語文:必修5人教版3.邊城 練習(xí)
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《邊城》同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識 1.下列詞語中畫線字注音全對的一組是( ) A.涎(xián) 船舷(xuán) 角隅(yú B.火鐮(liǎn) 埋(mái)怨 結(jié)(jié)子 C.莞(wǎn)爾 燜(mèn)菜 竹篁(huáng) D.胡謅(zhòu) 茶峒(tòng) 儺(nuó)送 2.下列詞語中有錯別字的一組是( ) A.忌諱 悲憫 硬扎 黑黝黝 B.濱水 挪移 弛名 熒火蟲 C.甬道 逢場 煙桿 草薦 D.籠罩 碧溪岨 翹起 大拇指 3.下列句子橫線上的詞,與現(xiàn)在常用意思相同的一項是( ) A.老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形,癡癡地看望天南角上一顆星子,心想:“七月八月天上方有流星,人也會在七月八月死去吧?” ?。拢阃娓干鷼馑频模芊潘恋娜ハ氲竭@樣一件不可能事情。且想象她出走后,祖父用各種方法尋覓她,都無結(jié)果,到后無可奈何躺在渡船上。 ?。茫ɡ洗颍┖芸鞓返卣f:“大老,你這個人,又走車路又走馬路,是怎樣一個狡猾東西。” ?。模舢?dāng)真有誰來在對溪高崖上為你唱歌,你預(yù)備怎么樣? 4.選詞填空( ) ?、偬炜毡幌﹃朹____成桃花色。 ?、诒阃娓腹室馍鷼馑频?,很_____的去想這樣一件不可能的事。 ?、邸盃敔?,為什么不來?我要你!”祖父聽到了這種帶著_____,有點兒_____的聲音。 ④溪面_________著一層薄薄白霧。 ?。粒?放肆 嬌 埋怨 浮????????????? B.照 愜意 焦 怨氣 飄 ?。茫?大膽 怒 反感 流????????????? D.漂 煩惱 怨 害怕 升 5.依次填入下列各句中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。? ①且想象她出走以后,祖父用各種方法尋覓她都無結(jié)果,到后來 地躺在船上。 ?、诖浯?,你人乖巧,爺爺笨得很,話說得不溫柔,也莫生氣。我 說個笑話給你聽。 ?、鬯 榱说戎@樣的歌聲,沉默了許久。 ?、芾洗蛞娝凵窭淅涞模幻靼姿囊馑?,就用眉眼做了一個可笑的記號,表示他明白大老的冷淡處是裝成的,表示他有好消息可以 。 A.無可奈何 信口雌黃 確實 宣告 B.無能為力 口若懸河 似乎 報告 C.無可奈何 信口開河 似乎 奉告 D.無能為力 滔滔不絕 仿佛 忠告 6.下列各句子中,劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A.王老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀講課時注意分類指導(dǎo),同學(xué)們都很滿意。 B.東西兩路軍同室操戈,緊密配合,在長山湖一帶重創(chuàng)來犯的侵略者。 C.你這部小說已很完善了,我要是再補充,就是狗尾續(xù)貂了。 D.高一(8)班學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》恪守不渝,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。 7.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.在這次大會上,沒有一個人不說他不對,所以同意他的意見。 B.這個經(jīng)驗值得全省的文藝工作者特別是歌唱演員重視。 C.在使用電器的時候,如果一旦出現(xiàn)漏電現(xiàn)象,就應(yīng)當(dāng)立即切斷電源。 D.“心連心”藝術(shù)團(tuán)在老區(qū)的巡回演出,博得了各界觀眾的熱烈歡迎,對這次成功的演出給予了很高的評價。 閱讀理解 (一)閱讀下文,然后完成文后各題。 (一) 黃昏照樣的溫柔、美麗和平靜。但一個人若體念或追究到這個當(dāng)前一切時,也就照樣的在這黃昏中會有點兒薄薄的凄涼。于是,這日子成為痛苦的東西了。翠翠在成熟的生命中,覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個日子過去了,想要在一件新的人事上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。于是胡思亂想: “我要坐船下桃源縣過洞庭湖,讓爺爺滿城打鑼去叫我,點了燈籠火把去找我?!? 她便同祖父故意生氣似的,很放肆地去想到這樣一件不可能的事情。且想象她出走后,祖父用各種方法尋覓她都無結(jié)果,到后無可奈何躺在渡船上。 “人家喊,‘過渡,過渡,老伯伯,你怎么的!不管事!’‘怎么的?我家翠翠走了,下桃源縣了!’‘那你怎么辦?’‘怎么辦嗎,拿了把刀,放在包袱里,搭下水船去殺了她!’……” 翠翠仿佛當(dāng)真聽著這種對話,嚇怕起來了,一面銳聲喊著她的祖父,一面從坎上跑向溪邊渡口去。見到了祖父正把船拉在溪中心,船上人喁喁說著話,小小心子還依然跳躍不已。 (二) “我萬一跑了呢?” “你不會離開爺爺?shù)??!? “萬一有這種事,爺爺你怎么樣?” “萬一有這種事,我就駕了這只渡船去找你。” 翠翠嗤地笑了?!傍P灘、茨灘不為兇,下面還有繞雞籠;繞雞籠也容易下,青浪灘浪如屋大。爺爺,你渡船也能下鳳灘、茨灘、青浪灘嗎?那些地方的水,你不說過全是像瘋子,毫不講道理?” 祖父說:“翠翠,我到那時可真像瘋子,還怕大水大浪?” 翠翠儼然極認(rèn)真地想了一下,就說:“爺爺,我一定不走,可是,你會不會走?許會不會被一個人抓到別處去?” 祖父不作聲了,他想到不犯王法不怕官,只有被死亡抓走那一回事情不好辦。 老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形,癡癡地看望天南角上一顆星子,心想:“七月八月天上方有流星,人也會在七月八月死去吧?”又想起白日在河街上同大老談話的經(jīng)過,想起中寨人陪嫁的那座碾坊,想起二老,想起一大堆過去的事情,心中不免有點兒亂。 8.文字(一)中,翠翠為什么要“同祖父故意生氣似的”,想讓祖父最后“無可奈何躺在渡船上”? 9.文字(一)中,為什么翠翠會“嚇怕起來了”? 10.文字(一)中,“怎么辦嗎?拿了把刀,放在包袱里,搭下水船去殺了她!”這句話理解不正確的一項是(?。? A.這是翠翠想象中的爺爺可能會說的話,而不是爺爺真正說過的話。 B.翠翠之所以這么想,還能編出爺爺和別人的對話,正說明翠翠對爺爺?shù)牧私?,知道爺爺疼她,喜歡她,故意說反話,狠話。 C.翠翠對爺爺是了解的,她知道自己一旦離開爺爺,爺爺就會殺了她,這說明了爺爺?shù)膬礆垼菍ο嫖鲾[渡人野蠻本性的真實寫照。 D.這是翠翠嚇唬自己的話,仿佛自己一旦離開了自己深愛的爺爺,世界就會變得殘酷,連爺爺也會兇殘起來了。其實這只是小女孩的憑空的幻想,反而說明了她對爺爺?shù)囊蕾囆浴? 11.文字(二)中祖父最擔(dān)心的問題是什么呢? 12.比較文字(一)(二),你覺得翠翠會跑走嗎?如果翠翠跑走,祖父會怎么做?談?wù)勀愕睦斫狻? (二)閱讀下文,然后完成文后各題。 陣陣沁人心肺的清香從湖上飄來,愈往前走愈分明地看出湖上的那一片綠,啊,到了,荷花洲! 首先映入眼簾的是星羅棋布亭亭玉立的荷花,粉荷垂露,盈盈欲滴;白荷帶雨,皎皎無暇;怒放的嫩蕊搖黃;含苞的,嬌羞欲語;再加上綠蓋疊翠,青盤滾珠,好一幅迷人的景色! 我在一塊大青石上坐下。凝神思索,古人許多詠荷的詩句紛至沓來……屈原在《離騷》中曾幻想集芙蓉以為裳”。魏晉時的曹植以荷花的美形容過理想的洛神:“迫而察之,灼若芙蓉出綠波?!卑拙右讋t描繪了荷花不枝不蔓,不容褻玩的品格:“薔薇帶刺攀應(yīng)懶,菡萏生泥玩亦難?!绷硗?,不少詩人或取其清新,或取其艷麗,寫過許多秀麗如畫的佳句。 忽然,一陣涼風(fēng)吹來,一陣清香襲來,田田荷葉輕輕搖動,把顆顆珍珠傾入湖中。我的聯(lián)想中斷了??纯囱矍暗木跋?,一個奇異的念頭油然而生,而且夾雜著一絲隱隱的不平之氣。我大膽設(shè)想:如果去掉荷葉,只留下一枝枝光桿荷花,煢煢孑立,景色還能這樣迷人嗎?從美學(xué)意義上講,荷葉是美的一個組成部分,失去了這部分就失去了美。再從生物學(xué)意義上看,沒有葉子,便不能進(jìn)行光合作用,便絕對長不出這樣漂亮的荷花以至蓮蓬和藕。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎?難道它們只能作為一種陪襯出現(xiàn)在古人的詩中嗎? 是啊,這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重,多少年來默默無言地居于人們強(qiáng)加給它的陪襯地位,上摧芙蓉赤,下助玉藕白。盛夏時候,它們從不與人爭風(fēng),反而像把團(tuán)扇把陣陣清風(fēng)送來。這是一種樸實無華的品格!它們又是無私的,久旱初雨,它們一點一滴都不沾唇,而總是小心地把水保存起來,那該是留給湖中的魚兒吧!當(dāng)風(fēng)雨襲來時,它們緊密團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨壓,就是身子翻過來也忘我地護(hù)持著朵朵荷花;當(dāng)烈日吐火時,它們個個撐起翠蓋,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚蝦游戲。它們襟懷坦蕩,外直中通,日月能囊括在心中,當(dāng)人們把荷葉從莖部掐斷時,千絲萬縷連著根,那是它們不忘湖塘養(yǎng)育之恩的證明。 荷葉對人類是很有益處的,作為藥材,它可以去熱消火;作為特殊的包裝材料,它不怕水浸。另外荷葉煮成的荷葉粥,碧綠溫馨,清爽可口……它本身有用,而且?guī)椭L了人類有用的蓮和藕。它本身美,而且創(chuàng)造了荷花的美。但最吸引我的不在這些,也不在荷葉的自然美。最吸引我的是荷葉的精神美。 我愛荷葉,故作荷葉詠。 13.文中第四自然段中“一個奇異的念頭”是指( ) A.贊美荷花 B.贊頌荷葉 C.不平之氣 D.批評古人贊美荷花的做法 14.第六段末說,最吸引我的是荷葉的精神美?!昂扇~的精神美”指的是( ) A.荷葉對人類是很有益的 B.荷葉的自然美 C.精神,一種內(nèi)在的精神 D.內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一 15.本文在寫作上有獨到之處,下列分析錯誤的一項是( ) A.文章起筆不凡,未見荷花先寫荷香,引人入勝,表達(dá)了作者無比喜悅之情。 B.第二自然段從正面描寫荷花的迷人景色,而第三自然段則是間接描寫荷花。 C.第五自然段采用并列式,主要分說荷葉的各種美好品質(zhì)。 D.文章連用兩個反問句,為荷葉受到屈原、曹植和白居易的冷落而不平。 16.對文章內(nèi)容賞析錯誤的一項是( ) A.本文的主旨可以概括為主要贊美荷葉“出淤泥而不染”的高尚品格。 B.“它本身美,而且創(chuàng)造了荷花的美”,從荷葉自身和與荷花相輔相成的關(guān)系上評荷葉的美。 C.第六自然段從荷葉對人類的作用和作者的評價兩方面寫荷葉的美好。 D.末段以“我愛荷葉,故作荷葉詠”作結(jié),既簡明扼要,又點名題旨。 語言表達(dá) 17.根據(jù)文意,填寫恰當(dāng)?shù)谋扔骶?,并使之完整? 是呀!黃山的暮色時分的確是一天中最光輝燦爛的,它將薄薄的晨曦,絢麗的云彩,燦爛的陽光全收進(jìn)自己的懷里,這正如一個人的 , ,因而它才顯得 。 寫 作 18.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 偉大的思想家、教育家繆塞爾?斯邁爾斯認(rèn)為,每個人都是一個“圓心”,這個圓心的外面被很多“圓圈”包圍著,其中包括:父母圈、妻子和子女圈、左鄰右舍圈、工作單位(雇主)圈、助人為樂圈、愛護(hù)花草動物圈……圓心外面的圓圈越多則“人生半徑”越長,反之,則越短。 現(xiàn)實生活中,人們也因“人生半徑”的不同而呈現(xiàn)出內(nèi)涵和色彩截然不同的生活,請以“人生半徑”為話題,寫一篇不少于800字的文章。自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 ? 〖參考答案〗 1.C ?。玻隆 。常痢 。矗瓵?。担谩。叮瓹?。罚瓸 8.翠翠感到日子有點痛苦,“好像缺少了點什么”,她覺得委屈,自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父,她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。(注意,翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上,她深知祖父愛她,所以設(shè)想讓他嘗嘗失去她的痛苦。) 9.只是這樣一個念頭,就嚇壞了翠翠,她不敢想象沒有祖父的生活,竟不顧爺爺正忙著搖船,一次又一次叫爺爺回家,仿佛晚一點他們真會分開。這是一種依賴感,也是一種孤獨感。 10.C(不是兇殘。可以參考題支D的解說。) 11.死亡,即“被死亡抓走”。 12.不會。因為翠翠離不開祖父,正如祖父也離不開翠翠一樣。祖父希望能夠照顧翠翠到獲得幸福的生活,但是他很擔(dān)心自己一旦死去,翠翠就無法生活下去。正是基于這種愛,如果翠翠真的不見了,他會很著急地去尋找,一旦找不著,甚至于會失去生活下去的勇氣。 13.B 14.C 15.D 16.A 17.例:這正如一個人的晚年,收藏了童年、少年、青年的美好時光,因而它才顯得莊重、深沉、含蓄、燦爛。 18.略。 7 第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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