山東省中考語(yǔ)文 岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

《山東省中考語(yǔ)文 岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省中考語(yǔ)文 岳陽(yáng)樓記復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,,四大名樓總圖,,,,,,中國(guó)四大名樓,,岳陽(yáng)樓,黃鶴樓,鸛雀樓,滕王閣,岳陽(yáng)樓記,范仲淹,寫(xiě)作背景,范仲淹和滕子京為同鄉(xiāng)同榜進(jìn)士，范仲淹因?qū)嵭姓胃母镌馀懦?，被貶鄧州。滕子京在慶州任上時(shí)，被誣告貪污官錢(qián)十六萬(wàn)貫，被朝廷貶謫到岳州當(dāng)知府。滕子京心里有些憤慨，范仲淹擔(dān)心他惹出大禍，就想找機(jī)會(huì)勸勸他。恰好滕重修岳陽(yáng)樓，請(qǐng)范仲淹“作文記之”，范仲淹便借題發(fā)揮，一來(lái)表達(dá)自己為人處世、仕途進(jìn)退的原則，二來(lái)也是勉勵(lì)滕子京心懷天下，不計(jì)較個(gè)人眼前的得失，先憂后樂(lè)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)范的處境和滕子京很相似，其實(shí)此文也是范仲淹的自勉。,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)自學(xué)、思考、研討等方式，能正確朗讀，準(zhǔn)確翻譯，理解并背誦課文一、二自然段。,朗讀課文,結(jié)合注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)，自讀課文第一段。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。,自學(xué)指導(dǎo)一,對(duì)照課下注釋翻譯第一段。要求：提出疑難；標(biāo)劃注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)。2分鐘后看誰(shuí)翻譯的準(zhǔn)確。,自學(xué)指導(dǎo)二,再讀第一段回答：1、概括第一段寫(xiě)了什么？2、文中哪個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了藤子京的身份？哪句話寫(xiě)出他的政績(jī)?為什么要這樣寫(xiě)呢？3、本段主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？,朗讀課文,結(jié)合注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)，自讀課文第二段。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。,自學(xué)指導(dǎo)三,對(duì)照課下注釋翻譯第二段。要求：提出疑難；標(biāo)劃注釋中重點(diǎn)詞語(yǔ)。3分鐘后看誰(shuí)翻譯的準(zhǔn)確。,自學(xué)指導(dǎo)四,再讀第二段回答：1、概括第二段寫(xiě)了什么？2、本段中哪一句是總說(shuō)？哪一句起承前啟后的作用？3、本段主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？,自學(xué)指導(dǎo)五,思考三、四段內(nèi)容，回答：1、請(qǐng)找出三、四段中寫(xiě)景的句子，表達(dá)方式是什么？2、請(qǐng)分別找出兩種“覽物之情”的句子，表達(dá)方式是什么？3、三、四段所用的寫(xiě)作手法是什么？4、請(qǐng)分別概括三、四段的意思。,覽物,之情,,陰,去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏,,晴,,晴,心曠神怡，寵辱偕忘,,對(duì)比,遷客騷人,課文分析,1、本段以“嗟夫”提起下文，筆鋒突轉(zhuǎn)，提出了一個(gè)“古仁人之心”來(lái)，請(qǐng)想一想：作者認(rèn)為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？,遷客騷人：思想感情往往因個(gè)人遭遇或外物的觸化而發(fā)生變化；古仁人：“不以物喜，不以己悲”。,2、這樣看來(lái)，古仁人的悲喜感情跟外物沒(méi)有關(guān)系，跟個(gè)人遭遇也沒(méi)有關(guān)系。那么跟什么有關(guān)系呢？,他們“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。不是憂“民”，便是憂“君”——怕皇帝做出害民的事情來(lái)；他們“進(jìn)亦憂，退亦憂”，可見(jiàn)他們的“憂”跟個(gè)人的進(jìn)退、榮辱都沒(méi)有關(guān)系。他們是為民生疾苦而憂心忡忡。,3、古仁人有沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候呢？,在天下人感到快樂(lè)后古仁人才會(huì)快樂(lè)?？梢?jiàn)他們的或憂或樂(lè)完全是隨天下人的或憂或樂(lè)而轉(zhuǎn)移的。這就是作者所認(rèn)為的“古仁人之心”。,1、區(qū)別下列加點(diǎn)詞的含義,課堂練習(xí)：,而,因?yàn)?壯觀景象,觀看,大概,它，代指岳陽(yáng)樓,他的,1、區(qū)別下列加點(diǎn)詞的含義,課堂練習(xí)：,和樂(lè),和煦,有時(shí),或許,哪有,什么,為什么,2、翻譯下列句子,課堂練習(xí)：,①政通人和，百?gòu)U具興。,②覽物之情，得無(wú)異乎？,③去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。,④不以物喜，不以己悲。,⑤先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。,⑥微斯人，吾誰(shuí)與歸？,堂上小測(cè)試,1.概括一、二、三、四段的段意。2.贊美滕子京政績(jī)的文字是______________，表明作者寫(xiě)作緣由的句子是______________，“前人之述”指的是______________，從空間上寫(xiě)洞庭湖的語(yǔ)句是__________________________，從時(shí)間上寫(xiě)洞庭湖的語(yǔ)句是________________。3.怎樣理解“覽物之情，得無(wú)異乎”？4.默寫(xiě)描寫(xiě)“岳陽(yáng)樓之大觀”的句子。,（1）重修岳陽(yáng)樓的背景及盛況，作“記”緣由。（2）總寫(xiě)岳陽(yáng)樓的大觀并引出下文的“覽物之情”。（3）寫(xiě)遷客騷人以己悲。（4）寫(xiě)遷客騷人以物喜。,政通人和，百?gòu)U具興,屬予作文以記之,唐賢今人詩(shī)賦,銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯,朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千,看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？,5.用課文的原話回答下列問(wèn)題：（1）作者闡述的主要觀點(diǎn)是（2）要達(dá)到這種境界必須做到（3）沒(méi)這樣做的結(jié)果是，見(jiàn)到“悲景”見(jiàn)到“樂(lè)景”6.作者的目的是否在寫(xiě)景？文章開(kāi)頭寫(xiě)了什么內(nèi)容？7.文章有幾處寫(xiě)到岳陽(yáng)樓的景色？在文中把它們找出來(lái)。第二段中那句話引出下文的抒情？,,,,,先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè),不以物喜，不以己悲,心曠神怡，寵辱偕忘,去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏,,修身、齊家、治國(guó)、平天下——儒家學(xué)說(shuō)位卑未敢忘憂國(guó)——陸游風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心——明朝東林黨人天下興亡，匹夫有責(zé)——顧炎武天下為公——孫中山為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái),拓展與延伸,本文描繪了岳陽(yáng)樓的景色以及遷客騷人登樓覽景因不同的景物所產(chǎn)生的不同情感，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。,中心思想,