抒情效果。,問題探究3.本文有什么寫作特色?(1)運(yùn)用呼告的手法,直接對(duì)著土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷念,并且將傾訴對(duì)象擬人化,以“她”而不是“它”相稱,隱含將土地比作“母親”的意思。比如“我無時(shí)無刻不聽見她呼喚我的名字,我無時(shí)無刻不聽見她召喚我回去”“她低低地呼喚著我的名字,聲音是那樣的急切,使我不得不回去”等。這種感情經(jīng)過多次反復(fù),像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng),自然會(huì)在讀者心里掀起重重波瀾,激起強(qiáng)烈的共鳴。(2)選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面,像電影鏡頭一樣閃現(xiàn),展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段,白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。,(3)大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢(shì),例如“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候,當(dāng)我仰望天上的星星……”等處,抒情真摯,氣勢(shì)遞增,感染力強(qiáng)烈。,