湖南省九年級語文上冊 第五單元 17智取生辰綱課件2 新人教版.ppt

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“不讀水滸，不知天下之奇?！薄鹗@,施耐庵,第二課時,一、品味環(huán)境描寫,小說的環(huán)境分為社會環(huán)境和自然環(huán)境，請同學們跳讀課文，圈點勾畫出出文章中描寫環(huán)境的語句，思考這些描寫在文章中起的作用。,①正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。②眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。③看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。④那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓…………,請從第三段找出描寫天氣的有關語句,A、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。寫炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。,B、課文寫“熱”從各個不同的角度反復描寫，不斷點染。直接寫“熱”的也有近二十處之多，通過“涼”來寫“熱”的也不下十余處。,C、本文從不同角度，反復描寫天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強故事的真實感，更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。,環(huán)境描寫,1.烘托氣氛2.有助于刻畫人物性格3.推動故事情節(jié)的發(fā)展(即天氣炎熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一),二、問題探究,1.這篇小說在結(jié)構(gòu)特點安排上有什么特點？2.這篇小說的語言有何特色？,三、趣味創(chuàng)讀，思維訓練,,如果你是押送生辰綱的楊志，你有沒有辦法用你的慧眼發(fā)現(xiàn)吳用一伙貌似天衣無縫的表演？,2你是如何看待這些披露的？,,這些破綻或許是作者的無心之過,或許是作者有意為之。但是我們可以想到楊志失去人心，眾人怨聲載道，早已是心煩意亂了，再加上天氣炎熱，又渴又累，再冷靜的人也靜不下心來了?！爸钦咔]，必有一失”，所以一時的大意也是情有可原的。正如俗話所說“當局者迷，旁觀者清”。,3“學而不思則罔”，讀書要有自己獨到的見解與體驗，讀完小說，你有什么感想或啟示？,（1）只有內(nèi)部團結(jié)，才有可能取得勝利。（2）處理問題要理智全面，不可簡單粗暴。（3）知己知彼，方可勝券在握。（4）要學會換位思考，不能只站在自己的角度去考慮問題。（5）要善于利用各種條件，抓住對方弱點，攻其不備。（6）欲速則不達，急功近利只會適得其反。（7）在做事時，要有大局意識，不能只強調(diào)自己的難處。,拓展延伸,說說自己所了解的有關水滸的故事情節(jié)，或者是自己對《水滸》的感想等等。,魯提轄拳打鎮(zhèn)關西/魯智深大鬧五臺山/花和尚倒拔垂楊柳/魯智深大鬧野豬林/武松景陽岡打虎/武松血洗鴛鴦樓/武松醉打蔣門神/武松大鬧飛云浦/沂嶺殺四虎/黑旋風斗浪里白條/吳用智取生辰綱/林沖風雪山神廟,吳用，表字學究，道號加亮先生。平生機巧聰明，曾讀萬卷經(jīng)書。使兩條銅鏈。吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時，派時遷偷甲騙徐寧上了梁山。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。,智多星吳用,公孫勝，河北薊州人。梁山人馬攻打高唐州時，高廉手下有三百飛天神兵，高廉會用妖法，使宋江折兵損將。吳用讓宋江請公孫勝來破高廉。公孫勝是羅真人的大徒弟，名叫清道人。與高廉斗法，大獲全勝。高廉駕起一片黑云想逃走，被公孫勝用法術從云中打落后殺死。宋江率梁山好漢鬧華州后回到梁山，路過徐州沛縣芒碭山，被能呼風喚雨的混世魔王樊瑞、八臂哪吒項充、飛天大圣李袞攔阻。公孫勝見芒碭山內(nèi)盡是青色燈籠，就知道有會用妖法的人在內(nèi)。公孫勝獻計用法術破了三人，勸他們歸順梁山，建立奇功偉業(yè)。在梁山泊英雄排名次時排行第四，封為掌管機密副軍師。宋江受招安后公孫勝回薊州出家。,入云龍公孫勝,白勝，黃泥岡東十里路安樂村的一個壯漢。晁蓋等智取生辰綱時，先是在白勝家住下。白勝把摻入蒙汗藥的藥酒賣給押運生辰綱的官兵，將這十五個官兵蒙麻，然后把十一擔生辰綱全部搶走。案發(fā)后白勝被何濤、何清兄弟抓捕，熬不過苦刑供出了晁蓋。后來白勝被梁山人馬救出，做了軍中走報機密的步軍頭領第四名，在梁山英雄中排行第一百零六位。征討方臘時，白勝在路途中病死。,白日鼠白勝,