新部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)曹沖稱象ppt課件
《新部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)曹沖稱象ppt課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《新部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)曹沖稱象ppt課件(50頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng),,曹沖稱象,第一課時(shí),一、猜謎語,耳朵像扇子, 鼻子像鉤子, 大腿像柱子。,(打一動(dòng)物),4,大象是陸地上最大的動(dòng)物,現(xiàn)存的大象僅兩種,非洲象和亞洲象。非洲象體型較大,最大的雄象約7噸重,雌雄象都長有發(fā)達(dá)的象牙;亞洲象略小,最大的體重約5噸,僅雄象才長有發(fā)達(dá)的象牙。象的鼻子粗大,但能拾取針等細(xì)小物件。象的聽力很強(qiáng),能聽出森林中的各種聲響,可以在5公里內(nèi)聽出水的聲音。但是它的視力極差,是著名的“近視眼”,對(duì)靜止不動(dòng)的東西只能看到10米遠(yuǎn),即使活動(dòng)的東西也只能看到30米遠(yuǎn)。,大象看樣子它很遲鈍,其實(shí)很聰明,性格善良而溫順,經(jīng)過訓(xùn)練能通曉人意,不但能學(xué)會(huì)不少技藝,能表演舞蹈、吹口琴、搖鈴等節(jié)目,還能為主人運(yùn)輸、馱人、伐木、墾荒、搬運(yùn)重物等工作。 大象的壽命可長達(dá)70歲以上,小象要經(jīng)過14—15年才成熟,一只母象一生只能生5—6只小象,因此繁殖率較低。而人們?yōu)榱双@取象牙常加以獵殺,如今世界已不足7.5萬頭大象。因此必須發(fā)出呼吁,制止象牙的非法販賣,以拯救這一瀕危動(dòng)物。,二、初讀課文,整體感知。,1、同學(xué)們邊聽課文朗讀邊思考,課文主要講了一件什么事?,2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。,(1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。,(2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀),曹 稱 員 柱 議 論 重,三、記憶字形,指導(dǎo)書寫,1、檢查生字的自學(xué)情況,cáo chèng yún zhù yì lùn zhòng,gǎn chèng kǎn dào gē xiàn zhǐ liàng,桿 秤 砍 倒 割 線 止 量,2、指導(dǎo)寫字,(1)出示我會(huì)寫的9個(gè)生字,(2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。,候、柱、底、桿、秤、歲、站、船、然、,hòu,組詞:問候 守候 部首:亻 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),候,zhù,組詞:柱子 石柱 部首:木 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),柱,dǐ,組詞:月底 到底 部首:廣 結(jié)構(gòu):左上包圍結(jié)構(gòu),底,jì,組詞:拉桿 旗桿 部首:木 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),桿,chèng,組詞:秤鉤 壓秤 部首:禾 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),秤,suì,組詞:歲月 周歲 部首:山 結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu),歲,zhàn,組詞:車站 站崗 部首:立 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),站,chuán,組詞:渡船 游船 部首:舟 結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),船,rán,組詞:自然 顯然 部首:灬 結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu),然,四、總結(jié)全文。,學(xué)了這一課,你學(xué)到了什么?,第二課時(shí),一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的生字,1、全體學(xué)生朗讀字詞。,曹 稱 員 柱 議 論 重,cáo chèng yún zhù yì lùn zhòng,gǎn chèng kǎn dào gē xiàn zhǐ liàng,桿 秤 砍 倒 割 線 止 量,二、課文新授,曹沖 (196年8月—208年1月),字倉舒,是曹操兒子之一,由曹操小妾環(huán)夫人所生。曹沖從小聰明仁愛,與眾不同,深受曹操喜愛。建安十三年(公元208年),曹沖病重不治而去世,年僅十三歲。,故事簡介,課文主要講了曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。,,,時(shí)間:古時(shí)候 人物:曹操、曹操的兒子、官員 事情的起因,第一自然段:曹操帶領(lǐng)兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。,24,,,第二自然段:大象又高又大,官員們?cè)谧h論大象的重量。,25,大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。,官員們一邊看一邊議論:“象這么大,到底有多重呢?”,一邊……一邊……,26,這頭大象怎么樣?,,又高又大。,你是從哪些話中看出大象又高又大?,身子像一堵墻,腿像四根柱子。,“像… …像… …”這兩個(gè)比喻句把大 象的高大寫的既生動(dòng)又形象。,27,大象的身子像一堵墻。,,大象的腿像四根柱子,,,,,官員們?cè)谧h論什么?,這么大的象,到底有多重?,30,,,第三自然段:官員們想出了哪些稱象的方法?,31,大象那么大。怎么稱出它的重量呢?,官員1,官員2,曹 沖,32,官員1,ɡǎn chènɡ 一 桿 秤,,33,可是沒有人提得動(dòng)那么大的秤。,34,,zǎi 宰,官員2,曹操聽了直搖頭。,為什么直搖頭? 因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不滿意。 “直搖頭”——不停的搖頭,說明曹操的態(tài)度是堅(jiān)決反對(duì)的。,這個(gè)辦法太糟糕。會(huì)傷害大象。,趕緊想辦法,37,,,第四自然段:曹沖提出稱象的辦法。,38,曹沖想出了好辦法。,39,“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,在船舷上畫一條線作記號(hào),再把大象趕上岸,往船上裝石頭,等船下沉到畫線的地方為止。然后,稱船上的石頭就行了。石頭有多重,大象就有多重。”,,,,,,,,,,稱出每塊石頭的重量,=,,,曹操高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做,果然稱出了大象的重量。,46,用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。,想一想,通過這一自然段的學(xué)習(xí),你看出了 曹沖是一個(gè)什么樣的人?,非常聰明 善于觀察 愛動(dòng)腦筋 思考問題,我長大了,要做一個(gè)——————— —————————————的人。,48,布置作業(yè),曹沖用石頭代替大象的方法稱出了大象的重量。如果當(dāng)時(shí)你也在,同學(xué)們,你還能想出其他的好辦法嗎?,同學(xué)們 再見,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
200 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 新部編人教版二 年級(jí) 語文 上冊(cè) 曹沖稱象 ppt 課件
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-1362630.html