《簡明連貫得體》PPT課件.ppt

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簡明、連貫、得體,(3),Ⅲ得體說話、寫文章就是表達的過程，任何一種表達，都要受到一定條件的約束。所謂“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，即符合外部語境的各種要求。語境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分?！皟?nèi)部語境”指上下文，“外部語境”指言語交際的各種情境條件，主要包括交際的場合、對象、目的、表達方式等。說話、寫文章遣詞造句必須從內(nèi)外部語境考慮，表達才得體。語言得體主要包括，文體色彩得體、語體色彩得體、感情色彩得體、敬說謙說得體等。“得體”的考查，一是內(nèi)容轉(zhuǎn)述，二是“用語是否得體”。語言運用得好不好，恰當(dāng)不恰當(dāng)，是對語言環(huán)境而言的；離開了特定的具體的語言環(huán)境，就很難判斷使用語言的優(yōu)劣得失了。,①表達和理解之間的關(guān)系言語交際是雙方的活動，要想得到理想的效果，就要分析從表達到理解全過程。作為信息傳遞的過程，可以分解為編碼——發(fā)碼——傳遞——解碼這樣一個連續(xù)過程。這個過程如果不出現(xiàn)障礙，信息就可以順利傳遞，但任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，言語交際就要受到影響。不僅使用的語言缺乏共同理解會使交際出現(xiàn)障礙，缺乏共同的背景知識也會使交際出現(xiàn)障礙。此外，信息在傳遞過程中還會出現(xiàn)不同程度的“損耗”。另一方面，借助語言環(huán)境，話語又可以傳遞和言語形式表面上毫不相干的信息。這是一種默契，默契使原來不合邏輯的言語形式成為可以理解的。由于默契，話語還可以傳遞言語形式以外的大量的“潛信息”，大大增加了言語傳遞的信息量。,②衡量語言使用的三個層次從語用學(xué)的角度看，對語言使用的要求可以劃分為三個層次：第一層是正確，就是要合乎語法規(guī)則，表述得清楚、明白，不要有語?。坏诙邮乔‘?dāng)，就是要適應(yīng)語境條件，用語合適，分寸得當(dāng)；第三層是藝術(shù)性，就是在正確、恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上選擇最恰切的同義形式，施展各種修辭技巧，以求語言富于魅力?！暗皿w”是指第二層次而言的，就是用語與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)?！暗皿w”一直是我國傳統(tǒng)語言教育的重要內(nèi)容，中學(xué)語文教學(xué)大綱分別把“根據(jù)目的、對象、場合選擇比較恰當(dāng)?shù)恼Z句”和“說話注意對象和場合，用語文明、得體”列入寫作訓(xùn)練和說話訓(xùn)練的目標(biāo)。但就“得體”這個概念來說，我國的傳統(tǒng)意識和西方語用學(xué)的觀念有些不同。在我國，“得體”比較注重進退中尊卑長幼的關(guān)系，而西方“Tact”這個詞還兼有“機智”、“老練”甚至“圓滑”的意思，比較注重言語交際的機敏性和靈活性。,2．制約語言運用的五個主要因素①內(nèi)容話語內(nèi)容對語言的使用在詞語的選擇方面有明顯的影響。一定的話語內(nèi)容要求在相應(yīng)的范圍內(nèi)選擇語言材料，而且要注意感情色彩。內(nèi)容不僅制約著詞語的選擇，也影響著句子的組織。這種制約作用的另一方面，那就是人們的習(xí)慣。適用于一定交際領(lǐng)域的言語形式，在交際過程中反復(fù)出現(xiàn)，就會成為約定俗成的習(xí)慣，它的一系列用詞造句的特點和行文模式不但為人們所熟悉，而且對人們有約束力。習(xí)慣使一定的內(nèi)容和相應(yīng)的言語形式之間產(chǎn)生了穩(wěn)定的聯(lián)系，所以用相聲的語言寫報刊社論，用詩句寫公文報告，用快板語言寫政府公告，人們都覺得不倫不類，不得體。例如：法庭用語有其嚴肅性，“傳證人xxx到庭”就不宜說成“把罪犯xxx的老婆帶上來，作證！”嚴肅、輕松、喜慶、哀傷……用語都應(yīng)不同。,②對象言語交際必須適應(yīng)對象的情況。同樣的內(nèi)容，面向農(nóng)民和面向知識分子，用語就不一樣。語言的使用如果不適應(yīng)對象的特點，交際就可能出現(xiàn)障礙。這里說的對象特點，既包括社會背景、文化知識、語言習(xí)慣等方面，也包括心理方面。言語交際要注意雙方的關(guān)系（平等、上下、親密、疏遠等）。例：胡椒面、小茴香、花椒、八角和生姜，不用香油不用醬，包的餃子噴噴香。兩角錢，一大兩，買回家里嘗一嘗。醉倒新女婿，樂壞丈母娘。（吆喝調(diào)味品）這則廣告推銷語言的特點在于它的風(fēng)趣性，吆喝得風(fēng)趣，就能引起顧客的興趣。,例：孫浩面色不悅地瞪了潘群一眼：“《平明日報》是‘剿總’辦的。你這個記者怎么對黨國大事這么冷嘲熱諷？要當(dāng)心啊，別讓共產(chǎn)黨利用！”“謝謝姑父的教誨！”潘群說著，掏出隨身攜帶的采訪簿：“請問孫司令，今天總統(tǒng)的面諭有哪些主要內(nèi)容。”孫浩警惕地站起來：“對不起，無可奉告！”角色關(guān)系改變，不但稱呼變了，與之相匹配的語言風(fēng)格也變了?？诜Q“姑父”時的話帶有家庭談話的意味，隨著“孫司令”的稱呼，問與答也成了公務(wù)談話。,③場合特定的場合往往需要特定的話語形式來傳遞信息。例如盤山公路突然出現(xiàn)“陡坡，慢！”的路標(biāo)，司機會馬上減速，倘若寫成“前面下坡，請減速慢行，以保障安全”就是簡明，不利于一晃而過的場合。用語要和場合相適應(yīng)的種種情況，是某種場合對一定的用語有著排斥性。如某火葬場近鄰有一標(biāo)語：“經(jīng)濟搞上去，人口降下來?！笔切麄饔媱澤龂叩?，在此就會招致死者家屬的反感。場合分四種類型：A正式場合，說話要莊重、規(guī)范，用書面語；B工作場合，用語要準(zhǔn)確、簡要，常使用術(shù)語行話；C日常場合，說話自然、靈活，多用口語；D娛樂場合，說話風(fēng)趣、生動。,例如：1980年是猴年，我希望科學(xué)家里多出幾個孫悟空。（王震在80年春節(jié)招待科技人員聯(lián)歡會上的講話）巧妙地利用了時間和民俗，比喻富有民族性，妙趣橫生。借助場合還可以表達言外之意，傳遞潛信息，收到明說反而不容易收到的效果。至于利用語言環(huán)境隨機應(yīng)變，那更是交際的藝術(shù)了。例：（江姐）抬起頭來，看見孫明霞把她的衣物收拾在一個布包里遞了過來。“江姐，你的幾件換洗衣服。”江姐輕輕接過布包，看了看，又遞還給孫明霞?！拔也恍枰?。”江姐微微一笑。布包從孫明霞手上跌散在地上，她忍不住眼淚涌流，放聲哭倒在江姐懷里。（羅廣斌楊益言《紅巖》）,④目的內(nèi)容、對象、場合屬語境的客觀因素，目的則屬于語境的主觀因素。任何言語交際都是以達到目的為最后歸宿的，運用語言的優(yōu)劣、成敗，也是以達到預(yù)期目的為準(zhǔn)。目的對于語言運用的影響，最明眼的是它可以突破常規(guī)，甚至突破體裁的限制，達到“不通”的地步。例：我頂悲劇，頂痛苦，頂熱烈，頂沒法子辦。“悲劇”是名詞，不能用“頂”來修飾，然而“頂悲劇”這種超常組合用來刻劃俗不可耐又附庸風(fēng)雅的顧八奶奶，卻是入木三分。廣告用語，文言用語等有時也出于特定的目的，有時精確、清晰，有時模糊、迂回，如外交辭令的用詞。,⑤手段A口語語體和書面語體不同例：新聞稿與廣播稿的區(qū)別[新聞稿]蔣介石因徐州告急，被迫將駐鄭兵團孫元良部三個軍（國民黨軍隊從十月起整編師均稱為軍，整編旅均稱為師）東調(diào)，鄭州守軍薄弱，我軍一到拼命奔逃。[廣播稿]蔣介石因為鄭州告急，被迫把駐鄭州的孫元良兵團的三個軍向東調(diào)動，鄭州的敵軍非常薄弱，解放軍一到，敵軍就拼命逃跑。新聞稿要求簡明，可用簡稱；廣播稿注重口語化。,B科學(xué)語體和文學(xué)語體不同科學(xué)語體大量使用限定成分構(gòu)成的長句，插入成分多；文學(xué)語體的特點是形象、生動，富于感染力，用語靈活。C政論語體和事務(wù)語體不同政論語體富于邏輯性，概念精確而嚴密，如報告、社論等。事務(wù)語體大都是應(yīng)用公文，講究簡要、平實，程式化。如條例、規(guī)則等。常用習(xí)慣語，例如：欣逢、鑒于、鑒諒、為荷、驚悉、此布、特此通知、為要、查照、辦理等。,3．中學(xué)生“得體教育”的主要目標(biāo)①知道要“量體裁衣”——運用語言要注意所表達的內(nèi)容和所采用的表現(xiàn)形式。②場合、對象——到什么山唱什么歌，見什么人說什么話。③懂得禮貌——禮貌含有文化習(xí)俗的因素，禮貌不僅表現(xiàn)在稱呼上，也表現(xiàn)在語氣、態(tài)度、口吻等方面。禮貌與文化教養(yǎng)是密切聯(lián)系的。例：下面是周華同學(xué)給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。周華5月18日,要求：找出并改正用得不得體的詞，寫入下表，有幾個寫幾個。,審題提示：“光臨”一詞是敬詞，稱賓客來到的意思，用在這里屬于混淆主客關(guān)系而不得體。因為說話的對象是自己的長輩，用“決定”顯得武斷不禮貌?！按枭獭币辉~是“交換意見，反復(fù)商量，仔細討論”的意思，用在這里顯然有大詞小用之嫌，不明詞語的適用范圍而造成用得不得體。此外，用詞要有語體意思。不同的表達方式（如陳述、議論、抒情、說明），要用不同性質(zhì)的詞語，表達才得體。,答案：不得體的詞有：光臨、決定、磋商。分別改正：“到”或“去”，“不得不”或“只好”“只能”，“商量”或“商議”“商定”。,綜合類題型綜合類題型是將考生的分析實際問題能力與語言表達高度結(jié)合的一種題型，具有很強的實用性，很可能成為今后一段時間內(nèi)的一種熱門題型。I圖表轉(zhuǎn)換題即將圖表所表達的信息內(nèi)容與文字所表達的信息內(nèi)容互相轉(zhuǎn)換。解答這類題型要注意三個關(guān)鍵問題：（1）將圖表中的相同項的內(nèi)容進行時間、空間或程度上的對比，找出其變化規(guī)律。（2）將不同項的內(nèi)容進行分析，找出它們之間的關(guān)系。（3）根據(jù)題目要求，分條陳述特點、規(guī)律或結(jié)論。,,,,,,,,,,,,經(jīng)驗領(lǐng)域,存在領(lǐng)域,發(fā)展領(lǐng)域,經(jīng)驗領(lǐng)域,存在領(lǐng)域,發(fā)展領(lǐng)域,經(jīng)驗領(lǐng)域,存在領(lǐng)域,發(fā)展領(lǐng)域,老年人,中年人,青年人,例2：根據(jù)右圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補充完整。（不超過60個字）,每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領(lǐng)域，即經(jīng)驗領(lǐng)域、存在領(lǐng)域、發(fā)展領(lǐng)域?！?。,審題提示：分析圖表中的相同內(nèi)容，不同內(nèi)容及其關(guān)系可知：經(jīng)驗領(lǐng)域老年人最大，中年人次之，青年人最?。话l(fā)展領(lǐng)域則相反；存在領(lǐng)域基本相同，中年人略大。,例3：參照下表內(nèi)容，用簡明的文字介紹漳州市電話號碼由六位升七位的方法。不超過50字（含標(biāo)點）。,1994年8月28日零點（北京時間）漳州市（含所轄縣市）電話號碼由六位升七位。方法是——————————。,審題提示：該題主要是找出相同內(nèi)容項的變化規(guī)律。即“2”字頭電話號碼在首位與第二位中間加“0”，“92”“93”“94”字頭電話號碼在首位前加“2”，長途區(qū)號統(tǒng)一為“596”。,Ⅱ廣告詞廣告可分商業(yè)廣告、公益廣告和專題廣告。由于性質(zhì)不同，目的不同，創(chuàng)作方法也有區(qū)別，但共同是用生動、精練的語言表達某種信息，能產(chǎn)生強烈的吸收力和震撼力。公益廣告是要求每一個社會人在公共場所要尊重他人，遵守社會公德，大都要有勸勉之意，不可生硬粗暴，要求委婉而人性化，能充分尊重，激發(fā)人們的向善之心。如旅游區(qū)的廣告：除了足印，什么也別留下。閱覽室廣告：除了知識，什么也別帶走。公共場所禁煙廣告：別讓尼古丁危害他人健康。禁踏草地廣告：珍惜綠色生命，請從足下做起。專題廣告是指各種大型活動的廣告，其創(chuàng)作特點是要充分展示活動主題和創(chuàng)辦者的意圖，讓公眾認同。如，雅典奧運會的申辦廣告：讓奧運會回家。（雅典是奧運會發(fā)祥地）,例1：給下列專賣商場擬一條廣告詞，每條不超過15字。電器商場——————————————。書店——————————————。服裝商場——————————————。,電器商場掌控時代強者，享受數(shù)字生活。書店智慧給你帶來財富（書籍讓你增添智慧）。服裝商場讓個性和美麗在街上流動。,Ⅲ對聯(lián)對聯(lián)創(chuàng)作是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它比對偶的修辭手法更為嚴格?；疽笥校?．語言形式上的要求。①字數(shù)相等，上下聯(lián)整齊、對稱、平衡，有美感。②結(jié)構(gòu)相同。上下聯(lián)句子結(jié)構(gòu)一致，即單句對單句，復(fù)句對復(fù)句；主謂句對主謂句，動賓句對動賓句，偏正句對偏正句；并列句對并列句，遞進句對遞進句，判斷句對判斷句，轉(zhuǎn)折句對轉(zhuǎn)折句，等等。,③詞性相對。上下聯(lián)相應(yīng)位置的詞語詞性相對，即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)詞對數(shù)詞，虛詞對虛詞等。④平仄相對。上下聯(lián)相對位置的詞語要做到“以平聲對仄聲，以仄聲對平聲”，上聯(lián)的最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)的最后一個字必須是平聲，即仄起平收。,例如：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果；月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩。,2．內(nèi)容上的要求上下聯(lián)在內(nèi)容上要求彼此相關(guān)，不能毫無聯(lián)系。①正對——上下聯(lián)的內(nèi)容相類相關(guān)，相互補充，相輔相成。如：知識海洋勤是岸，科技高峰志為梯。上聯(lián)寫勤奮，下聯(lián)寫志氣。②反對——上下聯(lián)的內(nèi)容相對相反，它們相互映襯，相反相成。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。一反一正，一貶一褒，一抑一揚，對比鮮明。③流水對——上下聯(lián)的內(nèi)容連貫相承，如：山中一夜雨，樹杪百重泉。山中下了一夜雨，樹梢上像流著百道泉。,聲律和諧，對仗工整，構(gòu)思巧妙，意境深遠，是對聯(lián)的高標(biāo)準(zhǔn)。如：南通州，北通州，南北通州通南北；東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西。藕入泥塘，玉管通地里；荷出水面，朱筆點天紋。,2004年全國高考試題：第一題：下面是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。春暉盈大地—————————。科學(xué)能致富。第二題：國興旺家興旺國家興旺。,春暉盈大地秋月滿小樓（秋菊滿大街）科學(xué)能致富技術(shù)會生財（愚昧要受窮）第二題：國興旺家興旺國家興旺老健康少健康老少健康日光明月光明日月光明山壯觀水壯觀山水壯觀日爭暉月爭暉日月爭暉山蜿蜓水蜿蜓山水蜿蜓,根據(jù)下面提供的上聯(lián)，擬一條下聯(lián)。（1）毋浪費一個飯團，。（2）昔日范仲淹憂樂關(guān)乎天。,（1）毋浪費一個飯團，宜節(jié)約幾分錢幣。（2）昔日范仲淹憂樂關(guān)乎天下，今朝孔繁森心血獻于藏民。,