PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit 3B Let's learn說(shuō)課稿

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Unit 3 Weather B Let’s learn說(shuō)課稿 各位老師： 大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版的Pep四年級(jí)下冊(cè)第第三單元Part B中的Let’s learn 部分。下面我將從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思六個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)第三單元Part B let’s learn一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和想法。 一、說(shuō)教材 本課時(shí)的話題是天氣，要求學(xué)生圍繞天氣以及城市名稱(chēng)的英語(yǔ)單詞，在一定的情景下，能正確的使用句型 It’s ?in?/ 準(zhǔn)確的回答What’s the weather like in?? 此類(lèi)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)完A部分的基礎(chǔ)上，我確定了本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為： 單詞 rainy, cloudy, sunny, snowy, windy, weather . 句型為 ： It’s?in? 且能初步了解句型What’s the weather like in ?? 天氣與日常生活息息相關(guān)，有時(shí)因?yàn)樘鞖庠驎?huì)改變一天的計(jì)劃，在西方，與人初次見(jiàn)面時(shí) 常以天氣為話題引起交流，本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容就是有關(guān)天氣的交際用語(yǔ)，是整個(gè)教材體系中的有機(jī)構(gòu)成部分。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 2、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念， 教材特點(diǎn)以及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)分別確立為 ； 知識(shí)目標(biāo)： 要求學(xué)生掌握6個(gè)大綱詞匯： rainy, snowy，windy， sunny cloudy，weather 掌握本單元重點(diǎn)句型 ：What’s the weather like in ?? It’s … in …;. 熟悉世界各國(guó)部分城市名稱(chēng) 如 London , Moscow , Sydney ,Singapore 等 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力，要求學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和討論。 情感目標(biāo): 提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力，要求學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和討論。 3、 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) （1） 教學(xué)重點(diǎn) 提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力，要求學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。就天氣的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和討論。 （2） 教學(xué)難點(diǎn) 1. 單詞weather 的發(fā)音，形容詞后綴 y 的常見(jiàn)發(fā)音 2. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力 下面，為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇? 4、 說(shuō)教法學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生好奇、好勝、愛(ài)面子、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點(diǎn)，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動(dòng)，合作為主線，以學(xué)生為主體，采用情景法、全身反應(yīng)法、直觀法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。 教具的準(zhǔn)備 依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性,趣味性,實(shí)踐性的教學(xué)原則,結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念,我利用了多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、等多種教具設(shè)計(jì)教學(xué)。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)這節(jié)課的具體安排 五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （1） Greeting （Warm-up） 首先通過(guò)歡快的兒童歌曲rain,rain , go away，自然創(chuàng)設(shè)出有關(guān)天氣的情境導(dǎo)入新課題，同時(shí)引出評(píng)價(jià)方式：趕雨。 1、 Sing a song.[激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣] 2、Ask and answer some questions.（教師問(wèn)，同學(xué)答。把全班學(xué)生分成A，B兩組，分角色熟讀對(duì)話，并進(jìn)行交換練習(xí)） 【設(shè)計(jì)意圖】: 既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，又為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 (2) Revision （課前預(yù)習(xí)） 【設(shè)計(jì)意圖】： 學(xué)生通過(guò)圖片展示和合作交流，應(yīng)該已經(jīng)知道了本節(jié)課將要學(xué)的內(nèi)容，下面的教學(xué)自然就水到渠成。 (三)Presentation （新課呈現(xiàn)） 1. A. Let’s learn (新單詞) A. 通過(guò)多媒體呈現(xiàn)新單詞sunny, 強(qiáng)調(diào)字母Y 的發(fā)音。 通過(guò)多媒體展示全國(guó)晴朗天氣的城市，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)句型：It’s sunny in? 操練單詞和句型。 B. cloudy rainy windy 三個(gè)單詞的呈現(xiàn)通過(guò)多媒體演示云彩擋住太陽(yáng)，到雨從云上掉落下來(lái)，最后風(fēng)將云吹開(kāi)依次按自然規(guī)律呈現(xiàn)，在教學(xué)的過(guò)程中灌輸了自然常識(shí)。授課過(guò)程中老師強(qiáng)調(diào)部分元音字母和字母組合的發(fā)音。 C. 老師出示五種天氣符號(hào)，請(qǐng)同學(xué)們用英文表達(dá)他們分別代表的含義，導(dǎo)出最后一個(gè)詞匯snowy D. 通過(guò)播放磁帶，學(xué)生跟讀鞏固單詞以及句型。 在呈現(xiàn)單詞與操練單詞這一環(huán)節(jié)我將注意這幾點(diǎn)： (1).形容詞的結(jié)構(gòu) (2).形容詞后綴Y的常見(jiàn)發(fā)音。 (3).賦予每個(gè)單詞夸張、鮮活的動(dòng)作 (4). 呈現(xiàn)單詞的同時(shí)，還將呈現(xiàn)出不同的城市，不同的天氣，采用情景法，讓學(xué)生們初步運(yùn)用語(yǔ)言。 (5).以學(xué)生為主體，時(shí)刻關(guān)注他們的表現(xiàn)， 且能及時(shí)的將此反應(yīng)在評(píng)價(jià)方式中。 【設(shè)計(jì)意圖】：先用提問(wèn)的方式引起學(xué)生的好奇心，再用形象的圖片引出單詞，銜接自然，不會(huì)讓學(xué)生有突兀的感覺(jué)。英語(yǔ)課堂著重強(qiáng)調(diào)趣味性和實(shí)用性。新授知識(shí)穿插在游戲中進(jìn)行，課堂在不知不覺(jué)間就能夠完成教學(xué)目標(biāo) (四)鞏固延伸 在剛剛的單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生對(duì)新授單詞有了一定的認(rèn)知， 那么下面通過(guò)以下兩個(gè)活動(dòng)來(lái)更好的鞏固這些單詞。 1. 聽(tīng)單詞、做動(dòng)作 （要求每組排出4位代表，做錯(cuò)或做慢的同學(xué)淘汰，留在最后的同學(xué)將勝出） 2. 根據(jù)天氣符號(hào)，拿出并讀出相應(yīng)的天氣單詞（老師將兩套單詞卡分別發(fā)放到5位同學(xué)手中， 老師出示天氣符號(hào)，學(xué)生拿出相應(yīng)單詞，快者獲勝） 3. 城市天氣猜猜看 4. 多媒體連接當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)視頻，各小組選擇5個(gè)城市匯報(bào)各地天氣狀況，每位同學(xué)參與天氣的播報(bào)，播報(bào)內(nèi)容和形式學(xué)生可以自由選擇。(設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生上臺(tái)做天氣預(yù)報(bào)，給他們一個(gè)施展的機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)在這樣的情境中，讓學(xué)生明白今天所學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，服務(wù)于生活) 通過(guò)以上活動(dòng)，讓教學(xué)在和諧、融洽、熱烈的氛圍中完成，降低了學(xué)習(xí)的難度，同時(shí)充分的利用全身反應(yīng)法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在小組游戲中能體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 (5) 課堂延伸 1． 老師編寫(xiě)一段天氣結(jié)合服裝的小短文（要求學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題）。 2. 承接上一環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好，填寫(xiě)下列表格 Weather windy sunny cloudy rainy snowy Clothes 3. Good to know 讓學(xué)生們了解自然的偉大，不同的氣候會(huì)使不同的區(qū)域有著截然不同的面貌。讓學(xué)生們欣賞美麗的世界各地景色，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)我們的地球。 【設(shè)計(jì)意圖】：小學(xué)生的學(xué)習(xí)是容易遺忘的， 所以學(xué)習(xí)必須在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合就知識(shí)，兩者融合，知識(shí)才會(huì)像滾雪球一樣，積累的越來(lái)越多。四年就英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅局限于聽(tīng)說(shuō)，因此在拓展環(huán)節(jié)安排了短文閱讀，填表環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 （6） 布置作業(yè) 1. 聽(tīng)讀課文 2. 回家后看中央電視一套的天氣預(yù)報(bào)，用英文向父母匯報(bào)各地天氣情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià) 【設(shè)計(jì)意圖】：為進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)本單元新單詞和詞組的理解和掌握，讓學(xué)生在實(shí)際生活中動(dòng)手操練并運(yùn)用。 （7） 、課堂評(píng)價(jià) 為了調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，特別是針對(duì)這個(gè)學(xué)齡的孩子們，讓他們都能積極主動(dòng)的投入到英語(yǔ)教與學(xué)的活動(dòng)中來(lái)，我特別注重讓我的激勵(lì)性評(píng)價(jià)貫穿到整個(gè)課堂，觸及到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)感官神經(jīng)，我并不吝嗇像 great 、excellent 、 well done、how clever so smart . 特別是對(duì)弱勢(shì)群體的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，但是泛泛的表?yè)P(yáng)有時(shí)會(huì)削弱這種激勵(lì)性，因此，我會(huì)策略性的讓他們體驗(yàn)到“趕走雨，迎來(lái)陽(yáng)光的喜悅”。 6、 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)是一堂課的靈魂，作為課堂教學(xué)的重要組成部分，板書(shū)可以幫助學(xué)生把握重點(diǎn)，理清思路。這節(jié)課我采用句型和單詞的分層呈現(xiàn)的方式，既簡(jiǎn)單明了，又能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容.Unit 3 Weather B Let’s learn：Windy sunny cloudy rainy snowy What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny 7、 說(shuō)教學(xué)反思 在整節(jié)課的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力和用英語(yǔ)交流的能力,并通過(guò)聽(tīng),說(shuō),做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō),對(duì)學(xué)生每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都予以表?yè)P(yáng),逐步幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 以上是我對(duì)這節(jié)課的理解與掌握，當(dāng)然，這只是一個(gè)設(shè)計(jì)方案，詳細(xì)的課堂講授還要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際環(huán)境動(dòng)態(tài)而有不同的應(yīng)變。 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！